五一勞動獎章、模範事蹟材料專輯——20篇先進事蹟材料範文模板

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小學教師申報五一巾幗標兵事蹟材料

滴滴汗水,誠滋桃李滿天下,點點心血,教育英才澤神州。她只是一名普通的農村教師,從民辦到轉正,XX年心繫教育,是她無悔的選擇。

她願做一名普通的農村教師,用最淳樸的心教育最淳樸的孩子,情蔭鄉村是她終生的追求。她就是在工作中永不疲倦,樂觀頑強,唯有“奉獻”不變的XX小學教師——XX。

XX,XX年參加工作,成為了一名民辦教師。XX年趕上黨的好政策順利成為了一名公辦教師。在過去的XX年裡,輾轉從教於幾所農村小學。可無論身處何處,無論是民辦還是公辦教師,無論生活經歷了怎樣的變故,不變的是她紮根農村小學的決心,不變的是她XX年如一日愛生如子的母愛情懷以及一切以工作為重、學生為先的信念。

一路艱辛一路淚

XX年,年僅17歲的她踏上了教書育人的道路,來到了百福圖村小。說是村小,其實連一間像樣的校舍都沒有,孩子們上課的地點就在一戶農家廢棄的院子裡。沒有黑板,沒有講臺,更別提各種教學設備了,連孩子的課桌都搖搖晃晃、破舊不堪。教孩子寫字有時都需要寫在地上,而且當時村裡的孩子輟學現象也很嚴重。XX老師接過二年級的一個班級時,該班本就不多的學生平均分僅有37.2分。艱苦的條件、對教育的不重視並沒有讓她放棄當老師的念頭,她憑著年輕人的熱情,從基礎做起,一步步帶領孩子們前進。

為勸說輟學的小洪剛返校,她五次進行家訪,終於打動了家長和孩子;為了照顧留守兒童小西,她數次墊錢給孩子買學習用品;為了打好學生的基礎,每個週末她都免費為學生輔導。兩年下來,學生四年級期末考試成績平均分達到了85.6分,在領導眼裡他又創造了一個奇蹟。還記得那是一個雷電交加的下午,大雨滂沱,她不放心學生們自己走泥濘的路,決定把學生們一個個送回家。當她送回了最後一個學生時,才想起幼小的女兒還一個人在家。顧不得多想,她急急忙忙趕回家:漆黑的屋內,沒有一點聲響,“孩子,你在哪?媽媽回來了!”她大叫。“媽媽……”炕角傳來女兒泣不成聲的呼叫——可憐的孩子,抱著枕頭,蜷縮在角落裡瑟瑟發抖……

XX年的民辦教師生涯,每天超強度的工作,每月微薄的工資,家裡還有70歲高齡的患有高血壓的婆婆,老人均常年用藥,生活起居都需要人照顧。生活的重擔並沒有壓垮她,畢竟那是她的追求。XX年,她順利轉為公辦教師,生活待遇的提高更加激勵了她投身教育的熱情,激勵著她為教育奉獻終身的決心。她主動買來教學書籍學習,不斷給自己充電,充實自己,用她的話說“要給學生一杯水,自己光有一桶水也是不夠的,得有長流水,才能源源不斷的澆灌這些祖國的花朵,讓他們茁壯成長”。隨著新課改的不斷推進,為了不斷提升自己的教學水平,為了不愧對學生,石老師自學了大專課程,這對於一名老民辦教師來說,是多麼大的毅力和自我超越。在她的影響下,兩個孩子都很努力,也很懂事,學習上比學趕超,先後都考上了大學,一個現在大學已經畢業,另一個至今還在北京航空航天大學讀研究生。

當石老師把更多的精力奉獻給她所摯愛的學生的時候,家庭卻出現了變故。XX年,丈夫不幸遭遇車禍,腿部截肢,生活完全不能自理。這對於她無異於晴天霹靂,婆婆高血壓嚴重、丈夫身心受重創、父親臥床不起……所有的擔子都壓在了她這個柔弱女人的肩膀,心力交瘁的她忍受著常人難以忍受的巨大壓力。學校領導實在不忍心看她日漸憔悴下去,特意準了她一個月的假期,讓她在醫院一心一意地照顧丈夫,幫助丈夫早日走出陰霾。然而,半個月不到,還沒等丈夫出院她就返校了,只因為班裡的學生自發組織去醫院看望她,聽著孩子們那一句句“老師,我們都想你了,您什麼時候回來?”看到學生們對老師崇拜的眼神,再看看兩個還正在上學未成年的孩子對媽媽依賴的目光,她擦乾眼淚後下定決心,一定要重新振作起來!因為家庭需要她,學校的孩子們需要她,她要成為孩子的依靠,成為學生的支柱。

