【引】
我的母親常常提起我小學時代的一件讓她極其驚訝的事。
那是我的一次生日聚會，邀請了班上10多個同學來家裡進行生日聚會。吃完蛋糕唱完生日歌，我的父母在家中準備了各種遊戲，所有人都玩的不亦樂乎，吵鬧聲快把房頂掀開了。但只有一個女生，坐在那邊安安靜靜的看一本書（我們家書非常多，擺了好幾個書架）彷彿周圍的一切都不存在一樣。
我的母親非常驚訝，這麼吵得環境下，別說看書了，連大人都很難靜下心來，但一個這麼小的孩子，卻能鎮定自若的捧著一本書，完全無視周圍的喧鬧嘈雜。
後來我母親和那位女生的媽媽談起這件事，那位女生的媽媽卻一副習以為常的表情：從小我們家就是這樣的，我們照常做我們的事，不會刻意為了她睡覺或者學習放低聲音甚至不發出聲音，她已經習慣了。
這在當時給了我母親很大的衝擊。因為相信絕大多數家長和我母親一樣，在家裡永遠是學習工作第一，一旦有人開始工作學習，其他人必須給他們營造一個良好的氛圍：不能看電視，不能大聲交談，不能放音樂……總之就是要——保持安靜。她本以為這是在為我們的工作學習助力，卻沒想到是在潛移默化中降低了我們的抗干擾能力，反而讓我們更容易因為一點聲響而分心 。
圖片來源於網絡
在家庭中，家長們當然應該儘量給孩子提供一個安靜的不被打擾的學習環境，但這方面也是正常就好，不要太苛求了；如果家長在這方面太用心，甚至表現出焦慮，不但沒有好效果，反而有壞作用。
日常睡覺學習，“越吵越好”。這話雖然聽起來可能令人難以接受，但這當中卻的確有它的道理所在。
【1】 “媽媽，他太吵了，我一點都學不進去”
我看到過許多孩子一點都不能忍受不安靜的環境。
上課的時候，只要門外有一點聲響，班上有幾個孩子就立刻扭頭去看，一節課會有三四次需要我提醒，這讓我十分擔憂。問了他們的家長，都是說在家裡孩子學習時是保持絕對安靜，基本不發出聲音的。
然而家長在環境方面的用心，
恰恰是在給孩子這樣一個錯誤的信息：我們只有在安靜的環境下才能好好學習，我學不進去或者分心是不是我的問題，而是周圍環境的過錯。這樣子的孩子反而會對周圍的聲音異常敏感，因為他們會一直豎著耳朵搜索噪音，哪還能把心思放在學習上？更不用說這會讓他們養成一個壞習慣——即一旦自己不想學習或者學不進去時，就會找藉口說是別人吵著他了。
一點聲音就會分心 圖片來源於網絡
在我班上，孩子們會很積極的回答問題，有時候的確聲音會比較響，但我從來不會因為這個批評他們。即使如果有孩子跟我說老師誰誰誰太吵了，打擾我上課了，我也從來不會去責怪那個說話大聲的孩子，而是告訴他這是非常正常的事情，你需要做的只是專心聽老師說話，而老師是有小蜜蜂（便攜式麥克風）的，你應該能聽得非常清楚吧？
基本所有孩子都能很好的理解，點頭表示同意。如果我去責怪那個說話大聲的孩子，相當於告訴其他孩子，你學習不好，是別人的問題，那將是一個可怕的開始，整個班就會變得你怪我，我怪你，同時以後遇到事情，不會先去反思自己的問題。而事實是，現在還有很多家長是這麼做的，自己孩子一旦有什麼問題，第一時間就是去找別人的問題。
就像尹建莉說的那樣——無菌艙裡培養不出體格健壯的人，靠消滅周圍正常聲音來成全學習的做法也沒有道理。在一個正常環境中備受打擾的孩子，在安靜的環境中同樣容易受到打擾，真正打擾到他的不是那個聲音，是他尋找聲音的習慣。
【2】高考考場暈倒，我們永遠無法預測變化
某年的高考結束後，曾經發生了這樣一件事——考場的十幾個家長集體上訴，原因是那個考場有考生暈倒，醫護人員、老師進來一大堆，把那個考生抬走，場面一度比較混亂，整個考場也變得鬧哄哄的。家長們覺得這件事直接影響了他們孩子的考試成績，要求教育局對此事負責。
高考第一科，考生暈倒 圖片來源於網絡
但教育局最終給出的回應是：考生暈倒是不可預測也是非常正常的事情，高考照常結束，分數照常結算，也不會有任何的其他措施。
能說那個考場的學生特別倒黴嗎？其實並不是，意外隨時可能發生，想當年我自己參加高考的時候窗外就有兩隻松鼠在打架，吱吱喳喳極其尖銳，但我也就是單純的聽到了，絲毫沒有受其影響而心煩意亂，甚至考完了我才又想起這件事，抬頭去找時卻發現這兩隻松鼠不知道什麼時候已經不見了。
