隔著屏幕動起來!浙財大學生還沒返校就開起了運動會

Set danmaku color

Set danmaku type

Top Rolling Bottom

0:00 / 0:00

Speed

Loop

Show danmaku

Unlimited danmaku

Opacity for danmaku

0.5

0.75

Normal

1.25

1.5

2

00:00

[x]

Player version

Player FPS

Video type

Video url

Video resolution

Video duration

Video load failed

你有見過大學裡的雲端運動會嗎?隔著一個小屏幕,和其他同學一起參加運動會的那種?最近,浙江財經大學還沒返校的大學生們就在家開起了一場“特殊”的運動會,許多學生通過參與單人項目比拼,團隊接力PK,創意運動視頻徵集等多種方式,來督促自己加強鍛鍊,增強免疫,拒絕“宅家”發福!

隔著屏幕動起來!浙財大學生還沒返校就開起了運動會

伴隨著手機畫面裡裁判的一聲令下,鏡頭的一邊:幾個居住在不同城市的同學同時做起了平板支撐。與此同時,鏡頭另一邊負責記錄成績的同學也按下了秒錶。“一號選手的姿勢不夠正確,腹部核心要收緊!”,“三號選手堅持不住了,可以停止她的時間記錄。”就在最近,來自浙江財經大學金融學院體育部的蘇濤和其他幾位同學特別的忙碌,作為雲端運動會的主辦人員,他們每天要做好賽前溝通,比賽時監督參賽選手,裁決比賽結果,記錄選手成績。“運動會的報名推送推出以來,我們就收到很多的報名信息,賽事也因此排的滿當當,不僅如此,比賽現場還特別熱鬧,同學們的運動競技心都被點燃了。”有不少同學表示第一次參加這種運動會,感到特別有趣。

能受到如此多同學關注的運動會自然離不開前期組織者的辛苦付出。“提出運動會的想法不難,但開展什麼項目能實現隔著屏幕運動的可能性和保證比賽公允性,對於我們策劃來說是一個難題。”蘇濤說到。為此,策劃組成員看了很多健身視頻材料,從眾多的居家運動項目中挑選出幾個較為簡單的動作,親自體驗,結合操作可行度和完成性,成績計時精確性,對幾類項目進行反覆測試。最終定下了平板支撐、1分鐘俯臥撐(卷腹)接力等項目。

隔著屏幕動起來!浙財大學生還沒返校就開起了運動會

除了正式運動會比賽項目的策劃外,項目策劃組還準備了賽前預熱的創意運動視頻徵集活動。“我們最初是為了加強雲端運動會的宣傳力度,促進同學們提前備賽鍛鍊。” 活動負責人邵琦淇介紹道,“但沒想到這麼受同學歡迎!” 據瞭解,賽前預熱的線上投票達到了萬餘瀏覽量,總投票近2000票。在徵集過程中,湧現出很多創意的運動視頻。例如王雯華同學在她的視頻中,依靠自身身體的柔軟性和平衡性,不斷擺出“我愛中國”中每個漢字的拼音首字母。只見她俯身躺平,手肘彎曲,頭和雙手抬起,呈現出“我”的拼音首字母W,並保持了一分鐘。超強的柔韌度讓很多同學紛紛驚呼,“想擁有同款身體!”“有這水平,我不至於坐位體前屈為負吧!”

在雲端運動會中,一種叫“大富翁”的體育桌遊深受同學喜愛。這是一個將桌遊遊戲“大富翁”和深蹲、開合跳等體育運動相結合的項目。每個運動項目對應一個方格,參與者們分組擲骰前進,行至標有鍛鍊任務的方格時,需按要求接力完成動作,直至到達終點。趣味的“體育富翁”充分展現了團隊合作的精神。但因為活動中網絡延遲和信息不對稱,同學們經常誤以為沒有人接著計數而“拼命攬活”。“你們怎麼又有兩個人在做啊”,19級金融8班的同學們就總是因為兩個人同時接力而被裁判“吐槽”。雖然不少同學多做了好多運動,但每個人都保持高度專注,竭盡全力完成項目。“我記得在160次高抬腿環節中,儘管數量很多,但大家都咬著牙,儘自己的最大努力去做到最好。沒有受到網絡延遲的影響而停下來。”一位參加遊戲的同學說到。

隔著屏幕動起來!浙財大學生還沒返校就開起了運動會

自從疫情爆發以來,許多大學生都長時間待在家裡,缺少戶外鍛鍊的機會。很多年輕人還是會有在家躺著就絕不坐著,坐著絕不站著的觀念。“缺乏鍛鍊會導致體重增加,免疫力下降,這對年輕的大學生來說百害無一利。”發起人蘇濤說。學生體育鍛煉一直以來都是浙江財經大學教育教學工作中的重要組成部分。在疫情期間,學校對體育鍛煉的重視不低於其他專業教學安排,據瞭解,自3月2日起,浙江財經大學體育部就決定採用“學生居家自主鍛鍊、教師線上指導”的模式進行“以體能訓練為主,專項技術為輔”的體育鍛煉。要求學生進行每週不少於兩次,每次不少於30分鐘的體育鍛煉“打卡”和健美操或者陸上蛙泳腿練習的訓練。還有很多體育老師都紛紛錄製“宅家”鍛鍊視頻,並要求學生錄製運動視頻,並作為體育課成績考核的一部分。對於這次線上運動會的舉辦,一些體育老師也表示支持:“我覺得我們學生組織的線上運動會很有意義,通過競爭比賽的方式來鼓勵學生鍛鍊,讓同學之間多交流,既能調節學生的情緒,保持健康心態,提高學生體質與免疫力,也能促進團隊協作。”


分享到:


相關文章: