受疫情影響，大學沒有開學，大學生都在家上網課，基本上能夠滿足教學要求。但是對大四畢業生來說，卻是非常著急。
大四畢業生這學期主要的任務是進行畢業論文的寫作以及畢業答辯，由於高校對畢業論文質量的要求越來越嚴格，畢業論文寫作完成後需要通過“學位論文學術不端行為檢測系統”的檢測，檢測合格的論文才能進入最終的答辯環節。
如何掌握畢業論文修改方法，有效地降低論文重複率，是學生迫切需要解決的問題。
1.什麼是“學位論文學術不端行為檢測系統”
“學位論文學術不端行為檢測系統”也就是平時說的查重，主要目的是檢測學生畢業論文是否存在大量的抄襲現象。
畢業論文經過”學位論文學術不端行為檢測系統“檢測後，會給出檢測結果，其中最重要的一個指標就是”總文字複製比“，也就是常說的論文重複率。
例如，下圖中的總文字複製比為32.2%，說明有32%的文字是和已有的論文重複。
不同的學校對重複率的要求不同，一般要低於30%才能進入答辯環節。下面是一所學校的查重標準：
(1)重複率高於70%，延期答辯重複率高於80%，說明整篇論文存在大量抄襲，幾乎是全篇抄襲，這樣的論文幾乎要重寫。(2)30%
重複率低不代表寫作水平高，也不能說明論文質量高，但反過來通常是成立的，重複度高說明抄襲成分比較大，所以，高校採用重複率作為衡量論文質量的一個標準是有道理的。
2.高校常用的查重系統
近年來，論文抄襲、代寫等學術不端行為引起學校的重視，從2007年左右，高校開始引進論文查重系統，最初僅對碩士、博士論文進行查重，隨後，本科學位論文也逐漸加入查重行列。
常用的查重系統有知網、萬方、維普、PaperPass等查重系統，學校用的最多的還是知網查重系統。
我們以知網為例，看一下重複率檢測原理：
首先明確一點，畢業論文重複率只檢測正文，非正文部分如封面、目錄、標題、公式等內容不參與檢測。
論文提交到知網後，檢測系統提取正文部分，然後對正文進行語句分隔，把正文分隔成一個一個的語句塊。
檢測系統將分割後的語句塊與知網數據庫進行比對，如果語句塊內容一樣，就會被判定為重複文字;如果語句塊不同但高度相似，會被判為相似文字。最後，根據重複字數除以檢測字數得到全文重複率。
檢測完成後，檢測系統使用不同的顏色標註不同的結果，紅色部分為重複文字，黃色部分為相似文字，綠色部分為不重複文字。
降低重複率的重點就是修改標紅色和黃色的文字。
3、常見的降重誤區
如果重複率過高，就需要對論文進行修改來降低重複率，也稱為“降重”。在網絡搜索“論文降重”的話，會有很多的方式，但是，這幾種方式千萬不要採用，不僅不能解決問題，反而影響答辯：
(1)翻譯成英文再翻譯成中文
有學生會把學位論文用翻譯軟件翻譯成英文，然後再講英文通過軟件翻譯成中文，用翻譯好的論文去進行查重。
這種做法可以降低查重率，但是絕對不能這麼操作，因為經過翻譯軟件翻譯出來的質量很差，特別是經過兩輪翻譯後，連最基本的句子都不通順，這樣的論文即使能通過查重這一關，也過不了答辯這一關。
(2)將正文改成圖片
查重系統只會檢測文字的重複率，不能對圖片進行查重，有些同學為了避免重複度過高，把論文中的文字轉換成圖片，然後再插入到論文中以逃避查重。
也有同學曾經把表格轉換為圖片，這種自欺欺人的做法雖然能夠騙過查重系統，卻不能躲過答辯老師的法眼。
(3)使用“降重”軟件
降重軟件大多采用替換同義詞，打亂句子順序等方式實現降低重複率的目的，但是，經過降重軟件修改後的句子並不通順，並且降重軟件並不理解專業詞彙，專業詞語替換後可能和原文差別較大，甚至出現錯誤。
4、降低論文重複率3種方法
學校的畢業論文查重系統僅有一次查重機會，如果查重不過會造成答辯延遲，因此，畢業論文完成後，不要急於提交到學校的查重系統，一定要確保自己論文重複率降到30%，甚至10%以下再提交到學校查重系統，採用以下3種方法可有效降低重複率。
(1)兩步查重法
自己查重有兩種方式，一是使用免費查重軟件進行查重，這種查重軟件最大的優點是免費使用，不限次數，缺點是結果可能不準確。第二種方式是花錢查重，選擇和學校相同的查重系統進行查重，優點是結果比較準確，缺點是費用比較高。
根據以往學生查重的經驗，通常在提交學校查重之前自己至少會進行兩次查重。
最好的方式是採用兩步查重法：先使用免費查重軟件，軟件會把重複率較高的段落標成紅色，重點修改這些標紅的語句。修改完成後再用免費查重軟件查一次修改後的結果，如果重複率過高，繼續修改標紅的段落。
重複幾次之後，重複率肯定會大幅度降低，由於免費查重軟件準確度有點低，建議把重複率降到10%以下，然後就可以用收費查重軟件進行查重。
此時，絕大部分內容已經修改成自己的語言，重複率不會很高，如果收費查重結果低於20%以下，基本上就滿足要求，可以提交學校查重，如果重複率超過20%，再把標紅的段落修改一遍。
(2)綜合修改法
查重系統只對比文字的重複率，無法判斷段落意思，降低重複率的原則是保證原段落文字的意思不變，換個方式重新描述。具體而言，可採用更換同義詞，補充語句說明，主動改被動、打亂順序、刪除多餘詞彙等綜合方式進行修改。
舉例說明：
注塑材料混合機是塑料產業設備的重要組成部分，傳統的混合機裝卸料麻煩且效率低，浪費人力成本。
這句話的主要意思是說明傳統的注塑材料混合機效率低，成本高，我們可以這樣修改：
隨著塑料產業規模越來越大，對塑料混合機的需求也越來越高，而傳統的塑料混合機多采用人工裝卸料方式，裝卸效率低，生產成本高，已不能滿足行業發展要求。
上面這句話就綜合採用了打亂順序、補充語句、替換同義詞等方式，這樣修改後，句子意思沒有變，但是重複率會大大的降低。
(3)標註參考文獻法
論文的第一部分大多是研究背景，這部分主要是描述已有的研究成果，把這些成果寫到論文中肯定會增加重複率，這種情況可採用添加引用參考文獻的方式解決。
在每一段引用他人成果的後面標註參考文獻，查重系統會自動識別這一部分內容為引用部分，不會計入到總的重複率。
有一點需要注意，雖然標註參考文獻不會增加重複率，但是也不要大段落的複製他人文章內容，雖然查重系統不計入重複率，但這種行為也算學術不端。最好的方式是把別人的觀點用自己的語言重新描述，然後再標註參考文獻。
畢業論文寫作對畢業生來說，是一次很好的寫作訓練機會，寫作過程中如果過多的參考他人論文造成重複率過高，採用本文提供的3種降低重複率的方法，可以快速有效地降低重複率。
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