言談風趣幽默、辦事雷厲風行，深邃的目光中透出一股掩飾不住的睿智——這就是“三明市勞動模範”“三明市最美教師”賴國強給人的第一印象。
賴國強，寧化一中教務處主任，中學數學高級教師，特級教師，福建省先進工作者。從教24年來，他輾轉寧化村級初中、鄉鎮中學、縣級高中，立足山區學生的特點首創“五步式教學法”，培養了一大批德才兼備的學生。
2020年，面對突如其來的疫情，賴國強主動請纓，奔赴疫情防控一線，嚴防疫情入校關。從2月1日開始，他積極配合政治處，對全校去過武漢或從武漢返回的師生進行排查，每天上報學生健康信息，瞭解全校3000多名師生的健康情況，隨機記錄每個重點監控師生的健康狀況，每天準時上報縣教育局。
賴國強以校為家，心繫廣大師生，當好他們的貼心人。他時刻關心疫情發展和學生健康，積極宣傳疫情防控知識，並通過班主任工作群發送給師生和家長，提醒師生及家長認真做好個人防護。
停課不停教、不停學。身為學校教務主任，賴國強要求每一個班級建立微信群和釘釘群，通過“升學E網通”給學生布置每天的任務，並利用微信的小程序“班級幫”和釘釘的“家校本”組織學生按時完成拍照上傳，教師在線上批閱。他關注各班各老師的複習進度和複習效果，積極協調解決師生在線複習中遇到的問題。
風趣幽默的言談、熟練的論證推理和獨特新穎的授課藝術是賴國強的教學特色。身為三明市高中數學名師工作室領銜人，他組織工作室全體成員積極備課、研修，採取多種方式配合三明市教育學院高中數學研究室，開展網上覆習指導。為了讓青年教師有更多的成長機會，他就不厭其煩地指導他們修改教案、看課件，面對面進行講解。有時回到家，突然發現有些問題需要修正或補充，他就通過手機、QQ、微信等進行溝通。
身為高二年級數學教師，賴國強制定了詳細的在線教學方案，每天通過釘釘軟件準時給學生上直播課。為了上好一節課，他積極查閱資料，堅持二次備課，設計每一個環節、斟酌每一句話，努力讓學生學得更輕鬆。他仔細分析學生的學習情況，針對家長復工後無暇監管孩子的現狀，每天上網授課、批閱作業，及時反饋班級學習情況，營造班級學習氛圍。為抓好監督落實，他不定時進行電話家訪，抽查家長對教師的滿意度，及時瞭解學生在家表現，形成管理合力，引導學生學會生活、學會學習、學會健身。
沒有愛就沒有教育。學生小鄭是賴國強的一名學生，因成績不理想，有時會以無手機無電腦、網絡不佳等藉口不按時學習。賴國強經常走進他家，瞭解原因，開展“一對一”輔導，讓他進一步感受老師的關愛。“居家學習和在校學習的本質差異就是管理的差異，教師不僅要上好課，也要遙控好不見面的學生，抓好教學落實。”賴國強感慨道，對教師來說，學生就是“產品”，培養優秀的“產品”，讓學生學有所得、學有所成，是做教師最大的幸福。
傳道、授業、解惑，賴國強付出了許多，也收穫了教師這個職業帶給他內心的豐盈與富足。
來源：寧化縣融媒體中心
