最近看熱播劇《安家》，除了對裡面一段段精彩而又波折的購房事件頗感有趣，更是被裡面某些部分情節裡所呈現出來的教育問題深深吸引。
蘇天培媽媽輔導孩子這一段，尤其給我留下的了很深的印象。在這段劇情裡面，出現的一些涉及到具體教育問題的案例，更是讓我頗有所感。
大概是在16集和17集裡，蘇天培媽媽對蘇天培的教育方式開始呈現在觀眾面前。其中有一個很小的細節，我記得是這樣的:蘇天培媽媽媽說，“昨天剛做過的題，你怎麼又忘了？”語氣間都是哀其不幸怒其不爭的味道。
如果我是那個孩子，面對這樣的怒罵，我一定又羞有氣，到了初中這個階段，孩子的自尊心會比較強，也會出現一些叛逆的情況。現實生活裡，很多孩子，面對母親頻繁的怒吼式教育，大約會從最開始的害怕，到長期忍受後無所謂，或者突然爆發。
看到這段的時候，我不禁想到我的一些學生，身上也有這個問題。到底是什麼導致了這樣的情況發生，我想，這背後很可能有以下一些原因。
從孩子角度來看
1.知識掌握不牢靠
剛學過的東西，第二天就忘，很有可能說明前一次其實也是沒有真的弄懂，只是表面看起來做對了，並不是真的會了這個知識點，這種題型。
2.沒有進行及時的複習
同種類型的題目，有時候下次還是會遇到，但是有些孩子卻時對時錯，原因在哪，沒有複習鞏固，沒有達到長時記憶。很有可能，老師當天講的內容，做題的時候思路清晰，可以做對，但換個時間，由於記憶的遺忘，再次遇到同樣的問題，反而沒辦法正確解答。
3.沒有進行過深度思考
學習，我們要知其然知其所以然，才能夠做到觸類旁通，舉一反三。同種題型，只有思考清楚為什麼這樣做，原理是什麼，是否有什麼適用情景，有沒有需要注意的情況等，我們才大概率能在下次碰到的時候，還能做對。這就需要我們，針對每一題型進行深度的剖析和思考，真正掌握到題目的關鍵精髓所在。
4.學習動機不強
前一次做對，很可能是在母親的幫助之下，而蘇天培自己可能是不願意學習的，他只是被媽媽牽著向前，所以他記不住過程裡經歷的東西。就像這道題，他做了，他忘了，再遇到，還是不會。
無論是哪種情況，從這麼費力的教育裡來看，都能說明一點，那就是，這個孩子的早期教育顯然沒有做好。
從家長角度來看
1.家長越俎代庖超越界限的控制
很多家長，打著都是為你好的旗號，從小開始，干預孩子的學習，讓孩子在常年的控制中 ，逐漸失去自己作為學習主體的主動性，變得越來越依賴，越來越沒有學習的動力，在迷茫中渾渾噩噩，成績越來越差。
2.家長過度打壓讓孩子喪失興趣
望子成龍，望女成鳳，可以理解。但有些家長，操之過急，見不得孩子一點的學習成績不如意。一旦出現這種情況，就對孩子橫加指責，破口大罵。導致孩子自尊心受挫，對學習產生恐懼，久而久之，習得性無助。
3.家長情緒不穩定孩子受到影響
有些家長，把工作中的情緒，帶回到家庭，有很多孩子反應，害怕爸爸回家。爸爸一回家，家裡的氣氛就會瞬間冰冷，孩子和媽媽都不敢說話，做什麼事都小心翼翼。家是個講愛的地方，讓家溫暖起來，才能給孩子一個好的學習環境。
4.家長用錯誤的方法解決孩子問題
孩子在學習中遇到問題在所難免，有些家長往往在孩子表現不好或者成績單成績很差的時候，並不知道，這個時候孩子需要的是家長的幫助和關懷。孩子需要父母陪伴共同去解決這個問題，而不是對其批判指責打罵或者其他。
如何才能做更省力的父母？
在兒童發展心理學裡，將每個兒童的心理發展劃分成不同的階段。
心理發展過程是一個內在結構連續的組織和再組織的過程，過程的進行是連續的；但由於各種發展因素的相互作用，兒童心理發展就具有階段性。
- 2歲左右，是一個建立規則的非常重要的一段關鍵期。父母如果能在這個時期給孩子建立好各種習慣（包括學習），那麼孩子長大後就會擁有好的習慣而無需父母太過操心。
蘇天培如果能在小的時候就建立好良好的學習習慣，那麼應對學習，自己足以，說不定還可以成績優異，這樣就很可能不需要母親再勞心費力。
- 如果這個階段沒有抓住，別擔心，還有4-5歲到10歲出頭這個階段，也是非常重要的。
大約是4-5歲到10歲出頭，屬於早期但不是極早期。太小的孩子還沒有消化這些滋養的心智，再大一點的孩子主要是被社會教育，受同伴影響，父母對他們的影響變得很小。4-5歲到10歲這個時間段特別寶貴，因為只有這段時間父母對孩子的心智成長能發揮最大的影響力。
在這個階段，父母利用各種方式去做好引導，讓孩子明白自己才是學習的主體，將能讓孩子很好地培養出良好的主動性，獨立性。在以後的學習中迎風破浪。
我們每個家長，想要做一個好的父母，都應該注意自己的邊界，注意方式方法，用科學合理的方式來解決孩子的學業問題。
結語
雖有足夠的經濟力量和足夠教育子女的時間，而沒有教育子女的方法，同樣也是造孽。
希望每個家長，從小對孩子的教育問題加以重視，讓孩子打小建立好規則，能夠自己主動有興趣地去學習。
願每個父母能解放雙手，讓孩子能夠自己去成長翱翔。
