在農村的童年
在我讀小學五年級以前，我的成績並不理想。那時候爸媽外出務工，我住在農村的奶奶家裡。
每天早上我需要走5公里，去鎮上的小學唸書。奶奶身體也不太好，所以每天早上，我6點左右就得起床，用柴火燒鍋，熱熱昨天晚上特地留下的剩菜剩飯。
農村實景
由於在農村，那時候村裡沒通路，只有一條小路，交通很不便利，運煤不方便，而且煤還賣得很貴。家裡的煤只有過年的時候才捨得燒，平時都是砍柴燒火。
吃過飯後，我就揹著書包，喊上同村的小夥伴去上學，一般需要走一個多小時才到學校。中午的時候不回家，在學校簡陋的食堂花5毛錢吃一碗米飯。
那時候我才8歲，讀一年級。
小時候農村的娃，野的很。我上山捕過兔子，下河摸過魚蝦，養過斑鳩，趕過豬牛。但是，就是沒有把心思放在讀書上面。
這也直接導致，過年爸媽回家問我成績的時候，是我最難過的時候。通知書根本不敢拿出來給他們看。
記得三年級的時候，我媽督促我好好讀書，我說了一句經典名言：“我就不給你讀書！”
至今，我媽還拿這件事來嘲笑我。實在是太羞恥了。
轉學去縣城
我準備升五年級的時候，爸媽不想打工了。他們決定去縣城裡面做生意，順帶把我帶去縣城讀書。
我很感激我父母，他們這個決定成為了我人生的轉折點。
辦轉學手續的時候，老師要求我必須留一級，理由是怕我跟不上。同時，他們還提出了要求，如果我第一學期期末考試考不好，就讓我退學。
於是，我重新讀了一遍四年級。
第一天上課，沒有人和我這個又黑又矮，穿著破舊的學生說話。我被安排在最後一排。
我永遠忘不了第一天的那節語文課，我用圓珠筆和鉛筆寫作業，頭上捱了語文老師一記打。她說，“寫作業要用黑色水筆，不要用亂七八糟的顏色。”
那是我第一次知道，什麼叫做水筆。
孔明書屋
開學後的一週，我放學回到家。爸爸突然拿出一張金黃色的卡在我面前晃了晃，並神秘兮兮的對我說，我帶你去一個好玩的地方。
這張卡的樣式和下圖差不多。
借書卡
只見他把我帶進了一家名為“孔明書屋”的門店。從正門進去，右手邊的架子上擺滿了DVD碟片，左手邊的架子上是一排排的各類圖書，中間的長桌上則擺的是報紙和雜誌。
店裡麵人很多，有的人站著挑選書籍，有的人靠著書架席地而坐捧著一本書讀的津津有味。通向二樓的樓梯上，兩側坐滿了人。
書店雖然因此顯得擁擠，但是卻十分安靜。那時候我才真正的理解了，小學一篇課文裡的“安靜得連根針掉在地上的聲音都聽得見”。
只因為看它的第一眼，我便深深愛上了這個地方。
爸爸帶著我逛了一圈，才把會員卡鄭重地交到我手上，同時語重心長的對我說:“我希望我兒子能把這裡的書都看完。”
那張會員卡50塊錢，比我爸爸一身的衣服還貴。平時一塊錢都捨不得花，這是我見過他最大方的一次。
50元的卡是黃金會員卡，擁有最多同時借出4本書的權益，每本書每天扣一毛錢。
那一天我待到書店關門才回家，還把我攢了好久的5塊錢零花錢存進了會員卡。
讀書使人明智
往後的日子裡，只要我一有空，我就會泡在書屋。
那時候，我最開始接觸的書，是鄭淵潔的《皮皮魯》系列。皮皮魯、魯西西、舒克和貝塔，這些人物形象至今都讓我記憶猶新。
皮皮魯系列圖書
我很感激鄭淵潔，能寫出這麼多有深度的書籍。讓我深深的沉迷其中，就連吃飯的時候都要翻兩頁。它打開了我想象力的大門，促使我養成了閱讀的好習慣。
在他的童話世界裡，我從主人公身上我尋覓到了自己的身影，我學到了陽光，勇敢，堅持，善良；學會了怎麼表達自己，怎麼和父母溝通交流。在這個幻想世界裡，我慢慢窺見了真實的社會和人生。
閱讀是需要大量時間的，而且我從來不一目十行的跳著讀，總是一字一句的品味。這極大的培養了我的耐心。
整整一個學期，我每天不是學習功課，就是閱讀借回來的書籍。慢慢的，我發現自己的記憶力在提升，總能高效快速的背課文。寫作業時的思路也很清晰，沒有以前那種不知所云的晦澀感。尤其是學習語文，感覺更加得心應手了。
考試結果
剛入學第一個學期期中考試，我處於班級裡面的中下等，但是我媽告訴我，這個成績還是不能滿足要求。
於是，在下半個學期，我週末基本不出門，就在家裡溫習功課。
我印象最深刻的就是，利用週末兩天，我把整本思想品德書背會了，又利用一個週末，把整本自然科學書背會了。
我到現在依然很佩服自己能夠擁有這種耐心。而且，這還不是我最傳奇的事情，最傳奇的還在後面。
期末考試的前一晚，我緊張得無法入睡，怕考不好被退學，辜負了爸媽的期望。說起來也夠丟臉的，最後媽媽抱著哄我，我才睡著。
