（通訊員 李雲濤）馮琳琳，一名90後教師，擁有著團結、激情、奮鬥、吃苦耐勞、積極進取的優秀品質。2016年滿懷夢想的她加入臥虎山小學這個大家庭，現擔任臥虎山小學四年級級部主任、數學老師。
心繫級部 齊心協力
作為一名級部主任，馮琳琳老師從來不敢怠慢，在學校的統一領導和指引下，堅持以教師高人品，學生高素質，學校高品質為目標，用心打造團隊，管理學生，創新機制。對於學校工作，她及時上傳下達，認真組織，精心安排，與級部內老師團結協作，共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，共同處理好級部的各項事務，保證級部工作正常有序地進行。
她帶領四年級的老師積極響應學校的教研安排，及時組織開展同課異構、優秀教師展示課、期末複習指導課、外出學習教師彙報課、促進新教師快速成長的“老帶新”學習課等，不斷探索教學模式，開展課堂練兵，為老師們的課堂教學注入了源源不斷的活力。
另外，馮琳琳老師經常與級部的老師交流談心，思想上一致，心靈上溝通，相互關心，相互幫助，做好級部團結，努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。
二
一路執著 歲月如歌
從小就在心靈深處植下當人民教師堅定信念的她，熱愛著教育這份事業，並在這片耕土上無悔地跋涉著。她的身上沒有特別轟轟烈烈的事例，但就是在這平凡與平淡中她感受著作為教師的最大幸福，從事著世界上最平凡的職業。用她自己的話說：“選擇教師是我這輩子最大的幸運，我無怨無悔地走在這條路上，無論荊棘還是泥濘，我會用一輩子去做好它。”
三
靜心教書 潛心育人
1
以身作則 率先垂範
要想正人,必先正己。無論是課上還是課下,馮琳琳老師總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。當要求學生努力學習時,她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神;當她教育學生熱愛勞動時,從沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規。從學生的身上看到了她的影子,同時也驗證了“言傳身教，身行一例，勝似千言”的至理名言。
2
寬嚴相濟 教書育人
教學工作是一門藝術,只有寬嚴相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。在教育教學瑣碎繁雜的工作中，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,並努力尋找和善於捕捉學生身上的閃光點，趁勢表揚,促其發光。上課提問多鼓勵，課後輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，屢次不改不灰心，問題不解決不撤手。嚴如父，慈如母，她所在班級的孩子們都把她當作自己可以信賴的朋友。
因為疫情，她雖身居其家，但心繫學生，她每天認真備課，為班級孩子準備精神食糧。
針對學生反饋的難點，她不厭其煩，答疑問難。精心準備，努力做到與學生面對面，上好直播課。認真批改學生的作業，統計出錯比較多的題目，同時關注學生作業質量，鼓勵與批評並施，提高學生在家學習的效率。
四
追求卓越 奮力翱翔
自任教以來，馮琳琳老師從來沒有停下學習的腳步。平時利用網絡資源、各類相關專業的書籍、報刊、雜誌等深入瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇於探索教育規律,大膽採用新的教學方法。積極參加各級教研室及學校組織的教研活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。與此同時，她也取得了許多優秀的成績，先後榮獲區優秀教師、優秀班主任、區教師教學素養大賽一等獎、市優質課一等獎等榮譽。
憑著對事業的痴心，對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，馮琳琳老師在平凡的崗位上，努力用心書寫教育人生，雖不輝煌，卻時時以實際行動演繹著一名年輕教師的風采。
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