晚上看了銀河補習班 ，看了豆瓣的評論，一片罵聲，個人覺得算不上好片，但也有值得看的地方，尤其是在子女教育方面：
1，母親任素汐一句口頭禪，就是“我是為他好”，所以可以罵他，甚至當眾羞辱他。鄧超反擊說，“再也沒有比為他好，更恐怖的藉口了”。
我們一代代父母都喜歡這句口頭禪，覺得為孩子好，就一切理所當然。然後希望孩子一切按照自己意願來，包括學習，交友，甚至後面的婚姻。
希望孩子上學時不問窗外事，一心去學習，努力去考試，考自己想讓孩子上的專業，找自己想讓孩子乾的工作。等到畢業了，又希望趕緊找朋友，趕緊生孩子，不能剩下來讓父母丟人。前面沒經驗，後面很倉促，這樣能幸福麼？
所以並不是你以為的為孩子好就是真的好，父母的認知也是有缺陷的，千萬不要靠一句為你好，就強迫孩子的一切。父母提供平臺和信息，逐步引導自我負責，自我承擔責任。
2、關於教育裡的有教無類，電影裡分兩個派系，一派是孩子母親任素汐，幼兒園老師，中學主任，認為兒子蠢笨，覺得差生就該放棄，就該劈頭蓋臉的罵。
另一派就是父親鄧超，和班主任小高老師，相信孩子一定能行，要內心裡欣賞孩子。孩子進步了要表揚，退步了要鼓勵，正向激勵要多於負向激勵，不能打擊孩子自信心，像幼兒園老師一樣，說缺根弦。
這裡面還反覆說了一句話，“人生就像射箭，你的夢想就是靶子，如果夢想都找不到，人生就麼有意義了。”還說“只要你腦子不停地想，永遠不服輸，就一定可以實現夢想”。
這裡面牽涉到一個著名教育實驗，就是皮格馬利翁效應，皮格馬利翁是教育學家，一天他到學校裡尋找辨別天才，離開時給校長一個名單，幾年後名單裡的人真的都十分優秀。
後來皮格馬利翁告訴校長，其實名字是隨便寫的。但這名單通過學校各種方式傳遞到學生那裡，潛移默化地讓學生增加了信心，真的以為自己是天才，然後就真的是天才了。
當然了，人的天賦也是有差異的，並不是所有人認為能考第一，就一定可以考第一。但從另一個角度說，人的大腦和身體構造千差萬別，不善於考試的，可能善於運動或者畫畫，或者其他，只要不放棄自己，就可以成為某個領域優秀人才，這就是電影放牛班春天探討的主題。
這裡鄧超提出一個觀點，那就是考上好大學不是唯一目的，世界上的事情有千萬種，尋找自己喜歡的才是最好的，所以父親帶著兒子去旅遊，去開闊眼界，然後給兒子買電腦。
3、還有就是父子之間的情感演繹的也不錯，中國教育界普遍一個觀點，那就是子女教育中，父親缺位是個常見問題，那就是父親成天很忙，回家就上網。即使不忙，也覺得帶孩子是媽媽的事，難得陪孩子玩玩，專心尋找孩子興趣。
教育學界基本認為，孩子在三歲以前，母親影響最大，因為這個階段孩子還是口欲期，你看孩子剛出生，小嘴就一直蠕動找吃的，沒吃的就咬手指，實在不行還要咬個奶頭樂，這個時候能提供乳汁的母親最重要。
三歲以後，孩子開始逐步探索瞭解世界，這個時候父親的就開始重要了，父親和孩子的相處，會提升孩子的眼界，提升邏輯思維。
同時父親的陪伴提高孩子對男性的認識，對女孩子日後找男友非常重要，因為女孩找男友的標準，很容易從父親身上投射出去。一個不堪的或者不關心孩子的父親，很容易投射出錯誤的婚戀觀，長大遇到渣男概率更大。
4、電影不好的地方也很多，電影一手強調鄧超的正確教育理念，興趣第一，目標導向之類的。一手批判現行考試製度，別人做作業，他不做，別人考試前複習，他偷偷去看航展。
這裡正確的教育理念沒有探討深入，都淺嘗輒止，鄧超大部分時間都在喊口號，什麼永不認輸，我一定行，你是最聰明的，不僅要考試成績，還要有方法思想，都是老生常談的東西。
口號太多，具體細化很少，就是躺在草地上看看“草色遙看近卻無”，所以給人感覺鄧超很LOW，和傳銷一樣在洗腦，電影裡任素汐這也這麼說，影評很多也這麼說。這說明編劇對子女教育本身也缺愛深刻認知，只能喊口號。
批評考試製度也很陳舊，鄧超一方面說要考第一名，屈從考試製度，一方面又說考好不重要，興趣重要，邏輯不能自洽。甚至結尾連學生撕書也批評一番，搞得像雜文家了。
有些東西，你批評了也沒用，或者說你批評了，也沒有好的方案，那就是口水，浪費時間了。而且把學生做作業鞏固，說成是反覆蒸饅頭，更是一派胡言，無稽之談。
還有就是刻意醜化教導主任，教導主任也算是教育界成功人士，怎麼可能大喊說，班主任包庇壞學生，壞學生一定要拋棄。這種話從一個教育工作者口中公開說出來，說明編劇是十分業餘的。
5、最後就是電影太拖沓了，人文片拍了兩個多小時，後面特別難看。本來是談教育，或者談父子情感，最後什麼都談了，還大篇幅的扯什麼洪水兒子丟了，被小混混毆打之類的，基本和主線無關，反而喧賓奪主。電影說這些可能是為了煽情，但這種旁生枝節，反而毀了主題。
另外鄧超從監獄出來後，兒子轉折太突兀，鄧超進去時候，兒子在幼兒園，幼兒園時期孩子負責記憶的海馬體還不成熟，七年後出來，兒子基本上都忘記這個父親了，怎麼可能突然就相依為命了？
還有就是讓小高老師嫁給鄧超，鄧超離異，蹲過監獄，靠賣血出苦力生存，還帶個孩子，這是婚姻市場最不堪的一種。小高中學老師，剛畢業，長得也不錯，哪一點就看上了鄧超了，這不是沒事瞎扯淡意淫麼，按電影裡的設置，鄧超肯定一個人拉扯兒子。
可對比的還是放牛班的春天，裡面的馬修老師喜歡學生媽媽，那是因為學生媽媽好看，而且學生媽媽也沒看上這個禿頭的馬修老師，跟著有車的工程師走了。鄧超的電影在基本邏輯方面太缺乏了。
本來電影是拍個父親兒子一起看的，後面越來越長，父親看著累，兒子看不懂，像愛奇藝優酷的網劇一樣注水。比如最後父親說，我的教育失敗了，意思是說兒子自私，為了自己理想毀了父親的理想，看電影的兒子肯定看著莫名其妙。
總體來說，能湊合看看，融洽下父子情感，也能汲取點有價值的教育理念。但總體不是個好電影，和放牛班的春天，中間差一萬個狗十三（電影）。當然還是比鄧超以前的惡棍天使，分手大師還是強的。鄧超當演員還湊合，當導演沒有天賦。雖然很用力，但還是走形了。