苦心人，天不負。四年級第一學期期末考試，我的思想品德和自然科學，期末考試考了滿分，雖然總成績沒能名列前茅，但是卻排在了中上游，成績單也能大膽的拿給爸媽簽字了。如期的達成目標，我這才鬆了一口氣。
擴大閱讀面
漸漸的，這些童話益智類書籍已經不能滿足我了，我渴望更有深度的書籍。
於是，我開始在書屋大肆尋找各類書籍，豐富自己的精神需求。
整個小學階段，我讀了鄭淵潔和楊紅櫻所有系列的書，印象比較深刻的還有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛遊記》、《昆蟲記》、《海底兩萬裡》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《湯姆索亞歷險記》、《三字經》。這些書目，我最起碼讀了兩遍，每次都會寫讀後感，加深自己的理解。
最喜歡的《鋼鐵是怎樣煉成的》
讀這些書使我感到，我雖然身處一方小世界，但我可以看到更大更精彩的世界。有些感悟其實並不能用語言去描述，但是你能切身的感受到閱讀帶來的好處，而且這種好處，會伴隨你的一生。
比如說我的成績，隨著閱讀的加深，我的成績也突飛猛進。就連困擾我許久的數學，因為閱讀帶來的邏輯思維的提升，我在五年級上學期就被選拔代表班級參加學校的數學競賽了，而且還獲得了二等獎。
五年級下學期的期中考試，我第一次考取了班級第一名。
當時班主任把我當典型在全班表揚，讓大家都向我學習。我當場趴在座位上哭了起來，喜極而泣，沒有人知道我為這一天付出了多大的努力。
從哪以後，整個小學，我沒有掉出過班級前5名。我的語文成績無人可敵；數學成績經常100分，98分都算失誤；英語稍微弱一點，但也是班級前列。
漸漸的，怯懦的我敢於上臺演講了，我的朋友也開始多了起來，甚至還有女同學向我表達好感。
小升初的考試，我名列全區第三。此時的我，對於成績已經風淡雲輕，這些都是意料之中的事情。
我更關注的是，書屋今天有沒有進一批新書。
傳奇的初中
升到初中，開學前有一次摸底分班考試，我考了全校第十，拿了人生中第一份獎學金，5000元。
這是一筆鉅款，爸媽因此逢人便誇我，我就成了傳說中的“別人家的孩子”。鄰居們只要見到我，必然要把我誇獎一番，然後轉過頭去訓他們家的娃。
於是，我傳奇的初中就這樣開始了。
上初中，老師就開始推薦一些必讀書目給同學們。而我卻發現，老師推薦的書，我好像都讀過了。
這種感覺就很神奇，就感覺自己像個大人吊打一群小孩子一樣。
不出意外我成為了班級裡面的學習班長，好學生的特權。
初中三年，我的閱讀面進一步擴大，列舉一些比較著名的有《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》、《平凡的世界》、《戰爭與和平》、《名人傳》、《傅雷家書》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》、《簡愛》、《呼嘯山莊》、《哈姆雷特》，還有王國維、雨果的詩歌，史鐵生、餘秋雨的散文，契科夫、列夫托爾斯泰的小說，等等。
基本一些有名的作家，他們的書籍我都有所涉獵。
閱讀量
漸漸的，我已經不滿足於讀了。我開始自己寫起了文章，並且還能做到經常在校報上發表。
而我的成績，初中三年，在班級裡面永遠都是第一名，無論任何考試，一騎絕塵。直接打擊了班級裡面其他同學的自信心。期末考試定目標的時候，他們最高都只敢說第二名。我對此，深感抱歉。
我也因此在全校聞名，被稱為“三班一寶”。我所在年級的所有任課老師都認識我，同學的家長們總是請我給他們的孩子傳授學習經驗。
結語
最終，我通過高考，成功進入了一所名牌大學讀書。從一個農村來的野孩子，到一個彬彬有禮的大學生，再到一份說出去很體面的工作。我實現了自己人生的小小的逆襲。
不僅如此，我對自己的未來依然充滿了希望。這一切，可以說都是有一個閱讀的好習慣帶來的。閱讀，確確實實把一個醜小鴨變成了一隻黑天鵝。
發人深省的一幅圖
畢業至今，我依然保持著每天閱讀文章的習慣。我始終堅信，閱讀是可以提升一個人的智商和情商的。
當然，閱讀帶來的好處不僅限於此，它能全面的提升一個人素養，幫助人理解這個世界的運轉規則，使人逐漸瞭解人性，看待事物也不再停留在表面，而是注重更深層次的內涵。
在我看來，閱讀的溫度就是父親把那張借書卡交到我手裡時，他掌心的溫度。 這使我受益終生。
