萬物復甦，疫情得控，“神獸”們終於要開學了，然而，你和“神獸”之間的戰爭可能並未結束。
養育一個孩子是一個龐大的工程，從衣食住行到教育，哪一樣都不簡單，可要命的是，你會發現，越管他越“不聽話”！
於是我們要竭盡全力讓他們乖點，讓他們表現好點就更費勁。獎勵、懲罰，威脅、賄賂，效果卻也一言難盡，有時有效，有時無效，還引起反效。你不禁要問，到底什麼方法教育孩子才能有效？才能讓他們表現好起來？
實際上，我們長期只關注孩子的行為表現，而不是關注孩子，這本身就是問題的根源。美國知名育兒專家艾爾菲.科恩在《無條件養育》裡提醒大家找到問題的根源：你對孩子的愛到底是出於“他們做了什麼”還是因為“他們是誰”。 前者是傳統的有條件的，後者則是無條件的。
作者阿爾菲·科恩1957年出生於佛羅里達州邁阿密海灘。1979年畢業於美國布朗大學，而後在芝加哥大學獲得社會科學碩士學位。作為美國著名作家和教育講師，科恩探索出了關於兒童教育的一系列先進理念，被認為是美國進步教育的領軍人物。
《無條件養育》是科恩的第一本主要涉及孩子教養的圖書，他建議父母以正向均衡的方法，也就是無條件養育，取代賞罰為主的傳統養育模式，這樣才能培育出自律、有責任感、身心健康的孩子。
那麼我們在傳統的養育方法上都犯了什麼錯誤，新的無條件養育什麼好處，怎樣能達到良好的效果呢？
一、傳統養育方式，傷害孩子
傳統養育其實就是有條件養育，這種方式專注於孩子們“做了什麼”，意味著家長的愛是有條件的。當孩子們達到要求或期望時就能得到，反之不能。對於孩子們來說，被愛是需要爭取的特權，所以要順從家長的要求，所以家長的手段也都是利用獎懲迫使孩子服從，這種養育方式短期可能有效，其實傷害了孩子。
1.表現不好就撤回愛，長期影響就是恐懼感
一個四歲的小女孩在晚餐的時候哭鬧，甚至吵醒了小弟弟，如果你是父母，會怎麼辦？大多數人會讓她一邊待著，哭夠了再來吃飯，還有些更簡潔，揍一頓或者威脅沒收芭比娃娃，就能叫她閉嘴。
看似很有效，因為大家都這麼幹。而實際上父母根據孩子的表現，有條件的付出愛，甚至表現不好時撤回對孩子的愛，只會深深的傷害他。比如哭鬧時對孩子冷暴力，將他關在一個房間裡，低齡孩子沒有時間觀念，他就很難從“單獨監禁”但震驚中恢復。
小孩子在情感上非常依賴家長。當你突然從他身邊離開—把孩子關進房間，或者不在睡前讀繪本，並吻他的額頭。他沒有經驗，不知道父母是否還會回來、再愛他，心中產生的恐懼感比打屁股要深遠得多。
受到這樣有條件的愛的養育方式，孩子內心深處是揮之不去的恐懼，比同齡孩子更容易陷入抑鬱。
2.用獎懲來控制孩子順從，導致孩子叛逆。
從家庭到學校，大部份時候我們都是合要求就獎勵或者誇讚，不合要求就懲罰、批評。表面看起來受懲罰的孩子有點受傷，但實際上，獎勵和懲罰都是打擊和消弱孩子的自我意志，最終的結果都是“順從”。
首先，懲罰讓孩子體會到權力使用的榜樣，會跟加容易暴怒，孩子是屈從，而非反思了錯誤，他只會關注到家長多麼刻薄，萌生報復心。所以，懲罰基本是無用的。
而獎勵和誇獎也是有一定程度的傷害。它會
摧毀一個人的自我評價，過分的在意別人的評價，也就是說越誇獎的孩子越不自信。其次，過度的控制會讓孩子對學習本身失去興趣，對很多事沒有進取心。不管你是獎勵還是懲罰，只要是想直升機一樣一直盤旋在孩子周圍，讓他按照你的要求做事，那麼他的想法就只會停留在膚淺，沒有自己的想法。
可悲又可笑的是，大多數人用盡手段讓孩子“聽話”，然後又捶胸頓足的嫌孩子沒有主動性、進取心，於是加大控制，結果就會有兩種，叛逆和消沉，而實際上這兩種表現都是孩子的反抗。
