═ ═ 編者按 ═
═宅家的日子裡，上海高校學生們在各種嘗試中，收穫了不少新技能：烹飪“彩虹飯”，巧手DIY，直播學習……青年報·青春上海推出的高校學生“宅家新姿勢”系列報道，在高校開學前，與大家一起回顧宅家生活的點點滴滴，也以別樣方式，迎接即將到來的校園生活。
你知道什麼是塗鴉2.0版本嗎？原本需要在戶外創作的塗鴉，宅家時期通過“雲塗鴉”的方式，用數位筆代替噴漆，為武漢加油。上海建橋學院的學生們在宅家的日子裡，掌握了不少新技能、新靈感。塗鴉社社長吳燁探索了真實與虛擬相融合的硬核塗鴉，董博文同學學會了如何巧手編織手工包。而他們，僅是眾多學生的縮影。
★ 硬核塗鴉 ★
真實與虛擬相融合
疫情期間，吳燁學格外想念學校的塗鴉牆↑↑↑
“太想念學校籃球場靠近寢室樓邊上的那堵牆，我和塗鴉社社員們常在那邊創作。”吳燁就讀於上海建橋學院數字媒體藝術專業，作為學校塗鴉社的社長，他最喜歡做的事就是去學校的塗鴉牆等區域創作。
校園生活按下暫停鍵。不能外出的吳燁，只能暫停他的愛好了嗎？“宅家期間，我參加了線上塗鴉活動，在iPad上創作塗鴉，為武漢加油。”這幅塗鴉的畫面主色調是紅色，吳燁希望能夠通過這種塗鴉風格的作品，緩解大家沉悶的心情。
對於塗鴉愛好者而言，靈感尤為關鍵，不能外出的吳燁對塗鴉做出了全新的“跨界”嘗試。他將家中現實場景與虛擬塗鴉畫面結合，表達了自己宅家的心境。“這幅創作的靈感來源於我家的陽臺，陽光透過花草的縫隙映射在地面上，有著一種朦朧的美。”當時，吳燁就用手機拍攝了一張照片，然後用塗鴉的創作方式進行二次演繹。
在一幅名為《全神》的作品中，一副反光的紅色墨鏡尤為顯眼。“疫情在家，擔心自己會鬆懈，於是特地創作了這幅塗鴉來警示自己宅家生活也要慎獨。”而在《畫宅》這張塗鴉作品中，只見一位畫手正拿著ipad數位筆，在iPad上激情創作，火花四濺。吳燁說，把自己融入創作的作品中，是塗鴉創作者較常用的方法。
宅家生活，對於吳燁這位塗鴉愛好者而言，固然思念社團的小夥伴和校園裡的塗鴉牆，但是他也“苦中作樂”探尋了虛擬與現實的跨界融合，嘗試了電子iPad代替塗鴉牆的“雲創作”，未嘗不是一件樂事。
★ 巧手製作 ★
學習手工編織小包
談及為何要在假期學習手工編織包，就讀於上海建橋學院物流管理專業的董博文回憶道，起初是因為她的朋友快要過生日了，就想親手做一個編織小包送給她。“正好也給生活加點調味料。”董博文告訴記者，她總覺得一般的皮包、布包和服裝搭配起來都不特別。於是，她在網上搜了一些模特的搭配，發現手工編織包不僅小巧別緻，而且和服裝搭配起來還很小清新。
雖然開始的時候信心十足，但是學習製作的過程並沒有她想象中那麼輕鬆，中途董博文甚至曾想要放棄。手工編織包最重要的就是手法，網絡教學視頻看著簡單，容易鉤織，但她屬於新手上路，僅一個包底就拆了織，織了拆，花了近一週，她直言“有點‘費手’”。“有幾次，不小心還扎破了手。我當時第一反應，不是找創口貼，而是白色的包上可別染上血跡，那都是我的心血啊。”在反覆地琢磨視頻教程後，她從連鉤針都不會拿，到逐漸學會了長針、短針、單線、雙線等幾種編織方法。“沒鉤幾根線眼睛就花了，做這個東西費神得很，而且一定要有耐心，心一亂就穿不好了。”隨著操作越來越熟練，她又用了一週時間完成了小包的七彩包身，並鑲上兩朵太陽花作為裝飾。
一卷絲線，一根鉤針，在董博文的手中，“幾經周折”後終於變成一個有模有樣的編織包。董博文很欣喜：“沒想到這段宅家生活，讓我意外掌握了一門新的手工技能。”做完覺得這份禮物很有意義，她也很有成就感。
青年報·青春上海見習記者 陳泳均/文 受訪者/圖、視頻
編輯:梁文靜
