这件事情大家已经熟知了。
就是镇江某高中老师与已毕业学生不雅照在网上流传的事。
目前，案件已真相大白。
与此同时，镇江市实验高级中学，即涉事男教师的学校也对这件事做出了回应：
1，康华老师立即调离教学一线，并责令其做出深刻检讨；
2，待公安部门调查定性后，依据相关规定，做出进一步处理。
在这份对于康华老师的处理通报中，这样写到：该教师(康华老师)拍摄不雅视频属于低级趣味，违背社会公序良俗，有违教师师德，严重损害了教师形象。
对于康老师的处理，在这里我们要厘清这么几个问题：
一，这段视频是谁拍的？
从镇江实验高级中学的处理通报来看，这段视频貌似康老师自己拍摄的。但是，为什么这段视频却在女方的手机里？
如果是康老师自己拍摄的这段视频，应该用自己的手机来拍摄才更合常理。但，实际上这段视频却是男子潘某在自己”女朋友“的手机里发现的。
假设当时是康老师用这位女生的手机拍的视频。康老师能这样做，说明得到了这位女生的允许。而且，两人将拍摄的视频保存在自己的手机里，又没有想着公布于众，发到网络上。这属于个人的隐私。
既然是个人的隐私，何谈违背社会公序良俗？
至于说低级趣味，也是站在对于社会影响的角度来谈的。既然这段视频是做为个人隐私被保存的，人家压根就没有想着公布于众，这也就不能从社会影响的角度来界定其为低级趣味。
即使退一万步，康老师拍这样的视频确实是低级趣味。但也是个人私德的事，只要不在社会上造成负面的影响，也不应该成为处理康老师的理由。
二，这是谁的女朋友？
将视频发布在网上的男子潘某说这位女生是自己的女朋友。但是，他的女朋友却与别的男人有不雅视频。这让男子潘某十分恼火。
看到这里，我们不禁要问：这位女子究竟是谁的女朋友？是康老师的，还是潘某的？
其实，她是谁的女朋友老师不重要。只要人家没有结婚，做谁的女朋友都有可能，而且都是合法的。毕竟，这位女生已经成年，24岁了，在没有结婚之前，有自己选择的自由。
同时，康老师，45岁，已经离异。他也是单身。他也有追求自己幸福的自由。只要他不与已婚女子私通，只要他光明正大的谈恋爱，就应该受到允许和保护。
中国的任何一条法律也没有写男女相差二十几岁就不能谈恋爱、结婚。
既然没有这样的法律规定，而且涉事女生已经毕业，成人，24岁了。镇江市实验高级中学说康老师有违师德师风，又是从何谈起呢？
如果这位女生还没有毕业，还是在校学生，这时康老师与其恋爱，确实是有违师德师风。
如果这位女生虽已毕业，但是已经结婚成家，康老师与其恋爱，也算得上道德败坏。
可是，现在这种情况，一个单身离异，一个成年未嫁，两人恋爱，与有违师德师风何干？
三，师德师风不是筐！
这几年处理老师最常用的词就是违背了师德师风。但是，很多时候，我们却将师德与私德混淆。最后，将师德变成一个筐，什么都往里面装。
道德品质应该分为职业道德，社会公德与家庭美德三部分。
师德师风应该归属于教师的职业道德。凡是教师在工作的过程中，有违反教师这一职业的道德行为，我们可以将其纳入师德师风之中，并对其进行处理。
但同时，教师不仅仅是一个职业人，还是一个社会人、自然人。
例如，教师下班以后，在公交车上不让座。这时，老师已经离开了工作岗位，他与车上的其他人一样，只是一个普通的公民。这时，他不让座，充其量只能说明他没有社会公德。
没有社会公德的人，我们可以批评他，社会舆论可以谴责他。但是，绝对不能说他违背了师德师风，要来处理他。
镇江的康老师也是一样。
他与他曾经的学生，现在已经24岁的成年女性，进行恋爱。这时，他已经离开了教师岗位，没有在学校里与女生有染，何谈违背师德师风？
你可以说，康老师45岁了，他曾经的学生今年才24岁，两者年龄相差太大。但，这只是你的观点。你可以谴责这种行为，但同样，这也只能代表你个人的观点。
这种行为，并不违法。学校又何谈处理呢？
再说了，即使最后公安部门对于康老师的行为有定性，说这是猥亵少女，康老师也应该受到公安机关的处理。
现在八字还没见一撇呢，学校就发一个处理通报，依据何在呢？
看来，学校是怕染上更大的事情，赶紧出来表态，以撇清关系，表明自己是清白的，立场是坚定的。
但是，师德师风不应该是个筐，什么都往里装呀！
这些年，老师为什么累？
一个重要的原因就是对于老师的要求过高，将什么都纳入师德师风中。不管是职业道德，社会公德，或是家庭美德，统统都将其纳入师德师风中。我们以圣人的标准来要求老师，这谁能做得到？
