省教育厅（教育工委）新闻中心 王静丹 林劼
4月23日，全省2020届高三毕业班复习备考推进工作视频会议在省教育厅召开。会议认真贯彻习近平总书记关于进一步部署落实常态化疫情防控举措和推进经济社会发展工作的重要指示精神，基于我国高考评价体系及命题新要求，分析反馈省质检情况，部署2020届高中毕业班下阶段复习备考工作。省教育厅党组成员、副厅长李迅出席会议并讲话。
4月7日，全省高三复学以来，在全省教育系统的共同努力下，校园疫情防控和教学备考工作平稳有序。今年是全国高考卷实行文理分科的最后一年，也是本一本二合并的第一年，又受疫情影响高考延期一个月，这些因素都对高考产生不同程度影响。李迅指出，各地教育行政部门、教研部门和学校在高三复习备考中，要贯彻落实习近平总书记4月21日在陕西省安康市平利县老县镇中心小学调研时提出的“文明其精神，野蛮其体魄”的重要讲话精神，统一思想，坚定正确的政治方向，心怀信仰去战斗，要把好学科教学政治关、科学关，不能出现价值观偏差或知识性错误。要持续抓好疫情防控工作，不打折扣严格落实省市各项防控要求，在加强高三备考工作的同时，始终把师生员工生命安全和身体健康摆在首位，因时因势完善各项措施，抓紧抓实抓细学校常态化疫情防控，确保健康第一、生命至上。
“高考评价体系深入研究了吗？省质检试题做了吗？到高三听过复习课了吗？学生作业完成情况了解了吗？和老师倾心交流了吗？和学生交谈了吗？和家长沟通了吗？”李迅表示，校长作为学校的负责人，是高三复习备考的重要组织者和推动者，要对照七个问题做好自我检视，靠前指挥，深化高考研究，深入师生一线，给予有力的专业指导。要密切推进行政、教研与学校三结合，深入学习研究《中国高考评价体系》内涵和要求，做好高考备考各项工作。省普教室5月中旬将组织高三各学科质量分析反馈会，并陆续推送高三学科有关资源，各地教育行政部门、教研部门和学校要分析反馈情况，加强针对性分类指导。要发挥省级示范高中建设学校和一级达标校的辐射带动作用，树立“一盘棋”意识，共同推动本地区本学校高三备考工作。
李迅强调，本一本二合并意味着高考评价方式的变化，对一般高中来说迎来了更好的发展机遇，除了要注意培优，更要做好托底。要加大薄弱学校和特殊群体学生帮扶力度，打好教育脱贫攻坚战，加强对薄弱学校和农村地区高三教学工作的指导，关注帮扶抗疫一线医护人员子女和家境困难的高三学生群体的复习备考，关心艺考生的文化课备考，对艺考生较多的学校，应创造条件进行分层教学，更好地帮助他们提高文化课成绩。要关注“强基计划”，引导优秀学生更加注重数学、物理等基础学科的学习，提升综合素质，拓宽优秀拔尖学生升学通道。要更加关注高三师生的身心健康，关心毕业班教师的工作与生活，保证高三学生充分的体育锻炼和休息时间，重视考生学习心理和考试焦虑辅导，加强家校沟通，让学生们以健康的体魄、良好的心态迎接高考。李迅最后勉励大家，“我们有总书记的叮嘱，有乡贤钟南山院士的祝福，还有省委省政府的重视，一定会在高考中全面呈现我省高中教育发展水平，向省委、省政府、全省人民交出一份满意的答卷！2020，一定能赢！”
会上，省普教室郑云清主任就省质检情况作分析报告。他表示，因疫情影响，今年省质检采取居家考试的模式，虽然形式特殊，但是从整个过程看，总体上比较顺利，成绩也较为客观，为检验学生居家学习效果和下阶段复习备考工作提供了数据基础。他建议各地各校充分分析利用省质检结果，指导教师增强下阶段教学工作的针对性和实效性，引导学生调适备考心态，调整复习策略，在高考中交出满意的答卷。
厦门市教科院副院长傅兴春、福州格致中学校长徐聪、永安一中校长许有涛分别作高三备考经验交流。傅兴春副院长结合厦门市高三备考情况与下一阶段工作打算，提出深入研究《中国高考评价体系》和各学科高考评价标准，开展校本研究和培训，将有关精神落实到备考材料和试题等建议。同时，建议根据高考延迟的情况，做好高三毕业班总体安排，开展线上教研和复习教学示范，着力提高新情境下的备考效益，并根据学生的具体情况，开展小群体或个体的补偿教学。徐聪校长介绍了福州格致中学注重学生的思想引领，通过采取小班教学、组建“1+1”高考攻关小组、开展线上答疑、推行导师制、实行分层教学等方式，最大限度降低疫情对高三教育教学工作影响的若干做法。许有涛校长分享了永安一中在高三复学后，及时做好从线上教学到线下教学、从二轮复习到三轮复习的转变衔接，扎实做好大数据分析，精心编制个性化辅导资料，提升备考针对性等方面经验。
视频会议设主会场和分会场，厅机关有关处室负责人、直属单位有关负责同志、省属中学校长等在主会场参会，全省各市、县（区）教育局负责人、中教部门负责人、教研部门负责人以及全省高中校校长在各市、县分会场参会。
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