《論語》首章講學而時習之，不亦說乎。這裡的學是自己體悟覺醒的意思，所以古人說古之學者為己，而不僅僅是獲取外在知識。
而是學到了知識，並且在適當的時候用到了，學以致用不也很快樂嗎？
讀書的過程，是讀書人在所讀之書與現實之間進行不斷對話和詮釋的過程。
讀書讓人明智，讓人明事，讓人明理。讀書的人可以有更好的思維，更好的見識，更好的邏輯，面對繁雜的人世百態有更客觀的認知，做出更符合理性的判斷，所以讀書不僅讓人明事理，而且能夠讓人的行為更加成熟睿智。
當初，孫權對呂蒙說：“你當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為學識淵博的人嗎？我只是讓你泛覽書籍，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，哪個像我（事務多）呢？我經常讀書，自己認為很有好處。”呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你的才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清這件事為什麼這麼晚呢？”
曾國藩曾說：讀書為明理，明理為修身，修身即為做人。
讀書，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。
讀書，給予希望和勇氣，將慰藉緩緩注入乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒。
讀書，磨鍊自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。
讀書，盪滌浮躁的塵埃汙穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
讀書，尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。
讀書，擁有誠實捨棄虛偽，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁。
讀書不僅是獲取知識力量，更是使內心氣質的武裝。
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