在某個天氣晴朗的上午，一所學校的全體師生齊聚操場，前面一個大大的舞臺，紅色橫幅上書“某某中學感恩教育演講”。
一位聲音極具磁性的男中年（女中年）站立舞臺中央，娓娓講述著一個又一個孝心故事。
講到動情處，音樂驟起，接著，臺下統一校服的孩子們聲淚俱下，現場一片哀嚎。
這是我記憶中的一幕，也是最近發生的一幕。
感恩教育演講到底有多火？
新世紀以來，作為一種家庭教育匱乏的特有產物，感恩教育演講幾乎貫穿了學校教育的各個階段，許多學校每隔幾年都會舉辦一場類似的感恩教育演講，可以說是許多80後、90後的共同回憶。
在網上隨便一搜，感恩教育演講的視頻都可以震撼你的眼球。
2014年，山東某小學舉行“托起明天的太陽”感恩演講，全校1000多名師生、家長抱頭痛哭，孩子向家長下跪。
2014年9月25日，山東某小學的勵志感恩演講會現場，學生們為家長下跪感恩。
2019年，雲南某中學的“感恩勵志”演講中，師生相擁、家長和老師互相致謝，部分家長、學生泣不成聲，報道稱“整個校園瀰漫著無限的溫情”。
誰能想到，在2020年的今天，竟然還有這種集體煽情的洗腦教育在學校裡出現，小伊覺得必須要站出來說兩句。
在某個天氣晴朗的上午，一所學校的全體師生齊聚操場，前面一個大大的舞臺，紅色橫幅上書“某某中學感恩教育演講”。
一位聲音極具磁性的男中年（女中年）站立舞臺中央，娓娓講述著一個又一個孝心故事。
講到動情處，音樂驟起，接著，臺下統一校服的孩子們聲淚俱下，現場一片哀嚎。
這是我記憶中的一幕，也是最近發生的一幕。
感恩教育演講到底有多火？
新世紀以來，作為一種家庭教育匱乏的特有產物，感恩教育演講幾乎貫穿了學校教育的各個階段，許多學校每隔幾年都會舉辦一場類似的感恩教育演講，可以說是許多80後、90後的共同回憶。
在網上隨便一搜，感恩教育演講的視頻都可以震撼你的眼球。
2014年，山東某小學舉行“托起明天的太陽”感恩演講，全校1000多名師生、家長抱頭痛哭，孩子向家長下跪。
2014年9月25日，山東某小學的勵志感恩演講會現場，學生們為家長下跪感恩。
2019年，雲南某中學的“感恩勵志”演講中，師生相擁、家長和老師互相致謝，部分家長、學生泣不成聲，報道稱“整個校園瀰漫著無限的溫情”。
今年的9月7日，河北邢臺一中學被教育局通報，學生集體用口罩捂鼻子眼睛，臺上一個女人演講著“母親的臉上有了皺紋”。
誰能想到，在2020年的今天，竟然還有這種集體煽情的洗腦教育在學校裡出現，實在匪夷所思....
中華傳統的“孝”文化，從古至今一直是孩子教育的必備項。每一位父母，都希望自己的孩子將來孝順自己。
而感恩教育演講，就是把這一願望簡單化、功利化，試圖用一兩個小時的時間，讓無數不知感恩為何物的孩子受到集中的精神洗禮。
中華傳統的“孝”文化，從古至今一直是孩子教育的必備項。每一位父母，都希望自己的孩子將來孝順自己。
而感恩教育演講，就是把這一願望簡單化、功利化，試圖用一兩個小時的時間，讓無數不知感恩為何物的孩子受到集中的精神洗禮。可是，如果一個孩子痛哭流涕，另一個孩子無動於衷，我們就可以據此判斷，前一個孩子是孝子，後一個孩子是白眼狼嗎？
恐怕不能。
就像我們經常看到葬禮上，哭得最兇的往往不是最傷心的，而是最能表現傷心的。
知乎上一位網友也在吐槽：班裡越是鬧得歡的孩子，在感恩教育演講中哭得越慘，可事後依然該玩的玩，該傳紙條的傳紙條。
事後他思考：這些孩子並沒有真心悔改，而是產生了一種欺騙心理——既然我都反思並悔過了，將來成績不好，也就不怪我了。不僅沒有起到教育的作用，反而讓孩子學會了推卸責任。歸根結底，這是一場表演，一場煽情的表演。
“煽情不是教育。煽情一定要藉助情感的極端化、誇張化才能達到瞬間激發感情的效果。“
華東師範大學教授高德勝就曾批評過：
