2020年春節前，北京風章魚教育和華雲祥和文化傳媒有限公司共同組織實施，領著北京近五十名小學生，來到河北一座貧困小山村，在時間管理的訓練營中，運用IFD創新教育理念做扶貧公益，用行動幫助村子裡的老人們。在這個小山村裡，居住著一群孤寡老人，這些老人生活非常不便，收入也非常低，怎麼幫助這個空心化嚴重的村子？怎麼給這個蕭條的村落帶來新的生機，風章魚教育的老師們引領著城裡的孩子們一起探討和解決這個問題。
孩子們帶著新年的禮物，走進村子裡的老人們的家裡。用行動，表達自己的愛心。
採訪老人的家庭狀況，瞭解老人們的生活狀況。
問候老人，給老人們表演節目，表達自己的愛心和孝心。
參觀村子裡的老人食堂，瞭解別人是怎麼為村子裡老人做公益的。
實地考察村落裡的自然環境，瞭解當地的經濟收入來源。
通過課程導入，激發孩子們的創想力。如果手裡有一筆錢，怎麼幫助這些老人更有意義？在激烈的討論中：有孩子提出的方案是，直接捐錢，另一個孩子說，直接捐錢，具有不可持續性，做公益，一定要考慮更長久的持續性。這樣的討論，會激發孩子們的想象力，培養孩子們的團隊協作能力。
最後，孩子們的主要設計方案是：捐出部分直接給老人公益食堂，剩下的錢用來租村子裡的海棠樹，等海棠收穫時，賣給城裡的人。這樣，租的錢會翻一倍或兩倍。賺的錢可以繼續租海棠樹，用這樣的方式來幫助發展村子裡的經濟，把捐錢變成一種可持續的經濟發展支持。通過這樣的討論，會更有助於培養孩子們的經濟管理能力。
關於如何銷售？孩子們也進行了激烈地討論？有的說，通過開淘寶網店，有的說通過爸爸媽媽的微信朋友圈，有的說可以通過一些跳蚤市場。通過這樣的討論，會更有助於培養孩子們的市場銷售意識。
關於方案是否是持續可執行性，最後孩子們一致決定，試行一年，如果一年效果不錯，那麼會繼續循環操作下去。
孩子們紛紛上臺，陳述本組的扶貧公益方案。
方案討論結束，在村裡老人的帶領下，孩子們開始認領海棠樹，和老人學剪枝。
在離開前，孩子們自編自導了一場豐富的聯歡會，邀請村子裡的老人來參加。
風章魚教育的IFD創新教育理念：在大自然環境中，通過精心設計的遊戲，激發孩子們的創想力，團隊探討思考解決問題的辦法，並付諸行動。在這次時間管理的訓練營中，我們通過創新融入公益性的內容，引領小學生們用新思維做扶貧公益。在教育的道路上，我們會繼續運用IFD創新教育理念，提升孩子們的創想力和行動力，陪伴更多的孩子快樂成長。我們也歡迎更多有愛心的人，參與到這項事業中來。