因此，為什麼我們要在平時就培養孩子的抗干擾能力？這個問題有一個最直接的答案——環境不可控。
哪怕就是可操作性最強的家裡，就算家人都能配合不發出一點聲音，周圍的環境也時時刻刻不忘給你一些挑戰——隔壁那幢樓孩子練鋼琴的聲音，對門夫妻兩大聲吵架的聲音，樓下大媽們時不時震耳欲聾的廣場舞……難道你還能一家一家敲門去說？還是學習當年孟母為了孩子三遷家庭？
環境噪音無處不在 圖片來源於網絡
而在家庭之外，學校、社會中的環境我們更加不可掌控。哪怕是對環境要求最高的高考考場，工地停工、馬路限行，卻仍然避免不了窗外的烏鴉麻雀的叫聲、貓狗打架的喧鬧，以及每年在考場上暈倒的考生引起的混亂……
孩子成長中會遇到很多問題，家長不可能為孩子營造出每一種理想的生長條件。培養孩子適應環境的能力，就等於為他提供了能隨身攜帶的好環境。
【3】做你想做的，說你想說的。
那麼，如何才能培養孩子的抗干擾能力呢？其實很簡單——一切自然就好。
美國一位著名的兒科醫生、兒童心理學家寫了一本書叫《新育兒百科》。這本書的育兒觀念與絕大部分國產的育兒書有著很大的區別，書中最強調的一點，就是追求“自然”。
就比如在嬰兒睡眠這個事情上，這本書裡是這樣寫的：
“家裡有些動靜，一般不會影響孩子睡覺。父母在房間裡走動不用躡手躡腳，說話也不必細聲細氣，否則孩子習慣了寂靜的環境，突然聽到一點聲音反而容易驚醒。無論嬰兒還是兒童，只要平日裡徐管了家裡的一般嘈雜聲和說話聲，即使有客人來訪談笑，或收音機、電視機開著，甚至有人走進他們的臥室，他們仍可以睡得很香。”
其實除了極少的體質特殊的孩子，孩子是極其“不怕打擾的”，甚至故意在要把一個睡眠中的孩子叫醒都是一件非常困難的事情。大部分睡覺怕吵的嬰幼兒，都是在出生前後幾個月被慣出來的。
孩子是極其不怕被打擾的 圖片來源於網絡
我之前住的小區樓下就有個小超市，平日裡都是夫妻兩個一起打理。我每次去買東西，就看到櫃檯的一角放著嬰兒車，裡面是他們幾個月大的寶寶。前來買東西的人也不少，塑料袋包裝的聲音，刷錢的聲音，交談聲可以說此起彼伏，但那個孩子一次都沒被驚醒過，自顧自睡得極香。
和睡眠一樣，人們也習慣於在學習上要求安靜。但正如適當的噪音有助於良好的睡眠習慣養成，適當的噪音也可以培養孩子們在學習方面的抗干擾能力。
想當年毛主席年輕的時候，為了鍛鍊抗干擾能力，專門跑到菜市場去看書。我們就不用要求孩子去菜市場讀書寫字了，只要在家裡的時候，無論孩子在玩還是在學習，都按照平日裡自己的習慣來，該做什麼做什麼就好了。
我的母親自從和那位女生的母親聊過後，就做了很多改變，從此我們家不再刻意的在工作學習時變得安靜，我的奶奶週末來家裡，我的母親讓她想什麼時候看電視就什麼時候看；平時有客人來，也是很自然的接待，不會因為我和我妹在學習就讓大家放低聲音；我父親在客廳打電腦發出噼裡啪啦的聲音，母親也不再把他趕到小房間去了。
也多虧於此，後來我們搬到市中心新房後，我們房間後面就是大馬路，每天來來往往的車輛絡繹不絕。我們兩個卻也沒太多的感覺，直到高中住校之前，一直是在那樣的環境裡度過的。以至於後來高考，同考場好多人在抱怨那兩隻松鼠打架的事情，我也是聽他們說了才想起來剛剛的確聽到過這個聲音，還覺得頗有意思呢。
【寫在最後】
很多家長僅僅重視孩子的智力投資和知識學習，對於適應能力卻很少過問。
適應能力強的孩子才能更健康的成長 圖片來源於網絡
培養孩子的抗干擾能力，就是適應能力的一種。一個人對環境的適應能力如何，可以決定他智力才能發揮的高低限度。隨著年齡增大、知識增多，適應能力的作用會越來越明顯。生理適應能力差的人，換個地方連吃住睡都感到不適應，也很難發揮自己的才能。
很多事情，刻意為之反而適得其反。要相信孩子是有這個能力調節自身的，不要事無鉅細的準備好一切，該怎麼樣就怎麼樣，我們也許能給他們一時的安靜，卻不能給他們一世的安靜。
平時我們吵一些，孩子的世界就安靜一些。
