孩子的英語學習過程，就好比長身體，助力最大的一定是營養均衡的“主餐” ，只吃配菜和點心會造成營養不良。
就英語學習而言，“主餐”就是能夠助力聽說讀寫能力全面提升的體系課程，而“配菜”和“點心”是指那些集中解決聽說或讀寫的單項課程。
因此在給孩子選擇英語課程的時候，就要注意“營養”是否合理搭配，也就是要考慮課程體系是否科學全面。為孩子選擇聽說讀寫全能力完整提升的體系，做好長期規劃，讓孩子“主餐”吃飽，效果更好。
勵步經過十年的教學研究，發現科學全面的課程具有以下特點：
- 不僅有聽力的浸泡、口語的練習，還要有閱讀的加持和寫作的提升；
- 不僅有課上的學習，還要有課前的預習和課後的鞏固；
- 不僅有知識的教授，還要有老師及時的反饋和長期的學情追蹤。
只有這樣，才能讓孩子養成良好的學習習慣，學習效果最大化，英語能力一路up。
勵步英語在線小班直播課程參照嚴謹的體系，為孩子提供科學的學習方法，成為孩子語言學習主餐的“不二之選”，快隨勵步君來一探究竟吧！
基於歐標（CEFR）的課程標準開發
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體系科學
目前我們熟知的課程標準主要有三種：國標（又稱新課標），美標（CCSS）和歐標（CEFR）。
其中最適合中國孩子的就是歐標了，為什麼這麼說呢？
歐標（CEFR）是目前最權威的EFL（非英語母語）課程標準。廣泛應用於世界上英語作為第二語言學習的國家和地區，比如法國、西班牙、意大利、新加坡等。
歐標的測評體系十分完善，我們熟知的YLE劍橋少兒英語、MSE劍橋通用五級考試和雅思考試都是基於歐標設定的。這樣的課程標準指導下的學習路徑與知識體系更貼近中國的學生。
勵步的課程體系都是以歐標為參考標準，經過大量的研究與分析，專門為中國2-15歲的孩子量身定製。
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測評體系完善
在勵步，各階段學習結束後，都可以通過相應的測評來全方位地檢測孩子的學習效果。
同時，勵步的課程在聽說讀寫四個維度均有嚴格的設計和考量，是全能力覆蓋體系完整的課程。
以幼兒課程為例，我們可以看到不同階段，勵步對學員在聽說讀寫各項技能上都有明確的要求。
採用科學的學習方法和完整的學習路徑
光有權威的課程標準是否就足夠了呢？當然不是！
我們還需要通過科學的學習方法和有效的學習路徑將課程標準的優勢最大化，讓孩子可以通過線上學習，在聽說讀寫四個層面全方位地向前邁進！
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科學的學習方法
語言學習的方法大致可以分為兩類：“習得”與“學得”。
“習得”是指學習者通過與外界的交際實踐，
無意識地吸收到該種語言，兒童學會母語的過程就是習得的過程；而“學得”是指有意識地研究或學習一門語言，比如我們在課堂上跟著老師學習語法、詞彙等都是學得的過程。
在中國這樣的英語為非母語國家，適合孩子的英語學習方法是“習得+學得”。
孩子既要有充足的語言浸泡，又需要在老師的帶領下系統全面的學習。
更重要的一點是（此處敲黑板劃重點！）：習得的資源和學得的內容要圍繞同樣的主題，在已知內容的基礎上每次多加一點點，不斷地鞏固提升！這就是學習過程中要遵循的i+1（可理解性輸入）原則。
如果孩子今天在課堂上學習的是It’s red, yellow, blue, 而課前聽的歌曲是Walking Walking, 課後閱讀的繪本是food and drinks, 不難想象，讓孩子真正掌握red, yellow, blue三種顏色就需要家長給予更多額外的複習和不斷的重複！
所以，線上學習想要有好的效果，孩子需要在課前課中課後都圍繞同一主題，通過系統科學的學習路徑將課中的“學得”和課後的“習得”有機結合起來，在聽說讀寫的各個維度上都相互呼應，能力才能不斷螺旋上升。
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完整的學習路徑
同時，勵步英語的線上小班課基於“學得+習得”和“i+1”的理念，給孩子的英語學習做了
以周為單位的學習路徑規劃，讓孩子的英語學習完整且高效。- 課前：通過有趣的動畫提前預習，輕鬆進行語言習得；
- 課中：通過在線直播小班課和在線AI外教課展開聽、說、讀、寫四項技能的學得，每週兩個45鍾+25分鐘完成知識由輸入到輸出的完整過程。
- 課後：通過高度匹配的繪本閱讀、智能練習，趣味遊戲和音視頻資源鞏固所學，高效習得。
通過完整學習路徑，線上學習以周為單位，形成了一個完整的知識閉環！
不僅如此，勵步最有愛的老師們還會引導小學員們在課後積極閱讀打卡，口語展示，堅持寫讀書報告，並給予及時的反饋和鼓勵，讓孩子們的英語學習充滿前進的動力！
勵步的線上課程基於最適合中國孩子的歐標開發，通過科學的學習理念和完整的學習路徑幫助孩子實現聽說讀寫的全能力提升，是孩子英語學習的“主餐”。
我們希望在勵步課程陪伴下的小學員們個個茁壯成長，身手不凡！
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