父親是趙簡子，晉國的六卿之一。兒子是趙無恤，因為以優異的成績通過了繼承人選拔測試。成為了後人的趙襄子。兩場測試，有兩個題目，趙簡子諸多兒子都參加了考試。
- 第一場是竹簡測試，趙簡子將自己畢生的經驗刻再了竹簡上，命令他的兒子們背誦、領會、銘記、三年後再來抽查。趙伯魯用了三個星期就背了下來，而現無恤則用了三個月的時間。轉眼之間，三年過去，趙簡子把兒子們又叫到大廳上，讓他們背誦竹簡上的內容。長子伯魯背的支支吾吾，原來三年之間本已背熟的東西，不知不覺一點一點忘光了。而趙無恤卻侃侃而談，背的一字不落。趙簡子又問兒子們，竹簡都哪裡去了？大家面面相覷，只有趙無恤從袖筒裡掏了出來。原來這些年，他無時無刻不帶在身邊， 反覆揣摩，竹簡已經被磨得錚亮。
- 第二場是常山測試。趙簡子說，他在常山藏了一個寶貝，命令他的兒子們去尋寶。其他的兒子帶著隨從，挖遍常山，也沒有找到，空手而歸。而趙無恤一人登到常山頂上，當看到了另一側的代地，覺得常山地勢險峻，進可攻，退可守，瞬間明白這才是父親口中所說的寶。
從這兩場測試中，看到了一個心思縝密的父親和一個會學會用的兒子。
父親的心思縝密從以下幾點分析：
- 父親趙簡子既沒有因嫡長子身份而立伯魯，也沒有因姑布大師的相面而立無恤，他要選定一個堪當大任的繼承人。他設計的竹簡測試，選用的竹簡不是一本普通的書，而是他畢生治理國家的經驗；收卷的時間不是當下，而是三年之後；
- 他要考的不是記憶能力，而是領悟鑽研的能力和恆心毅力；他更在意的是兒子們是否看重他畢生的經驗，不僅能妥善保管，而且能熟記於心，善加利用。他設計的常山測試，考的是當一個國君。 應該以什麼為寶？不是金銀珠寶，而是如何能將國土在守衛的基礎上不斷擴大。
孩子深刻體會到自己的讀書,方法出了問題。從此刻孩子開始培養自己的毅力，要堅持每天讀一個小時的書；同時作好每段故事的情節，每讀完一個小故事，總結成自己的話說給媽媽聽。
3. 兒子趙無恤，雖然天分不高，但他很看重父親的畢生經驗。第一，他能認真保管竹簡，因為如果丟失的話，可能會被帝國竊取造成亡國；第二，他有恆心毅力，她把竹簡放在身邊，一有時間就看，反覆揣摩其中的意義否則經驗再好，也學不會的話，也是白搭；他能學以致用，讀通竹簡之書，他深深地明白了君王的格局和胸懷，於是具備著常人不一樣的眼光，所以才能順利通過常山考試。
寫到這裡，有兩個思考？
第一，作為新時代的孩子，應該以什麼為寶？
孩子們你們還記得中國的“天眼之父”南仁東。他放棄了國外,300倍的薪水和優厚的科研條件連續奮戰8000多個日夜，在貴州的深山中，建造超大射電望遠鏡。天眼觀測到的第一顆小行星，也在2018年被命名為“南仁東星”。
還記得“中國居里夫人”何澤慧。她在抗戰爆發後，與錢三強帶著年僅7個月的女兒毅然回國，馳援祖國核物理研究工作，並將家傳大宅無償捐獻給國家，一直住在1955年分的房子裡。
還有疫情期間毅然回國的“哈佛八劍客”，以及馳援武漢的北協和南湘雅，我終於明白了，我的祖國需要我們，我身為中國人，有責任建設好我的祖國。
第二，怎樣才能像趙襄子一樣會學會用呢？
孩子記東西很快，也忘得很快，開始孩子不知道為什麼，直到有一天讀到了朱熹說的讀書要“眼到、口到、心到”，我才發現我沒有做到“心到”。書每讀一遍，只有用心，才會有不同的體會，如果我們只是草草地讀書，並沒有通過有效的思考，那即是你書讀白遍，也不會其義自見。所以每個孩子不應該只滿足於知道“皮毛”，而是應該更深入地去了解“骨骼”和“五臟”。
結束語：想讓孩子掌握更多的字，詞語，好的段子，需要大量的閱讀。同時在閱讀時還要做好筆記和提取關鍵詞語，學會作總結。掌握這六個字的重要性，善於發現問題並解決問題。
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