教師節那天，早上剛到學校，就看見一個小女生拿著一朵野花朝我跑過來，高興的說：“老師，教師節快樂！”
真的沒有想到，教師節我竟然能收到這樣一份特殊的禮物，心中頓時充滿了甜蜜的感覺，能得到學生的喜愛，再苦再累也值得。
我任教的是一所偏僻的鄉村學校。農村的山旮旯連路燈都亮不起來。其實，作為鄉村教師，每一年的教師節都是如此：全校師生正常上課，好像根本沒有教師節，沒有掌聲，沒有鮮花，沒有放假，沒有紅包，甚至沒有家長的理解和其他行業之人的同情。
學生的表現令人欣慰，這也使我想起剛當老師時發生的一件事。
那是一節語文課。學生做題的時候問我：“老師，教師節是那一天？”
我沒有想到他們連這個都不知道，只好啟發他們說：“每年秋季開學的時候。”
學生高興的答到：“我知道了，九月一號。”
我無奈的笑了笑，告訴他們是九月十日。
這裡的學生不像城裡的孩子見多識廣，基本都沒有外出旅遊過，甚至有的學生連一本課外書也沒有。
從這以後，我不但注重學生課內知識的學習，還很重視學生課外知識的拓展。在教室佈置了圖書角，把家裡的圖書拿到學校給學生看。我希望他們在書中看一看外面的世界。我給他們講中國的傳統節日，國慶節，建軍節，建黨節，教師節等一切節日，讓學生心裡對節日有個初步印象。
我教學生做手工，做各種卡片。父母的生日禮物，一張卡片，一朵手工花，一句慰問的話，學生做起來特別高興。
尊師重教，教書育人。愛是相互的。
“老師，你好”簡單的一句話就是對老師最好的禮物。
我希望，“老師，您好”這四個字能照亮鄉村教師的心房；我希望，農村家長對孩子的成長能多一點關心，對孩子的學習多一些走心，對家校的合力多一些在乎。
其實，快樂就這麼簡單，愛就這麼簡單，讓我們走進學生，將距離縮小，或許那是就是我們教育成功的起點。
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