音樂啟蒙=學樂器？音樂啟蒙有什麼用？怎樣對孩子進行音樂啟蒙？相信很多家長對幼兒音樂啟蒙的概念瞭解還不夠深入。
其實在歐洲和北美很多國家，家長們普遍對兒童的音樂啟蒙非常重視，一般在幼兒期就開始對孩子進行音樂教育。
國內也有不少明星家長，也早早讓孩子接觸音樂教育，如林志穎的一對雙胞胎兒子小小年紀已經開始四手聯彈了，李湘的女兒王詩齡小的時候更是大提琴和鋼琴“兩手抓”。
那麼，小喵老師今天就來說說為什麼要讓孩子接觸音樂呢？音樂啟蒙又有哪些好處呢？
一、音樂啟蒙的三大好處：
1. 促進大腦發育
斯坦福大學的一項研究結果表明，音樂啟蒙有助於孩子大腦的開發。孩子會在記憶、注意力上表現更為優秀。
所以，那些從小就聆聽音樂的寶寶更加靈醒，更為活躍，看起來比同齡的沒有給予音樂刺激的寶寶更為聰慧。
2. 提高寶寶對音樂的感受力，挖掘寶寶的音樂潛能
實際上，寶寶對音樂天生就有敏銳的感受力，所以只要聽到音樂，大多數的寶寶都會手舞足蹈，以他自己的方式表達對音樂的喜愛之情。
如果早期沒有給予寶寶音樂的刺激，他們這種與生俱來的感受力就會下降。這也是很多樂器的啟蒙都要從小抓起的一個重要原因。
3. 音樂具有良好的安撫作用與治療作用
即便小嬰兒，他們也可以在聽到音樂之後止住哭鬧，變得安靜下來。每天給寶寶聽聽音樂，可以有效地安撫他的情緒。
那些從小就習慣聽音樂的寶寶，他們顯得更加快樂、更安寧、更少哭鬧。當寶寶遭遇某些不愉快的經歷帶來心靈創傷時，音樂還具有很好的療愈作用。
二、孩子音樂啟蒙的關鍵期
很多家長以為，對孩子進行音樂啟蒙，就是等孩子五六歲的時候，讓他學一門樂器。
這麼做一方面孩子沒有興趣，學一段時間後就非常牴觸；另一方面孩子學起來非常吃力，效果並不好。
因為我們忽視了音樂啟蒙的關鍵期，也沒有意識到孩子學音樂的真正目的。
音樂啟蒙的關鍵期在幼兒8個月-5歲
8個月-5歲是兒童培養音樂素養的最佳時期，如果你在這個階段沒給孩子做音樂啟蒙教育，那後續的音樂學習效果就會大打折扣。所以，要在這個時期，給孩子打好音樂基礎，學好音樂基本功。
幼兒期的音樂啟蒙，不能用學樂器來代替
很多家長把音樂啟蒙簡單理解為學一門樂器，這是錯誤的。
學習樂器是一種方式，但並不是學音樂、進行音樂啟蒙的最終目的。學習音樂，是為了提升孩子的聽見力、自控力、情商、創造力和整合力。
所以，在幼兒8個月-5歲的年紀，不要執著於讓他學什麼樂器，而是注重孩子音樂興趣的培養，注重音樂基礎的提升。
三、幼兒音樂啟蒙關鍵做到這四點
音樂啟蒙教育是一個相對專業的領域，需要爸爸、媽媽們在金錢上做出一定投資，才能收穫更好的效果。但爸爸媽媽在音樂投資上一定不要花冤枉錢。
1. 不要依靠速成班
任何速成班都是放棄素養、基本功，盲目追求技術的結果。孩子踏進音樂之門的第一步就是要學好基本功，所以千萬不要給孩子報這種班。
2. 避免純樂理知識的學習
讓孩子打好音樂基礎，離不開對樂理知識的學習。但對於2.5-5歲的孩子來說，一味的學習樂理知識，不但達不到提升音樂素養的目的，還會讓孩子對音樂學習喪失興趣。
因此，邊玩邊學的音樂教學模式，能讓孩子在遊戲中潛移默化地掌握樂理知識，提升對音樂的感知力。
3. 注重家庭音樂氛圍的營造
對於2.5-5歲的孩子來說，家庭氛圍是非常重要的。爸爸、媽媽可以多引導孩子聽音樂，做音樂遊戲，在生活中培養孩子對音樂的興趣和感知力。
4.奧爾夫音樂啟蒙讓音樂融入孩子的身體
奧爾夫教學中一般不用鋼琴，小提琴等樂器，而是採用精製的打擊樂器。這樣能使兒童在奧爾夫課堂中收穫最純正的音樂體驗。
奧爾夫樂器分為有固定音高能奏出旋律的，和無固定音高而起節奏作用的兩類。讓我們一起來了解一下吧！
無固定音高類
一般以四大類為基礎：
木質類：單、雙響筒，木棒，木魚、蛙盒等，聲音清脆、明亮，無延綿音。
散響類：沙錘、串鈴、聲音特點是音量小，聲音散，可持續奏長音。
皮革類：各種鼓類樂器。一般有共鳴聲，聲音低沉，音量較大。
金屬類：三角鐵、碰鈴等，最大特點是有延綿音，清脆。
除此之外，還有許多有特異音響的打擊樂，如蛙鳴筒，特別是每個國家敲擊樂中都有一些音色非常獨特的樂器，比如中國的各式鑼、鈸，都可以在以上樂器組的基礎上加進去增添特色。
固定音高類
主要是木質的高、中、低音木琴和金屬的高、中、低音鋁板（或鋼片等合成金屬的）琴，還有聲音更高更清脆的小鐘琴。在奧爾夫樂器編制中也有少量的絃樂，主要指象大提琴那樣的只有兩板弦的低音絃樂器。
親子DIY玩轉音樂
奧爾夫音樂教具主要包括：紅鈴鼓1個，紅鈴鼓圈1個，三角鐵1付，棒鈴1個，銅鑔1付，砂球1對，碰鐘1對，串鈴1對，板鑔1個，單響筒1付，雙響加溝1付，13音鋁板琴1臺，塑料響板1個，塑料午板4對
如果家裡器材有限，我們也可以跟孩子自制樂器哦~使孩子從感性上開始理解樂器的發音原理，樂器構造的原理等等。
比如在易拉罐，紙杯中放沙子當散響，也可將酒蓋並串起來當串鈴；哪怕一雙筷子就是木質樂器；可以發出聲的紙箱，水桶都可以當鼓類樂器。
當孩子們使用自己製作的樂器奏出自己喜歡的節奏時，愉悅的心情和興趣一點不亞於用真的樂器，也正好培養了孩子的動手能力和創造性。
另外，家長可以配合小遊戲讓孩子感受音樂律動與快樂，在潛移默化中培養孩子的樂感，這才是音樂教育中最大的成就感和收穫。
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