上一篇我分享到，我們班的小寅同學，因為腳扭傷，在家休養一個月。期間，小寅的媽媽送小寅來過學校三次，儘管老師安排更多的孩子，細心呵護但小寅，但“意外”屢屢發生，小多寅再次扭傷腳，回家休養。
小寅媽媽，經過兒子這一個月以來三番五次的折騰，已經快要崩潰了！
我的初步猜測是：小寅這種狀況，不是“腳傷”的問題，而是“心傷”的問題。如果他的心裡不希望腳好起來的話，他的腳無論如何也好不起來的。
我迫不得已耍了個要給他辦休學的小把戲，今早，孩子終於又回到了學校。
果真是請君入甕簡單，要留住君子卻很難。
快放學的時候，學校通知我去開會。我內心有太多的擔心，還是隻能去開會。等我開完會，去餐廳吃了午飯，再去到宿舍，宿舍裡亂成一鍋粥。
小寅坐在輪椅上，正在抱頭痛哭，嚷著要回家，值班老師正在給他媽媽打電話。看到我來，值班老師鬆了口氣，把電話遞給我，讓我和小寅媽媽說話。
小寅媽媽為難地說：“老師，我還在單位上處理事情，即便現在開車來也要半個多小時。”
我安慰她：“沒關係，你就安心上班，這裡交給我，如果我處理不了，我會通知你的。”
掛了電話，謝過值班老師，我瞭解情況。原來，我去開會了，放學時，小寅說藥效過了，腳痛，一步都挪不動，堅決不肯回宿舍。結果是孩子們連人帶輪椅，把他從教學樓二樓抬下來，推到宿舍樓門口，又連人帶輪椅從一樓抬到三樓的宿舍裡。輪椅坐人本就十分沉重，再加小寅又不配合，這個過程就折騰了好多時間，照顧他的六個孩子，連飯都沒有吃上。這個過程，我都可以想象得到，該有多轟轟烈烈。
小寅坐在輪椅上，抱著頭，邊哭邊喊，情緒極不穩定。他越是像這樣誇張做作，越是應驗了我的想法：這明顯就不是腳疼的問題，而是心理的問題，他在逃避學校，他想逃離學校。
我心想：小寅，前三次讓你有機可乘，今天剛好碰上我這個心理學“專家”，你怕是沒機會逃了吧，我學習的淨心的方法，一定可以支持幫助到你。
我坐在床邊，讓孩子們找來紙和塑料袋。
我平靜而充滿愛地說：“小寅，想哭你就盡情地哭吧，哭出來你就會好受一些，這段時間以來，你內心堵了太多的東西，有可能是疼痛，有可能是委屈，有可能是擔心，有可能是焦慮……你或許已經哭過，但是哭得還不夠盡興，那麼現在，你就盡情地哭吧，你的哭泣是被允許被接納的，你不要擔心會影響到我們，大家都接納你，你盡情地哭，你還可以把聲音放大一些，因為哭是情緒流動的一種方式……”
果然，他痛哭的聲音又大了一些。過了一會兒，我感覺他哭的聲音慢慢的小了，我對他說：”老師有一個可以緩解疼痛的方法，你跟著老師學一學好嗎。”
於是，我就教他深呼吸，他照做了，做的不是很好，但是他願意做就很好了。通過深呼吸一會兒，我看到他慢慢平靜下來，沒有再喊叫了，只是埋著頭低低地抽泣。
我說：“老師非常感謝你，感謝你願意跟老師學習這個放鬆方法。你能告訴老師，你現在最想見的人是誰？你為什麼想念她？”
沉默……
我替他表達：“你現在最想見的人是媽媽，是不是？為什麼想見媽媽呢……因為在你遇到困難的時候，你媽媽就像一棵大樹，讓你依靠，為你遮風擋雨，她是你心靈休息的港灣，是你堅實的後盾……特別是這段時間裡，你的腳受傷以來，你媽媽更是無微不至地關心你，照顧你……此時此刻，你最想回到她溫暖的懷抱裡，是不是……假如，你媽媽此刻就坐在你面前，你想對她說點什麼呢？
沉默……
我說：“你想想看，一個月以來，你媽媽又要忙於上班，又要忙於照顧你，她兩地奔波，含辛茹苦為你付出了那麼多，你能說說媽媽為你做了些什麼嗎？”
他終於開口了：“我腳疼的時候，媽媽照顧我……”
我說：“非常感謝你願意說話，願意和老師分享你對媽媽的感激，謝謝你，我愛你。你能表達再具體一些嗎？媽媽是怎麼照顧你的……比如說，需要換藥的時候………比如說，你想上廁所的時候……比如說你，要起床洗漱的時候……比如說，你吃飯的時候…”
孩子在我的引導下，終於一點一點的說出來了。
“你看，媽媽為你做了那麼多，如果媽媽現在就坐在你的面前，讓我們來表達對她的感恩之情好嗎？”
“媽媽，謝謝你，謝謝你對我的照顧，你太辛苦了……
“媽媽，對不起，你每天要去四十公里的地方去上班，又要忙回來照顧我，你不能安心的上班，我讓你擔驚受怕了……
“媽媽，你這段時間照顧我，太累啦，太辛苦啦……”
……
“太好了，你的媽媽現在還在單位上忙工作，忙這段時間耽擱了的工作，相信你媽媽一定會收到你的感謝的……你媽媽不能及時的趕來，老師相信，你一定能體諒你媽媽的難處……是嗎？你現在再來感受一下，你腳上的疼痛，有沒有好一些呢？”
他說：“好一些了，沒有像剛才那樣猛痛了。”
我很高興，說：“非常棒，你看，你現在情緒平靜下來，身體放鬆了，所以疼痛感自然就降低了，我們再來做幾個深呼吸，再讓你的身體放鬆，好嗎？”
於是，又做了好幾個深呼吸。
我問：“你現在還有什麼想表達的嗎？”
他說：“沒有了。”
我說：“你再感受一下，腳還疼嗎？”
他說：“現在不怎麼疼了。”
我欣慰的說：“太好了，你看，你通過深呼吸，又把內心的所想的表達出來，你現在身體是放鬆的，平靜的，充滿愛的，腳上的疼痛就消失了，多好呀……老師觀察到，你的頭也抬起來了一些了，說明你內在的智慧和力量，拿出來一些了，真是太棒了……對，你是那麼的能幹，那麼自信而堅強，你終於找回那個自信自強的自己了……老師相信，你可以通過自己的力量，處理好當下發生的事情……”
我在表達的時候，看到他的頭又抬起來些。
從中午12：30到1：30，我用淨心的方法，陪伴小寅一個小時，讓一個情緒失控，要逃離學校去尋求母親呵護的孩子，平靜下來，內心穩定下來。
我學以致用，並且用出效果，我能用支持到學生，我非常開心！
我給小寅的媽媽打電話，告之孩子現在的情況一切都安好，讓她放心。
因為有幾個孩子沒吃飯，我要出學校買點東西來給他們吃，順便買一貼膏藥給小寅換藥。
謝謝你，我愛你！
感恩遇見，淨心方法，開啟美好。我會繼續分享踐行淨心心理方法的心得體會，謝謝關注！
2020年10月11日•心理踐行日記（66）
