看到一個關於家長們的無奈：
家長甲：不是我吹，以我對我女兒現在的成績和我們兩口子經濟趨勢的瞭解，不瞞你們說，以後整個城市的街道與馬路都歸我女兒掃。
家長乙：根據我女兒上網課的情況，她們將來可能是同事。
家長丙：麻煩掃的時候乾淨點，有可能我兒子會睡。
不用問，又是幾個被輔導孩子作業“殘害”了的家庭，又是追求“成績”惹的禍。
其實，我好想說，給我閨女又留個位置啊，天天輔導學習要吐血了！
很多家庭都是如此，經常能看見家長們吐槽孩子，作業題不會做，作業做得慢，作業做錯了，做作業時不認真，作業做得不工整等等，每一項都足以讓父母氣的火冒三丈，金剛怒目，怒髮衝冠......
有家長不能揍孩子，只能拿孩子的書包、鉛筆、教材撒火，真是太不容易了啊！
有的家長真的為了孩子的成績而心梗，做支架，小命都受到威脅，太難了！
有的家長本著不傷害孩子的前提，把自己搞傷了，跟孩子說這都是因為你啊，孩子回懟：與我無關！
每天家長們湊到一起，談論最多的就是如何治孩子，魔高一尺道高一丈啊！
只好去選擇重新練個小號了，但是大號不能廢，始終還是影響著小號，太無奈了！
孩子們的話茬子也是接的很厲害的說，聽來聽去沒毛病，真是被他們打敗了！
難怪總是有人羨慕白素貞呢，孩子一天沒帶過，出來後孩子就是狀元，真是人生贏家啊！
有人說，是家長們太要求孩子的成績了，如果能稍微看開一點，靜待花開也許會更好。
你聽過李開復的故事嗎？
李開復曾是Google全球副總裁兼中國區總裁，他給兩個女兒提供的受教育環境和物質保障，是一般家庭難以企及的。可是他卻從來不要求孩子的成績，就算女兒靠自己的努力考上了美國哥倫比亞大學，他還是會說“成績只是無聊的數字，最重要的是孩子在學習，唯一需要衡量的是孩子的努力程度。”
可我們不是李開復啊，他可以隨隨便便就給女兒一份舒適的工作，所以他有資本靜待花開，我們卻無能為力。
還有童話大王鄭淵潔，他的兒子拒絕了校園裡按部就班的課程，在玩耍中發展自己的人生。因為童話故事使鄭淵潔賺得盆滿缽溢，所以他的兒子去非洲旅遊，回來後可以瞞著父親出版攝影集。而我們這種尋常百姓可以嗎？我們跟鄭淵潔父子根本不是一個檔次的，所以他家那種靜待花開的理論顯然不適合我們。
要讓孩子明白，除了刻苦學習，我們別無選擇！但快樂成長與刻苦學習並不排斥，我們也不需要給孩子太多的壓力。刻苦學習不意味著要孩子放棄郊外踏青、暑假旅遊、網絡聊天和課外閱讀，它只是要求孩子在一定時間內集中精力去學習，不分神，不懈怠，知努力，堅持住就好。
那些聲名顯赫的家長，因為家境的殷實，下一代不存在就業謀生的壓力，我們比不了。而一些教育專家說“賞識教育”、“快樂成長”等等，僅僅是理論層面，在實踐中還是存在很多漏洞的。古訓中的“少壯不努力，老大徒傷悲”在當今社會仍然靈驗，家長們還是要收起玻璃心，勇敢的去面對哇。
輔導孩子作業到底有多痛苦？第一批80後已經被00後氣死了，90後也緊追其後，就要步其後塵。家長的苦我們都知道，但我們也要想一想在我們的怒火中，做作業的孩子心裡又是什麼感受呢？
每個孩子都是深愛自己孩子的，可當我們因作業發火後一來沒有解決作業問題，二來還傷害了孩子和自己的身心健康，得不償失啊。
兒童心理學家發現，當家長帶著各種負面情緒坐到孩子身邊時，他的身體就已經啟動了自我保護的程序：寫錯字、念漏字、想不出答案、不會做題……這些表現其實都是孩子恐懼、緊張、焦慮的外顯行為。因此，孩子作業質量不高，家長要付一大部分責任，那麼家長們究竟該如何做呢？
1、陪孩子做作業時，一定要告誡自己，不能產生負面情緒。
2、陪孩子做作業時，要笑著看孩子並溫和地和他說話，讓孩子感受到父母愛的溫暖。
3、當孩子作業寫得不好時，要意識到是因為自己的態度和情緒造成的，需要給孩子一段時間去緩解。
4、不要用過高的期待去批判孩子的作業，引導孩子分析錯題，比作業全部都答對了更重要。
5、幫助孩子將做作業內化為自己的任務並能自覺地完成，到那個時候，家長也就解脫了。
今日話題：孩子每次做作業的時候你都會發火嗎？你有沒有什麼關於孩子做作業的趣事？歡迎一起來討論！
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