”這種由極端激發的情感本身是極端的，來得快，去得也快，不能沉澱為品質。這種煽情的次數多了，還會導致孩子的情感麻木，產生荒唐感，走向教育的反面。”
前兩天看到一篇文章，講老年人保健品推銷，看得小伊瞠目結舌。
保健品推銷的原理，是專門找那些空巢老人，孩子不在身邊，保健品銷售用春風化雨的體貼，給了老人們如親情般的溫暖，於是老人就大把大把地往外掏錢。 你說那些老人智商都有問題嗎？
其實並沒有。
可就是因為一時的情緒激動，就被騙走了幾十年的存款。
而感恩教育演講也一樣，演講者的目的就是讓家長體會到孩子的感恩，從而心甘情願地把錢花出去。
它們都是營造了一個美好的假象，背後潛藏的都是對人性的利用。
為此，我還專門研究了一下演講技巧，總結了三大要點：
1、煽情故事
在感恩教育演講中，爸爸永遠都是衣衫襤褸、褲腿粘泥；媽媽永遠都是滿臉皺紋、操勞家務；而孩子最愛的就是買球鞋、買化妝品，連身上穿的校服都被說成是光鮮亮麗，只要能突出父母的節儉和孩子的大手大腳，什麼話都能往上套。
之後再配合幾個感人的親子故事，讓學生上臺講述親身經歷，把氣氛推向高潮。
講到最後，好像孩子花兩塊錢買包辣條都是對不起父母。
2、慷慨的演講節奏
大家一定都有過這樣的體驗，同樣一段話，一些人說就很有氣勢，很能煽動情緒，而另一些人說卻平平無奇。
其實，這就是演講節奏的問題。
感恩教育演講的那些大師們，論演講技巧都是一把好手。他們懂得如何激發觀眾的情緒，何時停頓，何時又該激昂，甚至在現場都能根據觀眾反應調整節奏，真正做到想讓你什麼時候哭，你就不得不哭。
就以邢臺那所中學為例，讓孩子們蒙上眼睛，想象父母辛勤的樣子和蒼老的面龐，本就是一種代入場景的沉浸式手段，目的就是為了讓孩子們更快共情。
3、感人的音樂
好的音樂是可以觸發人最深層的感動，一聽到《我心永恆》，大家就能想到《泰坦尼克號》裡轟轟烈烈的愛情；一聽到《我的祖國》，大家就能被濃濃的家國情懷所打動。
而在感恩教育演講中，通常放的音樂是《我的老父親》、《母親》、《燭光裡的媽媽》等，這些都是公認的著名親情歌曲，人們聽著優美的旋律，感受著樸實動人的歌詞，自然會想到和父母相處的點點滴滴，然後為之落淚。
學生們少不經事，被這三大法寶一忽悠，想不哭都難。
還有的演講更狠，直接把父母也請到現場，配合著動人的音樂、激奮人心的演講節奏，讓學生們給父母下跪、洗腳。
即使有的家長和學生無可奈何，可也不敢當場發作，因為誰要是不讓孩子跪，誰就背上了兒女不孝的名頭。
於是在各方的努力配合下，一場轟轟烈烈的感恩教育演講圓滿成功。
當然，結尾自然少不了最重要的賣書環節，一本毫無用處的心靈雞湯書，就能賣到五六十，甚至上百元。
家長和孩子一時激動，往往很容易就衝動消費了，火熱程度不比超市領雞蛋差。至於事後到底有沒有用，已經沒有人關心了，這些書大概率都會放在書架上吃灰。
最後，我以一個家長的身份說兩句真心話。
現在網絡上有大把的家庭教育知識可以學習，也有許多心理老師可以提供幫助，這些都是我們易得且有效的途徑。
而這些感恩教育演講的大師們，都是在打著教育孩子的名義進行集體PUA，目的不是教育，而是“割韭菜”。
廣大家長們，我們與其被別人收割錢包和眼淚，還不如陪孩子吃頓飯，逛逛遊樂園，孩子會更記得我們的好。
因為感恩教育，其實說白了是愛的教育。沒有愛的支撐，說再多的孝順、感恩也沒用。
記得以前看過一檔綜藝節目，一對父母生了兩個兒子，把大兒子賣給了另一戶人家，等到養老時二兒子意外死亡，膝下無子，又想找大兒子養老，結果在節目中大兒子拒絕認親。
當父母問大兒子為何如此狠心時，大兒子反問道：“你們當初拋棄我，又為何如此狠心？”
心理學家李雪曾說過：“越不會愛的父母，越希望孩子感恩。因為沒有愛的能力，所以為孩子做的每一件事情，都是對自己的損耗。”
只有給孩子真心實意的關愛，孩子才會給你同等的溫暖。
感恩是果不是因。
與其強行說教，不如早點言傳身教！
