汪培珽曾說過，父母的保存期限只有十年：從孩子的五歲到十五歲，唯有這黃金的十年，您可以前一秒鐘跟他像好朋友般說話；後一秒鐘，他卻可以帶著天使般的臉龐依偎在你的懷裡睡著。如此美妙的特別感覺，你只有十年可以享受，一旦錯過，機會將永遠不回頭。
但事實上，很少有父母去享受與孩子之間的這十年美好時光。當他年滿六歲進入小學後，似乎誰家都擺脫不了“不寫作業母（父）慈子孝,一寫作業雞飛狗跳”的魔咒。六七歲的孩子放學回到家纏著媽媽玩躲貓貓，或者懇求爸爸陪著摺紙飛機的時候，下班回家有些疲憊的爸爸/媽媽也許會二話不說頂回去：“功課做完了嗎？功課寫完再說”於是，孩子只能怏怏地拿著鉛筆去一旁磨磨蹭蹭寫作業。在給孩子輔導作業的時候，孩子一旦反應慢了點，也許就會張口就罵：“你怎麼會這麼笨！”這樣每次做作業都是孩子在一旁淚眼汪汪，爸爸/媽媽則是怒氣沖天，弄得兩敗俱傷。
再大一點的時候，當孩子向爸爸媽媽說哪門功課學起來有些吃力的時候。作為父母除了一通說教，就是趕緊給他報相關的補習班，也不問問孩子為什麼會這樣，也不徵求孩子意見。於是，孩子就不再跟父母說自己的事，開始喜歡自個兒呆屋裡，寧願聽故事機，也懶得跟父母說一句話。到孩子十二三歲時，也許他會開始隱藏自己的一些小秘密，不再與父母溝通，對父母的苦口婆心置若罔聞。
其實，讓我們與孩子漸漸疏遠的是我們對待孩子的方式。如果我們多點耐心，如果我們不要寧願盯著手機也不願意陪孩子讀完一個故事，如果我們能夠多聽聽孩子怎麼說……就像在他們幼年時那樣與他們相處，結果是否會不一樣呢？
然而，曾幾何時，我們忘記了要與孩子享受當下相處的時光，開始“展望未來”，時刻督促：今天的數學作業做完了嗎？寒假作業做了多少？明天要去跳舞，今天必須把作業寫完。書又亂丟，現在必須收拾好！就這樣，我們與孩子之間的關係就不知不覺演變成一種管理者與被管理者之間的關係。我們認真計劃，積極掌控進度，有嚴格監督取得的成果……但意外的是，我們安排的越是周到，孩子越不配合。父母要掌控，孩子就要反掌控，在這場無硝煙的戰爭中，父母子女之間逐漸疏遠。
不可否認，作為家長，我們有義務管教漢子。但在孩子成長的過程中，我們一味希望孩子達到自己的期望值，而忽略了享受當下，在孩子珍貴的童年，應該給他們留下足夠多的甜蜜記憶，讓他們在長大後面對生活艱辛時，足以支撐他們強大心靈，以抵禦壓力和困難。
為了讓孩子順著自己規劃好的軌道走，而犧牲掉這千金難買的親子時光，真的值得嗎？作為家長，我們應該深思這個問題。