二、挑戰傳統，無條件養育
區別於傳統的養育方式，科恩倡導的是新型的育兒方式，真正把孩子本身當作主體，無條件的接納孩子，愛他因為他是你的孩子，並不因為他做了什麼。這就是無條件養育。
1.重視孩子本身，尊重孩子自己的意願是無條件養育的原則。
當孩子哭鬧時，當他不聽話時，我們大多數人的反應是頭疼，做法是儘快叫他聽話，卻沒有人真的去重視孩子到底有什麼問題。很多時候的胡鬧都是有原因的，比如害怕父母不愛他，而引起注意，比如沒睡醒、或哪裡不舒服，如果重視的是孩子本身，那麼你就會很快找出原因，解決問題，而不是粗暴簡單的叫他聽話。
另外，孩子有他自己的人生，慢慢的也會有自己的思想，不是科學組裝玩具，父母不能把意志強加於他，真心的愛孩子就要尊重他，想一想我們的做法，是孩子需要的，還是僅僅是你自己需要的？
2.無條件的愛，才會讓孩子“聽話”。
無條件的愛絕不是放任和溺愛，而是不設任何條件的，表達自己的愛，讓孩子覺得不管他們做什麼，家長首先是愛他的，那麼他就會很自信，少了很多牴觸和胡鬧來要求愛。
比如家裡有了二胎，姐姐很自信地知道父母是愛她的，自然就不會故意胡鬧引起家長注意。比如家長表達不管成績好壞都會愛他，那麼學生就不會討厭學習，反而可以關注自己到底學到什麼東西。
無條件養育既不傷害孩子，還能改善親子關係，使孩子走向良性發展，因此我們最好儘快的把一些有條件養育方式糾正過來，實施無條件養育。
三、實施無條件養育的幾個絕招
1.換位思考，讓孩子有發言權
科恩的無條件養育並不是具體的方法，而是引導我們具體行為的原則。給予孩子無條件的愛，不是光嘴上說說就可以了，我們在養育過程中，要決定對孩子做什麼，請先換位思考，家長以他的角度思考問題，才真的會讓孩子感到愛和尊重。
小到選一冊繪本，大到選擇學業和生活，應該讓孩子發表自己的意見，孩子學會做正確決定的方式就是自己做決定，而孩子一旦有了發言權，他就會感受到來自家長的無條件的支持，會主動的思考，將來他們才會樂於自己思考和抉擇事情。
當然這也不是放任，家長可以給予建議，和他一起做決定。我們的工作就是豐富他們的自主感，也他們共同思考解決辦法，比如睡覺的時間，晚上回家的時間，去哪裡度假等。
2.遠離獎勵和懲罰，孩子才會變成“好孩子”。
很多家長都向我抱怨，獎勵和懲罰對孩子都不起作用，怎麼辦？那是因為兩種手段都是用強力迫使孩子屈從，而沒有交給他怎樣做正確。比如被打屁股和體罰的孩子，學到的是：人可以傷害比自己弱小的人。而獎勵則實際上是在獎勵服從，與懲罰的最終目的一樣。
獎勵和懲罰一樣都不會幫主人對某項任務或行為有責任感，獎勵和懲罰是外在的動機，使得人做事情的目的變成了獲得獎勵或逃避懲罰，而不是事件本身。
所以，我們要遠離獎勵和懲罰，減弱對孩子行為的評價，他們才會毫無壓專注學習和某些事情的本身。
尤其對於孩子的道德成長，遠離強迫性的手段，才會讓孩子真正關心別人是否快樂，而不是“我被允許做X嗎？”。因為家長所有的行為都源於溫暖、無條件的愛，孩子才會心靈滿足，敞開心扉幫助別人，或者至少會體察什麼事情是對別人不好的，家長才能將孩子養育成有責任心、有道德感的人。
艾爾菲.科恩倡導的無條件養育，其實就是以父母對孩子無條件的愛為基礎，尊重孩子，與孩子並肩協作，而不是傳統的養育方式那樣利用獎勵和懲罰等手段迫使人們乖乖就範。
挑戰傳統的逼迫式的養育方式，代之以無條件養育，與“神獸”們和解，真心愛護，與他們一起解決問題，才是真正有效的教養方式。
這很難，但仍值得我們全力以赴
