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本人為高校教師，從事教育類寫作，以前寫了很多關於教育類的文章，之前寫過一些，以後將要寫一些相關的帖子，有興趣的可以加一下關注。因為你懂的原因，我需要繞過一些詞才能發表，所以。只能保證你能看懂，不能保證你讀得非常流暢通順。
上次說了衡水中學的教育模式，現在就要說比較關鍵的問題，就是衡水中學的學生是如何煉成的。這個“煉”可以有很多含義“連”、“練”、“鏈”。
先講一個上過中央電視臺的衡中的笑話，因為衡中的學生壓力比較大，一段時間出事不斷，採取了一些特殊的措施，在窗戶上加了護欄。記者問衡中的學生，如何看待加護欄。衡中一個學生摸摸了頭茫然地反問：“窗戶上有護欄嗎？”
很多學校都想模仿衡水中學，但是成功的不多，為什麼那？這要和衡水中學的培訓模式有關係。衡水中學的學生的培訓一定要加上衡水中學對學生的時間的掌控的基礎上才有巨大威力和效果。也就是衡水中學的另外一個絕技是對學生時間的掌控。
網上有很多衡水中學的時間表。有一些人看了很驚歎，有一些人也不以為意，覺得也不算太誇張，時間也不是太長了，我們這裡的學生，學的時間比這個還長，也很刻苦。其實事情的實質壓根不是一回事。
衡水中學有一個絕技，就是任意時間，任意一個學生，能夠百分之百確定在哪裡，在哪裡？做什麼事情？衡水中學的絕技的核心是細化到無微不至的日程表
有的人說，這個有什麼了不起？其實這是一個很恐怖的事情。因為各位想一個十多歲的少年，這個人不能，也不需要想任何學習和生活上的事情，今天學什麼，你下一個小時學什麼，你下午幹什麼，你晚上幾點睡覺，你學習哪個科目，你學習什麼知識點，你都不需要考慮，你也不能決定。你只需要按照精確到分鐘的流程表走就可以了。你就是一個按照程序運行的機器人。而其他學校的學生，可能學習的時間也很長，也很刻苦。但是你有這樣的想法，今天想多學習一下數學，中午是不是去運動一下。這些對於衡中的學生都不需要。
這樣長期的訓練，讓衡中的學生，缺乏思考，只按照流程走就可以了。三年這樣的訓練，你覺得會訓練出來一個什麼樣的學生各位可以想一下。不用去主動的想要幹什麼，只看行程表。尤其是青春期，是性格養成的時候。所以這個惡果很可能會影響學生一生。
衡中的這個課程表，還把外界的信息給屏蔽了。學生相當於在一個信息孤島，能夠接觸到的信息，都是經過選擇的信息，需要讓你知道的信息，你才可能知道。當然，從一個角度來說，可以讓學生安心的學習。徹底的信息隔離和隔絕，讓學生的興趣點和興奮點相對而言比較集中。但是很多時候，青春期對於世界觀的形成在於對於社會的瞭解。衡中的這種信息屏蔽，讓衡中的學生的青春期成為了學習期，沒有對於社會的理解和對社會的瞭解。這些都是學生終身的性格形成是有關係的。
衡中的教學模式加上衡中的日程表，雙劍合璧。把衡中的學生煉成了考試機器人，專業的考試機器人。而高中階段是一個人性格養成，性格形成的關鍵時期，這種駭人聽聞的操作，會影響學生的終身。當衡中的學生畢業以後，這種不利的影響都是不可以逆的影響。因此衡水中學的培養方式對於教育是赤裸裸的嘲弄。
下次我講，為什麼說衡中模式為什麼很多省拒絕。
