2020年4月28日下午3點，在老君臺小學一樓教室，隆重舉行鹿邑縣基礎教育研究課題，老君臺小學中期會議教科研活動，鹿邑縣教體局教研室胥敬運主任，蒞臨老君臺小學參加會議，水玉林主任主持會議，按照會議議程，首先由胥敬運主任致開幕詞，他在報告說：“老君臺小學在鹿邑縣教科研活動中非常積極、主動，尤其是老君臺小學杜校長，對學校開展基礎教育研究課題，教科研活動非常重視，並能把基礎教育研究課題與教育教學結合起來，突出德育教育，立德樹人，並融入課堂教學之中，強調人文與德育並重，是學校教科研活動的典範”。
教體局教研室胥敬運主任致開幕詞
老君臺小學杜校長在講話中說：“德育是教育的靈魂，要把德育與教學結合起來，要立德樹人，培養學生品德的活動，是學校教育的重要組成部分。隨著社會的發展，社會環境的變化，學生的思想道德情感、人生觀、價值觀等都發生著變化，尤其在疫情線上授課期間，給我校的德育工作提出了更高的要求和挑戰，增加了德育工作的難度。加強德育工作的實效性，是學校工作的重要任務，五一過後，一旦開學，我校要選樹一批疫情線上教學中，湧現出的典型師生進行表彰，立德樹人，弘揚正能量”。
老君臺小學教研校長寇紅星說：“學校教育應該立足與人的整體生命的塑造和健康人格的培養。而德育是構成整個生命成長進而獲得幸福人生的決定性因素。特別在新的形勢下，落實立德樹人的根本任務，給學生埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒釦子，培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人具有十分重要的意義。因此，良好的德育體系、途徑、方法，對促進學生的全面發展，保證人才培養的質量和正確方向起著重要作用。基與此，我們提出了本課題的研究工作，旨在以學生現實生活為根基，設計出生活化的系列德育活動，加強學生對德育的體驗和自我內化，努力提高德育的實效性，探索出一條符合兒童身心發展的生活化的小學德育教育之路，以便達到立德樹人的目的”。
胥主任在會後座談中說：通過實踐和研究，提高德育工作的針對性和實效性非常重要。其中以學校為主要途徑，家庭和社會密切配合。教師的育人意識增強，能力提高。推動老君臺小學全校學生德育素養全面提升，促進學生全面發展。
胥主任會後召開參與課題人員，進行座談
在實施德育進程中，我們牢固樹立“以人為本”的理念，重視“育人為本”的思想，教育學生學會做人。從內容上看包括思想教育、法律教育和道德教育三大項。遵循以德促智、以智養德、德智相融的理念，按照學生思想發展軌跡進行動態的成長品德教育，培養學生良好的品德，注重學生德行合一的教育，形成與教學體系融合的德育工作體系。通過開展愛國主義教育、集體主義教育、傳統美德教育、文明禮儀教育、心理健康教育等教育活動，形成德育工作體系，培養學生的愛國主義情感、集體主義觀念，知行合一、人格健全的未來合格公民。在實施過程中，實行學校德育、家庭德育、社會德育三位一體的立體架構，即學校德育為主體，家庭德育為本體，社會德育為合體，三體並聯為整體。學校德育指學生在學校接受的各種品德教育，家庭德育是指學生在家所受的家風、家規等品德教育，社會德育對社會道德氛圍對學生的影響。這樣組成一個大的德育系統，讓教師、學生和家長成為這個系統的一個部分。全面貫徹教育方針，落實道德教育，促進學生全面發展，提高老君臺小學整體辦學水平。
通訊員：郭鈺（發稿郵箱：[email protected]）
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