英國教育局開設的視頻網課4月20號開課。（具體介紹參見上一篇文章： ）
陶小豆還在讀幼兒園，我帶他提前上起了學前班（4歲）的課。課程設置很好，照顧到了幼兒園的孩子，有些要求會區別對待。比如學前班孩子需要寫出完整單詞的地方，幼兒園的孩子只需要寫出首字母。所以陶小豆學起來完全沒問題。
我覺得家長帶著孩子上英國教育局這個網課的好處是：
1、學習英國老師的教學方法。
家長能旁聽英國老師上課的機會不多，學學老師的教學方法，一方面可以幫助孩子課後練習，一方面也可以學習課程設計的思路後，自己來設計。下文的“語文課”裡會細說。
2、家長的參與帶動孩子學習的積極性。
這次網課是陶小豆第一次坐下來好好上課學習，就見他在椅子上左右扭動，變換各種坐姿，小手不安分地東摸西摸。我說了他幾次也沒用，於是乾脆帶頭好好聽課，積極回答老師的問題，陶小豆才漸漸起了興趣。有個伴一起學，孩子更有積極性。
3、學英語最好的資源。
陶小豆的英語一直不太好，這套網課老師的發音都很純正，正好可以讓他練習英語。由此我聯想到國內動輒幾百一節的外教課，其實不如跟著這套免費的網課學。
本文簡單介紹一下學前班的課程設置，以及老師教學方法給我的啟發。
學前班主要是三門課：語文、數學、基礎。基礎課比較雜，有時美術，有時是找個話題聊聊。
數學課：
第一天：1-10的數字發音，引入加法概念，先學加1。
第二天：排列10個數字，學習單詞：order（順序），greater（加），more（加），less（減），increasing（遞增），decreasing（遞減）。常用教具是10個物品、小碗，以及這張10個空格的表：
第三天：學習數學詞彙：one greater（多1），one less（少1），altogether（總共），練習what is one more than x的句型（比X大1的數字是幾）
第四天：學習數學詞彙：one fewer（少1），練習what is one less than x的句型（比X小1的是幾）
前四天就是反覆練習1-10的數數，多1個是幾，少1個是幾。方法是：1、把各種物品放入（取出）小碗，2、擺在上面那張10個格子的表上，3、數字卡一溜排開，讓孩子看著數字找。
第五天：引入加法的概念。4個物品放入2個碗，有哪些方法。比如1個碗1個，另一個碗3個。即1+3=4。
第一週前4天的課陶小豆完全沒壓力，最後一天教加法的方法對他來說很新奇，原來1+3，2+2，4+0都等於4呀。
基礎課：
第一天：讀繪本《whatever next！》，探討無聊時怎麼辦，如何發揮想象力應對無聊。
第二天：讀繪本《It's ok to be different》，探討個體的獨特性（外表、文化、愛好三方面來說的）。我很喜歡這本繪本，每頁一句簡單的句子，但是很有想象力，幾乎囊括每個人可能不同於其他人的每一個點。這樣的探討對孩子瞭解自己也很有幫助。從小教他們對別人的不同要包容。不同沒什麼大不了！
接著讓孩子對著鏡子畫自畫像，陶小豆眥著牙傻笑著畫了自己。今天的重點詞彙是外貌appearance。
第三天：美術課，先唱兒歌《Head，Shoulders，Knees and Toes》，然後畫全身像，並標出這幾個單詞所在位置。
第四天：搭建。這天的課有點敷衍，老師用樂高搭了個飛機，就下課了。。
第五天：用落葉等自然界的物品拼2張臉，1張自己的，1張家人或朋友的，然後對比相同和不同之處。
語文課（英語課）：
老師備課很用心，5天的課系統性很強，是圍繞《三隻小豬》這個家喻戶曉的故事展開的。
第一天：引入“材料”的概念，介紹常見材料，以及材料質地（軟、硬、韌）。最後讓孩子畫一個房子，並在牆、門、窗上練習單詞拼寫。
第二天：講《三隻小豬》的故事，與第一天的課結合，著重介紹三個房子的不同材料。
第三天：介紹Story Map，類似思維導圖，畫出故事關鍵部分，從而複述出整個故事。
第四天：用肢體語言表演故事，並複寫前半段故事。一句話4-6個簡單的詞。
第五天：複寫後半段故事，最後故事是這樣的：
原來一個簡單的故事還能進行這樣的教學！從詞彙，到表演、表達、書寫。這樣的方法完全可以用到孩子喜歡的任何一本書上。提取3-5個關鍵詞展開學習，教孩子複述故事的方法，進而用簡單的句子複寫。
另外每節課都有自然拼讀環節，每天一個字母發音，這周學了m，a，t，s，d。並練習了書寫。幼兒園的孩子可以在空中比劃，學前班的孩子要寫在紙上。
比如ant，會分別教a，n，t的讀音，然後連起來唸。
以上就是這套網課學前班第一週的教學內容。語文和數學都很有系統，難度也適中，我覺得十分值得推薦。
好好利用宅家的這段時間，好好玩，或者好好學。
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