中新網杭州4月14日電(童笑雨 林曉瑩)“同學們，我現在在學校的油菜花田裡，知道大家都想念校園了，所以老師把上課地點選在這裡，現在大家可以跟隨我的鏡頭感受舞動的校園。” 今天下午，浙江工商大學教師屠鋒鋒在釘釘上為學生開始上課，他以舞蹈為藍本，採用網絡“雲錄製”舞蹈的形式，創作演繹舞蹈《那些花兒》，以全新的藝術形式致敬防疫一線的“逆行者”。
《那些花兒》是屠鋒鋒的一段即興舞蹈，他來到油菜花田，以自然的動作去塑造舞者的形象。
“這門課的顏值也太高了，不但看到了校園的春天，還隨著屠老師的舞蹈感受‘環境舞蹈’的真諦。”來自浙商大經濟學院的大二學生奚晨說，這是她第一次瞭解環境舞蹈。這應該就是通常說的融情於景，融情於舞。
“同學們看完這段舞蹈要注意了，環境舞蹈是走下舞臺、走進生活，特別強調與自然進行零距離互動。”屏幕這一頭，屠鋒鋒正投入地給學生講解“環境舞蹈”跨越固定空間的表現方式。
這門課名叫《舞蹈作品鑑賞》，雖然是一門鑑賞課，但如何把課上師生面對面的教學模式搬到網絡上，對屠鋒鋒來說是挑戰。他說，在這個特殊時期，在線網絡教學的方式，是對傳統教學的一次有益補充和完善。
在線上開學的前兩週，屠鋒鋒就開始為網課拍攝舞蹈視頻做準備。他在校園各處踩點，結合校園景緻以及天氣和花期，因課制宜進行舞蹈視頻的拍攝。
“我還採購了直播支架、補光燈等網絡設備，精心錄製舞蹈視頻和製作PPT文稿，提前發到群裡讓學生預習。”屠鋒鋒說，錄製舞蹈視頻無法像在課堂上教學一樣根據學生情況及時調整，提前錄製需要認真思考。把防控疫情作為主題融入舞蹈中，是屠鋒鋒最初的想法，之後他發現多數學生想念學校的油菜花和櫻花，就想著結合校園的環境上一堂環境舞蹈課，讓未能返校的同學看到校園的春天。
上完課，學生微信群畫面是這樣的：開課前老師的溫馨提示，課堂中的要求任務，課後點評與鼓勵，還有同學們給屠鋒鋒的比心。
“疫情絲毫影響不了我們學習，通過多個網絡平臺與屠老師交流互動。每節課都能看到不同的舞蹈，和在教室上課一樣豐富。”浙商大人文與傳播學院大二學生李堯說，雖然隔著屏幕聽課，但老師講解的內容很細緻，讓我們能很好接受與理解。
屠鋒鋒說，舞蹈課與其他課程有很大差異，不是坐在電腦旁聽課，而是要採用“口傳身授”的教學方式，需要老師的示範和講解。“網課教學不僅是教師和學生教與學的橋樑，也是學生開闊視野、教師拓展技能的途徑，教師的職責不只是教書更是育人。”(完)
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