2020年已經過去了三分之一，年初你鬥志昂揚地制定了2020年的目標。那麼接下來該做什麼呢？
當然是制定詳細計劃啦！否則，僅有目標，而沒有具體方案的話，你很有可能今年12月份才開始讀書而不是從現在開始；或者春節後才著手寫日記，而不是過完元旦就開始。
由於不同的學生有著不同的背景和目標，在此，我分享兩個案例，看看應該如何幫助學生制定個性化方案以幫助他們探索興趣，挖掘潛能，並幫助他們提升申校的背景。
一、王同學，男，成都某私立國際學校，申請前6個月的輔導；錄取院校：康奈爾大學、南加州大學
2016年5月份，我開始指導王同學進行申請工作。王同學是有著自己蜜汁自信自信的學生，很有自己的想法。不過他有這種表現也是可以理解的，因為他是成都志願者聯盟和話劇俱樂部的領導者，並且多次參加辯論賽和中國傳統藝術活動。像王同學這樣性格的學生，即使是他的父母也是很難能指揮並且幫助制定計劃的人，更別說其他人了。
因此，雖然已經跟學生面談收集材料，為了更加深入瞭解他，我特意閱讀了一些藝術相關的書籍，並和學生約飯一起討論政治和中國歷史，並且和學生一起去青年藝術圖書館。
由於離截止日期只有6個月的時間，時間緊，任務重，我幫助他制定了很多新的活動，這些新活動又都和他的興趣—產品設計和商務相關。全新的活動，和過去的經歷完全不相關的話，因為僅僅6個月的活動是不能給招生官留下深刻印象的。
首先，6月份的時候，我讓他註冊了電影製作的課程，該課程由紐約大學的教授授課。在他來京的時候，他錄製了一個紀錄片，是有關在北京和成都創業的話題，來比較兩個城市的環境。
7月份，我和王同學，還有另外一個小夥伴，也是我的學生，開始策劃在他們學校組織TEDX青年對話活動。我們的話題是"成都青年創業"，因為我這兩個學生都對成都商務和媒體都很感興趣。
後來，我們開始準備卡耐基梅隆大學，康奈爾大學，南加州大學等大學要求的作品集。雖然他已經找了專業的公司幫忙做作品集，我還是幫助他一步步地進行編輯藝術作品的展覽，以便更好地把作品集的內容和申請文書結合起來。
經過僅僅6個月的規劃和實施，王同學總共新增了3個新的活動項目，為申請文書收集了很多話題和內容。雖然時間有限，為了幫助學生加深對歷史、政治、經濟學的理解，我們仍然擠出時間一起閱讀了《1984》和《黑天鵝》。
當他收到康奈爾和南加大的錄取信息時，我一點都不驚訝，因為我們有著豐富且投入的課外活動，SAT 1450分，託福106分。
二、楊同學: 女，深圳某私立國際學校；目前已經服務14個月，到18年11月EA/ED申請共服務25個月。
16年10月指導楊同學申請規劃前，她的媽媽和我見了三次面，兩次是和楊同學一起，一次是我單獨和她媽媽討論，以確認我是否能成為楊同學留學申請的最佳指導人。楊同學的爸爸（跨國公司的執行理事）和媽媽不僅僅是要尋找開發課外活動、選校和指導文書寫作的申請顧問，更是要尋找一名導師來幫助女兒成為更好的人。
我為楊同學制定的海外學習計劃目標是雙重的：一方面，幫助她成為有競爭力的大學申請人，既具備較高的標化成績，又有豐富的課外活動；另一方面，引導她成為獨立的、有目標的、思想開明的未來女性領導者（這是我對楊同學父母希望女兒成為更好的人的理解）。
首先，我們開始準備考試和加強英語能力，除了參加SAT和託福的課程外，我們還一起閱讀英文書籍和雜誌，並在兩週一次的面談中交流感想。經過14個月的努力，楊同學的SAT從1200提到了1400，託福從92分提到了105分。
緊接著，我們總共閱讀了15+的雜誌文章，6本書籍，包括《魔鬼經濟學》、《哈利波特與被詛咒的孩子》、《審查者》、《1984》、《柏拉圖與鴨嘴獸》(一本哲學類書籍)和《設計心理學》。選擇這些書籍的原因是學生對虛幻小說和技術創新很感興趣，同時我也想通過閱讀這些書籍來克服學生在思考深度和社科學習方面的弱點。
其次，考慮到楊同學有豐富的旅行經歷，並接觸了多方文化，我們頭腦風暴了活動策劃的大致方向，並選擇了"移動中的文化"作為主題，其中一個項目是廣州和深圳的文化對比研究，就外來人口對兩地生活的適應進行了深入探討。隨後，在我的指導下，她創建了自己的網站來分享她在旅途中的故事和經歷。
此外，因為她對科技創新感興趣，我幫她申請到了斯坦福大學的夏季項目"Sustainability Design Thinking"。這也對其之後成立創新設計俱樂部起到了很大的促進作用，俱樂部有30個成員，他們會做一些3-D設計和打印，設計分析，並通過售賣俱樂部成員設計的創意玩具和小擺件來做慈善。
通過類似的英語強化和活動開發，楊同學有很多機會來促進她的跨文化和跨學科理解、領導力水平和解決問題的能力。作為她的導師，我認為這還不夠。我決定送她一本日記本，鼓勵她一週至少寫四次日記來提高自律性和寫作技巧，同時為將來申請文書積累素材。
而且，我還定期通過她父母和她自己的微信朋友圈瞭解她在學校、家裡的生活怎麼樣，預防或者阻止一些問題。她的媽媽曾私下裡和我抱怨楊同學睡眠不怎麼好或最近太活躍了，於是我還和她分享了我的節食和健身計劃來鼓勵她多鍛鍊。
楊同學和她的父母都願意和我吐露她們的想法和感受，這是很棒的一件事！當我獲得了學生和家長的信任，也知道了每個人的關注點和期望後，我便可以在學術、課外活動和個人追求方面更好地指導學生。
以上是我在申請前6個月和前25個月指導我的兩名學生的故事。無論時間長短，都有很多任務要完成。要把每件事情都考慮在規劃當中，以便你知道自己應該在什麼時間做什麼事情，這對留學申請是十分有幫助的。
你是否從這兩個學生的身上看到了自己的影子呢？你是否也希望像他們一樣為自己或者為孩子定製個性化留學方案呢？非常歡迎加入我們！
留學申請問題重重，如何才能輕鬆自如應對呢？關於留學你有什麼問題可以私信給我們哦~