從此以後,她每天都在家庭和單位來回穿梭,白天上班,下班後洗衣、做飯、照顧老人和丈夫成了她的必修課,絞盡腦汁為老人調理飯菜、洗衣打理,為丈夫做康復訓練、平復心情。但面對孩子們求知的慾望和家長們望子成龍的心願,她別無選擇。教學是她的責任,照顧親人是她的義務,手心手背都是肉,她都不能放下,唯一能對不起的就是自己。

一路汗水一路情

生活中的種種無奈,帶給她的,或許並沒有太多的“痛楚”。畢竟她的生活因為工作而太過緊湊,因為學生太過充實,沒有多少閒暇去體驗那份無奈。XX年來,她始終堅守在教學第一線,除了一年擔任的是品德與社會學科的教學外,其他時間都擔任的是主課,而且大都是低年級的語文。在教學中她從未因家庭而耽誤教學,影響工作,反而家庭的不幸更增強了她紮實工作的信心。憑著對工作的熱愛、責任感和對學生的愛心,她每天天不亮就起床,料理家務,然後再按時上學。XX年來,她所教的學科在每次統考中及格率都是100%,優秀率都在85%以上,遠遠高出省標準,她不光圓滿完成了教學任務,還受到了老師、家長和社會的好評。每年分班,很多家長都託關係要把孩子調到石老師的班級。

記得她還在村小任教時,每接手一個新的班級體,她都要在第一天的班會上向學生承諾,每天6:30之前一定到校。因為學校學生少,年齡小,她每天都是第一個到校打掃清潔區,等師生們到齊了,她早已經用整潔的環境高興地等在校門口,冬天下雪的時候她去的更早。在學校沒有暖氣那段時間,冬天取暖靠的是爐灶,因此,每天打掃衛生、生爐子成了石老師的工作常規。她說:孩子只有在溫暖的教室裡學習才會感到溫馨,才會有家的感覺;每個孩子都是家長的寶貝,只有把學生當作自己的孩子看待,孩子才會喜歡你,才願意跟你學。

驀然回首XX年,為了學生的學習,有多少個夜晚挑燈夜戰,有多少個黎明冥思苦想,也已記不清給多少個學生無償補過課。起初,家長感到過意不去,給她送紅包,但一個個都被她謝絕了。於是他們便用農民特有的方式回報著她對孩子們的付出:冬天冷了,有人用塑料布把窗戶封好;哪家下來了新鮮的蔬菜,總會讓她第一個嚐鮮……而所有的這些,她都欣然接受,她盡情地享受著她所從事的職業給她的真誠的饋贈……

一路鮮花一路歌

白雲奉獻給藍天,蔚藍奉獻給海洋,我拿什麼奉獻給你——我的學生?是一絲不苟的做事態度,是積極樂觀的生活觀念,是無私奉獻的高尚情操。

作為老師,她明白,她的一言一行一舉一動都將影響著學生。所以她時刻注意嚴格要求自己,以身作則。大雨滂沱的早上,她總是早早到校,站在教室門前,迎接她的學生。她要用自己的言行告訴他們:不要因為天氣而遲到,甚至曠課當了逃兵,老師在早早地等你。若是冬天下雪,她也要早早地來校,她會用手中的掃把,掃出一條通向教室的小道,引領他們走向家的懷抱。而在她的言傳身教中,學生懂事、明理,許多個別生也都得以轉化。

石老師今年54歲了,家人多次勸說年近退休的她退出主課教學,好好休息,但學期初當領導再次找到她讓她繼續擔任一年級語文教學時,她還是義不容辭地接受了,並且各項工作都做到嚴謹高效,所有的作業全批全改,中午總是提前四十分鐘到校、逐個耐心輔導孩子……,正是這些付出,換來了豐碩的果實,今年她所任教的班級語文成績名列年級前茅,為此她也連年被評委鎮優秀教師、先進教育者,多次獲得XX市教學質量先進個人、市政府嘉獎獎勵。領導的肯定與認可給她注入了無窮的力量!今年,在全校教職工的投票下,她又獲得“最美XX人”的榮譽稱號。

“心裡裝著那麼多孩子,我被擠得沒了地方;愛給了那麼多孩子,剩給我的只有絲毫;雙休日搭給了學生,忘了女兒也要陪伴;錢掙得沒多少,卻不能滿額帶回家……這就是我的傻媽媽,我永遠不會離棄的好媽媽。”這是多年前女兒筆下的媽媽。30多年的時光,精心育桃李,無悔寫人生,不管生活道路多坎坷,我們相信,她都會義無反顧地勇敢面對。在教育這條路上,她堅定樂觀地走下去,為了農村的教育事業,為了可愛的孩子們,她將無怨無悔!

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