有關統計數據表明，目前我國兒童心理問題的發病率為 12％ ～ 16％，患有心理疾病的兒童為 2％左右 。因此父母有必要了解有關常見心理障礙的知識，及時識別兒童心理問題。
其實，不少孩子幼兒期或學齡前期就出現了心理異常，只是表現比較輕微，沒有引起父母的注意，孩子上學讀書後，這些心理疾病影響了學習成績，父母才意識到問題的嚴重性。一般來說，兒童出現心理問題會在情緒、行為及生理方面出現異常變化，這些外在表現可以看作心理求助信號。
主要表現在三個方面：
一是情緒表現：恐懼，焦慮，不願上學，容易生氣，母的身上。敵意，想輕生（認為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落）等。
二是行為表現：離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語，少動，精神不集中，過分活躍，有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。
三是生理表現：頭部腹部疼痛、噁心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適，而軀體檢查及實驗室檢查又沒有軀體疾病。
對於孩子的心理問題，如果不及時干預會引起嚴重的心理和精神障礙，影響孩子適應社會的能力、人際交往能力和學業成績，給家庭和社會帶來負擔。
一個心理健康的孩子至少應該具備以下 5個方面的特點：
（1）有正常的智力，有求知慾；
（2）能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心態；
（3）能學會與周圍人正常交往，尊重別人，樂於助人，並且有團隊精神；
（4）能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題和困難，並能適應周圍的環境；
（5）具有良好的行為習慣和健全的人格。
那麼，如何讓孩子心理健康發展呢？
首先，要常使孩子感受到愉快的情緒。要孩子感受到愉快的情緒，父母就要給予孩子無限的關愛，因為許多孩子的心理問題都是因為父母和孩子缺乏交流而引起的。這就要求父母要常與孩子交流，通過交流溝通，不僅使父母能更好地瞭解孩子的心理特點，及時發現孩子需要引導的問題，更可以使孩子深切地體會到來自父母的關懷和愛，從而有一種心理上的安全感和滿足感。孩子因此感受到的愉快情緒，是孩子心理得以健康發展的基礎和前提。這種交流可以是隨時隨地的，例如，在與孩子同行的路上可以問問孩子在學校裡的開心事；逛商場前讓孩子說說自己喜歡的物品；在飯前飯後跟孩子說一些有趣的故事等。只要父母用孩子喜歡的語言加上親切的笑容就可以了，這樣會使孩子從中得到一種健康情感的影響。
其次，父母要注意自己的言行舉止。父母的言行舉止無時無處不在對孩子產生著潛移默化的影響。有的父母不懂得教育的規律，不知道孩子心理發展的階段特點。孩子犯了一點小錯誤，父母就以偏概全，經常說一些傷害孩子身心的話，更有甚者，對孩子打罵相加，使孩子形成膽小、壓抑或者反叛心理；還有的父母和孩子說一些混淆是非的話，或者以反話激孩子，比如，“你這麼能幹，什麼都搶過去，有本事你再來試試，你是真行嗎？”這不僅會強化孩子的任性心理，還會使孩子信以為真，造成不良後果。至於父母的舉止行為，就更容易給孩子帶來影響了，所以要使孩子心理健康發展，做父母的必須時刻檢點自己的言行，給孩子一個明確的是非標準和安全的心理氛圍。
第三，培養孩子的自信心。父母對孩子的進步和成功的讚賞和鼓勵，能使孩子更多地積累積極的情感體驗，也能使他們在獲得成功的體驗中認識自己的長處，相信相信自己的力量，樹立自信心。當孩子慢慢懂事後，就開始注意別人，特別是父母和老師對自己的評價，父母要高度重視自己對孩子的評價，要多以積極肯定的態度來對待孩子。在評價孩子時，應根據孩子的特點和能力，確立適當的評價標準，因為孩子的發展是一個漸進的曲折的過程，要求自己的孩子處處強過別人或者一步到位，這是非常不切實際的。只有對孩子做出公正客觀的評價，才能讓孩子切實瞭解自己的能力。當看到孩子有某些不足時，要鼓勵孩子去彌補，還要耐心地幫助孩子分析達不到要求的原因和自身存在的有利條件，在實踐中樹立孩子的自信心。最後，保持良好的家庭心理氛圍是關鍵。尊重、平等、民主的家庭心理氣氛對孩子的心理發展起著獨特的作用。孩子也和成年人一樣自尊心很強，父母應像對待成年人一樣尊重孩子的權利和要求，注意根據孩子的興趣進行引導，使他們主動快樂地去做各種事情。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。現代家庭要求成員之間建立心理上的平等關係，一般來說，缺少平等精神的家庭，孩子容易養成怯懦、自卑、自私的不健康心理。因此父母的心情不佳時，應儘量剋制，不向孩子發洩，自己做錯了事，也要真誠地向孩子道歉，讓孩子真正感受到自己在家庭中的平等地位。心理上的開放有益於養成孩子開朗的性格，父母要善於鼓勵孩子說出自己的想法。孩子一天一天長大，有了自己的想法，父母在處理家庭事務時要充分考慮孩子的意見，讓孩子有發言權。這樣使孩子心理上得到滿足，才會形成民主的家庭風氣，才能促進孩子的心理健康發展。因為一個孩子的心理健康與身體健康同等重要，中國家庭往往會忽視對孩子不良心理的矯正，這樣使得很多孩子會出現這樣那樣的問題。“壞孩子”往往“壞”在思想上，只有重視孩子的思想教育，才能使孩子有出息。
