《少年的你》上映的第五天，我一個人去看了。因為是中午，影院裡人不多，加上我也不過五六個。空蕩蕩的放映廳異常沉默，像極了我看此片的心情，壓得我喘不過氣來。
我同情陳念和小北，他們是兩個被人拿異樣眼光看待的另類，沒有人關愛也沒有人理解。警察只關心真相，老師只關心高考，家長只關心成績。誰去關心他們呢？事情發生了也只會問：“為什麼偏偏欺負的是你而不是別人呢？”
校園霸凌有理由嗎？被欺負有選擇嗎？從來沒有。
01
2010年我小學畢業，在鎮上的中學上初一，學習成績還算不錯。
班級裡只有兩種學生，一種是好學生，被老師重視，重點培養，將來是要上大學的；一種是差學生，抽菸喝酒打架鬥毆，家長是學校的常客。
所謂的差學生往往剛上初一就開始通過各種關係拉幫結夥，和高年級的學長學姐拜把子，尋找靠山。
我是見過打群架和校園霸凌的人。
02
初一班上有三個男生，其中有一個留過級，認識很多高年級的學長學姐，很有勢力。他們稱彼此為哥們，是有錯一起扛，有架一起打的那種，像極了古惑仔裡講義氣的陳浩南和山雞哥。
班裡好多女生都崇拜他們，覺得他們特別屌，特別帥。他們叛逆、玩世不恭、對抗老師、不寫作業、欺負同學…
我記得他們經常欺負班裡一個有點微胖的男生，使喚他打水、買飯、抄作業、做值日，不高興了就對他拳打腳踢。
03
課間，在狹窄的教室後面，他們將他逼仄到垃圾桶旁，一個人抬起手上來就給了他十幾個巴掌，大聲的叫罵著：服不服！服不服！
他蒼白的臉上一片紅腫，嘴唇打著哆嗦說不出話來，眼淚止不住的往下流。周遭已經圍了一群人，見這情形，有女生小聲勸著說：“別打了，別打了。”卻沒人敢出來救他，也沒人敢去告訴老師。
在這種情況下保護自己不受牽連就已經很好了，那些人是不會講道理的。
另一個人看他不說話心裡更氣，抄起身後的椅子就向他砸去。椅子腿是鐵製的，他拿手臂擋住頭，發出一聲悶哼！突然間他張著嘴朝著所有人發出野獸一般的叫喊：我服！
上課鈴響了，他深吸一口氣回到最後一排的座位上，像是聽到了世間最能讓他安心的音樂，打開課本，開始朗讀。
一切就這樣結束了，所有人打開課本大聲朗讀，等著老師走進教室，好像這一切都沒有發生。
04
他們都說那個人腦筋不靈光，是傻子，所以才欺負他的。我不知道他到底傻不傻，我只知道他真的很怕很怕，這些年我一直沒有忘掉他恐懼的眼神。
類似的施暴事件我還見過幾次，在那個偏僻的鎮中學，這種事情很常見，老師從來都是不管不問，升學率才是老師最關心的。
作為一個旁觀者，我恨這些人，也怕這些人。我始終想不明白為什麼那個年紀的他們會如此殘忍，直到今天依然沒有人能給我答案。
我猜測可能那時的他們太不會表達，需要通過這種方式來獲得存在感以及個人的尊嚴，同學的愛慕，老師的關注……
05
影片中，陳念一直想要長大，她覺得長大以後就會看到光明，這一切就會結束。是呀！熬過去就好了，時間可以解決一切，但時間並不是解決問題最好的方法。
在那個年紀裡，無論是施暴者還是受害者都只是犯了錯的孩子，他們需要關愛，需要被理解。
我只希望當校園霸凌事件發生的時候，能夠得到學校、社會、家長的重視，而不是說一句：“為什麼欺負的是你而不是別人。”
最後，陳念能夠遇見小北是她的幸運，但並不是所有被欺凌的人都有他的小北保護，生而為人且善良。
我們終將長大，但願每個人的青春都只有快樂！
