科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林
我們現在所享受到一切便利，都是科學技術帶來的，雜交水稻、飛機、汽車、火車……等都屬於科學技術發展的產物，而讓這一切便利出現的，正是神秘的——科學家！
是他們推動世界的發展，促進人類的進步，從愛迪生髮明電燈開始，到如今袁隆平的雜交水稻，我們生活處處都離不開科學。
我家孩子在小時候的夢想就是將來成為科學家，發明對世界有用的東西，當時我只是當作笑話，心想，當科學家哪有那麼容易，像我們熟知的科學家牛頓、愛因斯坦、愛迪生、居里夫人、達爾文、高斯哪個不是聰明過人？再想想自己家寶寶，差距很大啊。
但是聽了著名物理學家科學家楊振宇的話之後，我覺得這未必不能成真，沒準哪天我的孩子真就成為科學家了。
著名物理學家楊振寧曾說過：中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多。原因就在於美國學生思維活躍、富有創造力、動手能力強。所以想要孩子成為科學家，就要從小學科學，培養孩子的科學思維能力
、創造力、邏輯思維、動手能力。
楊振宇教授的話為我打開了新一扇大門，讓我找到了培養孩子成為科學家的道路，科學思維能力、創造力、邏輯思維、動手能力。
從這4點出發，我總結出了4個培養方法，下面分享給大家
1、大自然中觀察——培養孩子科學思維能力
美國有個著名的物理學家，叫理查德·費曼，他是1965年諾貝爾物理學家獲得者，被英國的《物理世界》雜誌評為有史以來十位最偉大的物理學家之一。
他曾回憶說，他之所以會對科學感興趣，並且具備科學思維能力，都來自於他父親的啟發。
他說在他小的時候和朋友一起玩，發現樹上有一隻怪鳥，他朋友就問他：“費曼你知道這隻鳥叫什麼名字嗎？”費曼則說不知道，他的朋友則是嘲笑的說：“這叫褐喉畫眉！你爸沒教過你嗎？”費曼則說：“我爸爸當然會教我，他會讓我觀察那隻鳥，因為就算知道這隻鳥叫啥，你仍然對這隻鳥一無所知。”
費曼爸爸要孩子從大自然裡學到的，不是要他記住這個名詞，而是要他觀察、思考，這也是費曼會對科學感興趣，養成科學思維的主要原因。
作為家長我們想培養孩子對科學的興趣，和科學的思維方式，也可以讓孩子觀察大自然，動物、植物、山川、河流……
如果沒法接觸大自然，父母可以給孩子看這套《第一次遇見科學》，這套科學啟蒙書籍的設計初衷乃是幫助孩子學習建立自己知識譜系的方法，進而真正認識自己，認識世界。並且內附高清插圖，很容易激發孩子的好奇心，以及科學思維。
家長可以利用這套書與孩子展開基於觀察的互動問答，激發想象力，鼓勵孩子進行思考，這對激發孩子探索精神有很大好處。
2、帶著孩子玩——培養孩子的創造力
專家指出：愛玩是孩子的天性，創造力往往就在孩子玩耍中產生的。
所以家長要陪孩子一起玩，引導孩子快樂的玩耍，再問你刷中鍛鍊孩子的創造力，我覺得激發孩子創造力最好的玩具，就是
積木，積木可以拼成各種形狀的玩具，小汽車、飛機、機器人，這對孩子的創造力開發有很大好處。
3、陪孩子做數獨——培養孩子的邏輯思維能力
數獨是源自18世界瑞典的一種數學遊戲，是一種運用紙、筆來玩的邏輯遊戲，通過玩數獨培養孩子的邏輯思維是最好的方法。
我國心理學教授張謙曾表示：“自家孩子雖然資質一般，但也十分支持孩子玩數獨，並從小進行培養，這樣可以後天開發孩子的腦部發育”。
父母若想培養孩子邏輯思維，可以給孩子買一套數獨遊戲書，一本就夠孩子玩上幾個月，其實原本我也是不信的，直到我帶著孩子開始玩數獨，我才發現數獨對孩子的幫助真不小。
由於現在外面很危險，幼兒園一直都沒開學，在家也不能每天閒待著，我就想起了和孩子一起玩數獨，買了一套數獨遊戲書，從0基礎入門到負責的數獨，讓孩子能夠循環漸進的數獨能力，自從我家孩子玩了數獨之後，遇到問題總能自己解決，而不只是總問我。
4、做家務活——培養寶寶動手能力
做家務活是鍛鍊孩子動手能力最好的方法之一，平時你可以讓孩子做一些簡單的家務活，擦桌子、掃地、疊被等，慢慢的孩子的動手能力就被培養出來了，而且孩子也會變得特別勤快。
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