每個孩子都是天賦異稟的。但很多時候，孩子身上潛在的優點，會表現得不合常理，甚至比較煩人。千里馬常有而伯樂不常有，有能力學會判斷孩子的特質非常重要。
如果您家孩子有下面這些“煩人”的表現，先不要急著批評他，也許它可能意味著孩子智商的某個層面比較突出。
1.小話嘮
做父母的都希望孩子能說會道，口才好，可有些時候，孩子一天到晚說個不停也讓家長很煩心，甚至擔心孩子是不是有什麼問題。
其實，小孩子的自我約束能力天生較弱，對成人世界的規則很不瞭解，所以孩子不管在什麼場合，只要腦袋裡想到了，就會禿嚕禿嚕地說出來。這是再非常正常不過的現象了。
兒童智商評測中是有“言語智商”這一大項的。話多的孩子，往往思維豐富、表達能力強，這樣的孩子不但人際關係處理得比較好，將來在語言類行業也會很有作為，比如播音主持、演講等。
家長不要以“話多”為由嚴厲批評孩子，這不但會嚴重挫傷孩子的“表達慾望”，還會給孩子造成心理上的自卑，變得不敢、不願意與陌生人溝通交流。
“話嘮”的孩子多代表性格陽光樂觀，語言表達強，人際交往上有著與生俱來的融洽力，學習工作上也最可能成為翹楚。所以，別再嫌棄你家“小話嘮”啦~

2.有幽默感
爸爸早上戴了副太陽眼鏡扮酷，媽媽起床後匆匆忙忙為寶寶錯穿兩隻不同的襪子，都會令他笑得手舞足蹈，這一反應表明孩子很有幽默感，他會注意到身邊一些不太協調的東西並感到好玩、好笑。
而愛笑的孩子多數比較聰明，因為聰明的兒童對外界事物的發笑年齡比一般兒童早，次數也多。

3.獨自玩玩具
有位媽媽曾說過，自己的女兒有點過於安靜了，玩玩具時經常不喜歡大人陪，自己坐那裡嘀嘀咕咕鼓搗大半天，看起來樂在其中。
為此夫妻倆有點小擔心，女兒會不會太過孤僻了，會不會患上了抑鬱症。其實，抑鬱症最典型的的症狀是“情感低落、思維行動遲緩”，對什麼都沒興趣，很排斥跟外界的溝通交流。
而孩子喜歡獨自玩玩具，往往是注意力集中的表現！
孩子的注意力是最強的，因而能夠對一件小小的玩具表現出極大的熱忱和耐心；等到成年之後，很多人就無法再像孩子一樣，如痴如醉地去做一件事了。
所以說，家長們一定要學會保護孩子的注意力。一方面，不要一次性給孩子太多玩具，一兩個就好，以免孩子的注意力被分散；
其次，在孩子認認真真玩耍的時候，千萬不要打擾孩子，不要湊過去問“你在玩什麼”“媽媽幫你弄好不好”，這也會嚴重分散孩子的注意力。
孩子的專注力也是一點一滴在生活中培養起來的。不是先天孩子就會有較好的專注力。不同年齡階段的孩子的注意力是不一樣的，家長要根具孩子的年齡特點來區別對待...
如，兩歲的孩子對十分感興趣的事情會注意10-15分鐘，可是有家長不瞭解，硬是強迫孩子“讀書、寫字”30分鐘，那麼這個孩子就會坐不住啊..孩子坐不住時.家長又批評孩子，甚至是打罵.....
好多家長往往是自己認為孩子應該怎樣怎樣...就會不考慮孩子的感受就去強迫孩子去做，那是極端錯誤的。孩子的注意力差會影響以後學習的效率，良好的注意力培養是需要多方面訓練的。

4.愛動手
吃完中飯，本想午休一會兒，就吩咐孩子乖乖在一旁看會書，可他總是動來動去，摸摸這個碰碰那個——把紙張撕一地，撕成各種形狀、或直接把玩具拆了重安。非得把家翻個底朝天才會罷休！
孩子有這些行為，媽媽請先不要生氣，因為好動的孩子，學習能力也不會差到哪去。在我看來動手就相當於是動腦，因為如果在你心中沒有想法自然就不會動手去實施的。
這類孩子天生具有創新思維，若加以保護，他們的實踐能力一定會非常出色，在生活和工作中都能獨當一面，獨立性高於同齡孩子。

5.愛對別人發號施令
有些孩子比較“霸道”，感覺就像是自封的領袖，什麼事都想著要去指揮指揮，做出安排，出出風頭。
傳統的文化裡面，特別是儒家思想，總感覺這樣的孩子太愛“逞能”“不虛心”“不踏實”。但是從另一方面來看，這樣的孩子其實具有很強的表現欲、領導欲、組織能力。如果培養得當的話，是能統攬全局的人才。
但對於這樣的孩子，要培養他的民主觀念：讓他們學會同理心。

6.愛搞惡作劇
假如你的孩子在你的床上撒下很多鹽，或將一些毛毛蟲放到你的枕巾上等等。面對這些惡作劇，您無需責備，這說明您的孩子很可能智商較高。調查顯示，愛搞惡作劇的孩子更富有創造力和想象力，日後發展得好的可能性更大。
孩子搞惡作劇並非什麼都不用想，他需要動腦筋“設計”出一整個方案來，這程度絕不遜於做家庭作業。這對孩子的大腦發展來說無疑是好的。
惡作劇也能增強孩子的獨立性，因為這些行為就是孩子超越了父母所界定的範圍去做的，而這些便是孩子獨立性的發展。
