前幾天一個朋友在微信上告訴我：在家宅了幾個月，等來的不是復工通知，而是一紙離職協議。
他有一些焦慮迷茫，不知道接下來該幹什麼，也有一些憤憤不平，工作六年，竟然是這個結果。
我非常理解朋友的處境，但造成眼下的危機，不只是這個不確定的世界，更重要的是我們在平時安穩日子裡忽略的學習力。
馬雲曾經說過：“不學習就只有被淘汰，你的競爭對手甚至學的比你更快”
那麼，正在閱讀這篇文章的你，多久沒有學習了？
累才對，不累就是下坡路了！
眾所周知，人類的學習能力非常強，基本上位於現有物種的頂端。
但奇怪的是，在走出校園步入社會之後，多數人卻喪失了學習的動力和能力！
問題出在哪裡了？又該如何重新找回一個人的學習能力呢？
在回答這個問題之前，我們先來看一下大腦的構造
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大腦有三個核心分區，腦幹，緣腦和大腦皮層，這三個分區都有一個目的，那就是確保“主人”的生命安全，除此之外卻又各自卻肩負不同的崗位職責，就像三個看家的小孩子。
腦幹主要處理人體的基礎功能和應激反應，它就像家裡的老大，保證整個家庭的基本安全，老三尿褲子了，水杯打碎了這些小事情他一般不管，但要是家裡來了不速之客，他就會第一個站出來。
腦幹沒有任何學習能力，它根據漫長的進化設置快捷鍵，比如有人向你揮起拳頭，你頭部會快速躲閃，同時雙手會快速出擊，這一瞬間的行為就是腦幹設定的快捷鍵。
緣腦主要處理各種外界的信息，相當於一個信息過濾器，他就像家裡的老二，負責站崗放哨。
大腦接受的信息首先要經過緣腦的審核，它會將新的信息和“主人”既有的經驗進行比對。
如果這些信息在過去給“主人”帶來了正面的，積極的體驗，緣腦就會放行，將這個信息傳遞給大腦。相反，如果信息在過往給“主人”帶來了負面的的體驗，緣腦就會把信息擋起來。
如果這個信息還持續的來敲門，老二緣腦就會把大哥腦幹給喊來。
所以當媽媽說，孩子你該寫作業了，孩子會假裝沒聽到，繼續看電視。要是媽媽再次催促，孩子就怒了。
當你打開一本書打算學習的時候，所有的信息必須要經過緣腦的審核，如果這本書中的知識過於複雜，緣腦就會認為這些信息會讓大腦感到恐懼，因為人的大腦就像老三一樣，是一個非常聰明但害羞的小孩子，學習能力超強，但對陌生的、不確定的、複雜的信息充滿恐懼，甚至會驚慌失措，動不動就哇哇大哭。
這時候，老大腦幹就會走過來，和老三大腦皮層一起來瞅瞅這些未知的信息到底是啥玩意。
如果你硬是逼著自己學習，腦幹就會接管管理權，這時候你的學習效率就變得非常低下了，甚至根本無法進入學習狀態！
學習
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但是長達近20年的學校學習，每天繁重的學習任務，各種燒腦的問題以及讓人沮喪的成績，讓我們對學習體驗更多的是負面的評價。
所以緣腦這個信息過濾器逐漸變得對所有陌生的，需要學習的信息都拒之門外，讓大腦能夠躺在裡面安然的過小日子。一旦需要主動學習的時候，大腦都躲得遠遠的，這導致多數人的學習意識和動力要比想象中的糟糕的多。
最常見的表現就是會問一些非常簡單的問題，比如什麼是COO？
其實這些問題百度一下，一分鐘就搞明白了，可惜大腦已經沒有這個學習的意識了，只會通過問這個被動手段去解決這個疑問。
那如何找回喪失的學習能力呢？
方法是調整緣腦對於學習的應激機制，通過設計學習流程，逐步贏得緣腦的支持。
最有效的第一步，是調整信息輸入結構。
主動給信息輸入做篩選和減法，讓這些信息結構分明，邏輯有序的輸入大腦，這時候緣腦就馬上變得平和，沒有那麼反感。
有效的學習方法是在宏觀的架構下，在已有知識的基礎上，將新的知識和舊知識用一個系統架構鏈接起來，形成一個知識系統。
這個知識系統能夠很好的修正緣腦對於學習的應激反應敏感度，逐步改善和提升你的學習能力！
因此需要從整體上構建一個知識系統，知識系統是我們的底層系統之一，它決定了我們的認知水平，思考深度和獨立思考的能力！
否則，讀萬卷書也只是個書呆子，行萬里路也只是個快遞員！
學習
