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青島高中女生弒母事件持續發酵，繼之前媒體披露其用絲帶勒死母親、並將屍體裝入行李箱的情節後，鳳凰週刊在騰訊新聞上獨家發表了一篇報道，披露了她的殺人動機。報道提到：記者從青島官方人士口中獨家獲悉，卜怡向警方交待的原因是：因考試成績不佳，擔心家長責備。卜怡學習雖然成績很好，但母親一直對她要求很高，比較強勢。死者張靈是青島的一名律師，據熟悉她的人透露，新冠肺炎疫情期間，“她把孩子折騰的夠嗆，不僅罵過，還動了手，徹底惹火了。”卜怡就讀的初中與高中都是當地比較有名的中學，母親對女兒應該還比較滿意，曾對同事提及女兒“懂事、優秀”。
此前還有“殺母騙保事件”、“北大學生吳謝宇殺母”等等，身邊也老是聽到“我恨透了動漫，把我家多有天賦的孩子毀了”、“我家孩子這次考試不理想”、“每年花在你身上這麼多錢，怎麼一點兒長進都沒有”之類的言語。很多時候不知如何去開口，心裡總有那麼點梗，無法排解。
記得之前有個影視劇裡說“這樣的人也許他不快樂，但他能使別人快樂”，這種傳統型的育兒觀，在我看來也就三個字“工具人”，先是工具，再是人，將所有家庭中用溫情遮掩的現實揭露得明明白白。那些叫喊著為孩子花了多少錢、你應該得多少分、拿什麼名次才算對得起我的父母，您的孩子真的是您的孩子，而不是您炫耀的資本或是長期投資的債券麼？
有些時候，人們會把這種殘忍的觀念，歸罪於社會飛速發展與觀念尚不匹配，對於孩子被其他人事物吸引，歸罪於其他人事物本身，但會傷人的不是刀槍，是使用刀槍的人。動漫、遊戲，本身不會傷害孩子，而是不良的家庭教育，觀念，給孩子的錯誤引導，會傷害孩子。而這些觀念，是中國傳統式教育觀念，代際相傳許多年。
有些人對於父母來說，意義不過十二字-“養家餬口 傳宗接代 養老送終”，除此之外，並沒有為人子女的感情價值， 這十二字，是我們的父輩並不知道為何，卻認為我們一定要做的事情，因為他們的父輩，也是這樣告訴他們的。
中國家庭的關係，其實本質上是一種以血脈傳承為維繫的投資回報關係。這是小時候父母在飯桌上說為我花了多少錢，以後要還多少時就深刻印在記憶力的觀念。而這種傳承了幾千年的代際關係，穩固且適用，求其根本，是因為在那些年代裡，人的階層流動性之差，讓大部分的投資者，並沒有如此之高維的投資期望。“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。所以我們的父輩大多數在他們父輩兩三步的地方，就停下了腳步。
但是到了今天，我們不否認我們的社會發展之迅速，而信息流的層級互換遠大於人的層級互換，於是本來那些懷揣著“皇帝種地用金鋤頭”“東宮娘娘烙大餅，西宮娘娘卷大蔥”的美好願景的父輩們，因為看到了真切的紙醉金迷，燈紅酒綠，又因為自己沒辦法達到他能看到的高階層。於是，他們的眼光放在了孩子們身上，他們開始不顧自身投資的侷限性而將對於孩子的投資期望值無限拔高，整天做著“寒門出貴子”、“王侯將相，寧有種乎”的大夢。
孩子們是不敢反抗這種期許和這種期許帶來的辱罵，否定和壓榨的。“不幸的童年要用一生來治癒”，所以許多讀了書的人，許多年裡都在不斷的與原生家庭進行著痛苦的鬥爭與和解，又倉皇的想要逃離那裡，以免使噩夢延續。而當一些孩子不能夠再忍受這種絞殺和壓榨的時候，悲劇就不可避免的發生。
前幾天還看到一個女兒要跳樓的視頻，母親跪在客廳哭喊著，哀嚎著，陳述著自己的過錯和辛酸。評論區裡一片“現在的孩子怎麼了？”“這小孩真沒良心。”“當父母的不容易”的評論。我看了很多評論，五味雜陳，只有一句“未經他人苦，莫勸他人善。”稍稍的撫平了我的內心，不然我不知如何去內化這個視頻帶給我的悲傷。
“人是環境的產物”，所以我也用這句話來消解我與父母的一切裂隙。我告訴自己，他們經歷過的人生造就了他們的認知，改變他們的認知是一件殘忍的事。可是這句話，說的我有多無奈。他們帶著他們的時代的愚昧、固守、偏執 ，毫不留情的再將這些傷害隨著血脈傳承給下一代。
縱然盡是血淚，依舊認為理所應當。
一句“天下無不是的父母”，“哪有當父母的不希望孩子好。”就可以來品評一切兩代關係，並認為父母具有天然的正確性。最可怕的是，當他們為了緩和一段關係而稍微的低了低頭之後，一旦他們認為有損了自己都父母的威嚴，他們就要一句“你還想讓我怎麼樣？”來宣告你的不懂事，你的不可理喻。你的幼稚，你的不“可憐天下父母心”，然後又是一陣哭訴。他們在代際關係裡，永遠都不會認錯，他們要保持自己大家長的威嚴。他們用從祖輩手中接過來的一切，繼續踐踏著下一輩人的荒蕪。
他們不會反思，他們從不自省，他們只會秉持著自我的認知，在每一段兩代關係裡橫衝直撞，讓一切都破碎不堪。但是這有什麼重要的呢，在我的培養教育下，我得到了一個體面，懂事的孩子。
也許他不快樂，但他能讓別人快樂。中國家庭的理念，並不是在培養孩子，而是在製造工具，工具沒有內心，只有使用價值。
今年人大提案有一個是父母要取得父母資格證再生孩子。我希望這個提案能夠通過。或者我們需要變一種形式，即使現在中國的高等教育面臨著某些過剩，但是我們依舊要努力普及全民高等教育，並且要在高等教育中切實開展人文教育課。要讓那些被傳統的以虐待精神為無上法則的育兒觀荼毒的青年，學會思考，學會反省，學會內化傷害，轉變思維。
讓所有的痛苦在我們這一代身上結束。
