好長時間沒有寫了，也是這段時間比較忙。
今天的主題定什麼呢，就說教育行業吧~
教育更注重公平，從隋朝開啟科舉制開始，給了寒門學子一個鯉魚跳龍門的機會，在這之前基本就是世襲制。底層人想要混到上流社會，只有兩個條件，一個是讓官家小姐愛的你死去活來，當然，這個場景只有腦殘瑪麗蘇電視才能有的劇情，一般古時候的管家小姐都是大門不出二門不邁的，在10歲差不多就定了親，14歲就嫁人了，哪有機會跟著愛著死去活來，根本就不懂愛情，在官家，紅樓夢、水滸傳這都是屬於下流人士看的，官家的小哥哥小姐姐一般都是四書五經、史記之類的去培養，根本就沒有寒門子弟的機會。
還有一個路徑就是立軍功，這個也是在科舉制之前主要晉升通道，那可真的就是拼命呀，不僅是拼命，還得會殺人，所以這個通道還是比較難過的。
科舉制以來，讀書人紛沓而至，剛開始還是比較公平的，選拔出來的人才成就了後來唐朝的貞觀之治。只是在朝代的時間週期變長，官吏橫行，權利高度集中的時候，腐敗也就隨之而來，慢慢的很多文人雅士就不屑於參加科舉，寧願逍遙一生，也不願與腐敗透頂的官場同流合汙。
宋朝的教育極致盛行，出現了程朱理學，是屬於儒家的升級版。也是後來明朝和清朝大部分讀書人的楷模，那時候，每個地方都有學院，出現了學政這個官職，專門管理當地的教育。是其全民讀書的標誌。
秀才及以上是有功名的，有功名的就不用納稅交糧。這也是寒門學子努力讀書的原因，因為古代的稅收還是很重的，農戶一年種地交糧之後基本都不夠吃，經常捱餓。
民國時期，出現了女子學院，之前女子學習都是請先生到家裡教學，民國時期，有了專門的女子學院，女孩也可以出來學習了，擁有了與男生同等的權利。
新中國成立後，郭沫若老先生是教育文學界的名人，教育也被上升到國家層面。
文革浩蕩，教育經歷了迷茫的十年，1977年，鄧小平復出，第一件事就是把教育正常化，只有教育先行，才能使得中國未來的大力發展。1978年，高考恢復，憋了十年的學員們終於可以進入大學學習知識，那一年，都在高呼，鄧小平，你好！
80年代初，國務院讓教育部制定計劃，計劃的目的是為了全民掃盲，後來就有了九年義務教育，免費普及文字，初中知識。
現在，不僅體制教育空前繁榮，民辦教育也是如火如荼。特別是現在的教育培訓市場，幾乎是覆蓋了目前所有的行業，不僅如此，有很多新技術、新理念，是培訓市場先行，而後體制教育才會跟上，這也是體制教育學聰明瞭一點，先讓市場來檢驗新技術的可行性，等到差不多的時候，體制教育會來一波收割，讓出去的只不過是前期的一部分利益。
體制教育是漏洞百出，不過現在隨著信息越來越透明，沒有了太多之前的不正常的事情發生，
培訓市場是亂象叢生、胡亂收費，導致現在教育成本越來越高。階層固話也就越來越嚴重。
在我心中，教育是很神聖的，他真的應該是絕對公平的一個行業，不要因為一些特權或者金錢把這種公平腐蝕掉。前幾年的寒門難出貴子不就是在焦慮日益不公平的行業吧，把上升通道變得越來越窄。
目前的知識付費時代，也是走向不平等的道路，知識應該是平等的，圖書館應該是開放的，大學課程應該是公開的，書籍是可以通過互聯網傳播的。
如果，很多人寫作、做科研不是為了錢，那麼這個國家一定是最繁榮昌盛的，如果有一天，我們培訓市場不再以說今天花錢是投資自己，那麼，這個社會是有救的。
當然，人的慾望與惰性必然會不公平，我的願望是讓這種不公平的比例無限小。
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