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我時常在想，孩子的成長和家庭有多大的關係?
昨天，在網上看了一篇關於沈振雄培養兩個兒子成為“神童”經過的文章。小兒子沈詩鈞9歲讀大學，11歲到香港讀碩士，哥哥14歲上牛津。沈父稱其實每個孩子都有天分。沈振雄說，他的兩個兒子小時候都沒有超人的能力，以往讀書成績亦未見得突出，只因他能引發他們的學習興趣，掌握他們的心態，加上肯犧牲，他們才會發力向上。其實每個孩子都有天分，視乎父母如何激發他們。結合自己多年細心培養兩個兒子的實踐，沈振雄總結出了自己的6條心得。
第一，父母要肯犧牲。父母切忌為了滿足自己的心理，視子女為寵物或玩具，忘記自己管教的責任。
第二，謝絕物質及享樂生活。要成績好，必須遠離電視和玩遊戲機(包括上網)， 因為它們屬於靜態的被動活動，習慣長時間做會打擊創意動機。父母必須引導孩子，令他們願意為讀書放棄大部分娛樂。
第三，要與孩子有良好溝通渠道。要掌握孩子的心態就必須建立與孩子的溝通渠道，溝通渠道因人而異。
第四，訓練專注力。三四歲起，我就訓練詩鈞閱讀， 起初是20分鐘，每年延長10分鐘。到八九歲時，他可以連續閱讀1小時， 休息一會再看書。現在他最大的優點是可以每天坐在書桌旁10小時。此外，太太懷孕前半年開始嚴選食物，基本上不含任何添加劑和人造色素，以免影響胎兒腦部發育，損害專注力。
第五，順應兒童腦部發展而編排教材。詩鈞7歲前， 很難教他數學。 後來發現兒童對身體動作，情緒，回憶，圖像較容易入腦，應該利用以上途徑傳授知識及概念， 只有父母才掌握兒童之回憶。對著兒女講話是要小心，每句應是富教育意義，不斷引起他們對知識的興趣，鼓勵他們糾正壞習慣，改善溝通技巧和處理挫敗。
第六，掌握孩子心態。 小朋友九成的學習問題都非因力不所逮，而是心態問題。父母若不能掌握孩子心態，便不能在孩子遇到挫敗時，教他重新站起來;相反若孩子感到驕傲時，教他虛心學習。做父母有如談判專家，通過了解、掌握，再扭轉孩子的心態。
常言道：“十年樹木，百年樹人。”有人講：“培養一個出色的人才，需要一代人或者幾代人的努力。”沈振雄在談到有人講他的兩個兒子本來就是“神童”“天才”時說：“那是對我在孩子身上付出的最大侮辱。”
我們每個人都知道，農民在播種之前由於他們已掌握所有的農業知識，所以到了金秋時節才有豐收的成果。而有些年輕的朋友，自己剛剛脫離了父母，還沒有弄清自己是孩子還是大人的情況下，稀裡糊塗地又做了父母，培養孩子只有“摸著石頭過河”甚至讓孩子“自由成長”。我承認，人有先天聰慧，但必須後天培養，否則難以成才。一好的種子，把它種在貧瘠的土地裡，讓它自由成長，再把普通的種子種在肥沃的糧田裡，精心培育，到了秋天的收成我們可想而知。
學校裡孩子的成績參差不齊，成績差一些的學生，他們的家長往往對自己的孩子講：“你怎麼學的?看看XXX人家是怎麼學的?她的成績怎麼那麼好?而你... ...”在和成績好的孩子家長講：“你看您的孩子多聰明，多懂事，一點都不用你們操心，成績還那麼好，你看我們家的孩子，整天讓我們操死心了，就是不好好給你學，一天到晚看地看電視，上網玩遊戲，我們供他吃，供他穿，不少給他錢花，就是不聽話，你說他一句，他有十句在等著你。”其實，這些家長在“供他吃，供他穿，不少給他錢花”之外再給了他們很多嘮叨，還給了什麼?在孩子晚上做作業的時候，看電視，上網聊天，或者外出朋友聚會，打麻將，再來個卡拉OK，小小的孩子會怎麼想?怎麼做?自己沒有做到的，不要去要求孩子。
孩子成績好的家庭，情況都是一樣的。只有不關心孩子的家庭，各有各的不同。希望一些家長能夠醒悟，切忌為了滿足自己的心理，忘記自己管教的責任。要從現在做起，犧牲一下自己的原有生活方式，為孩子們多做一些事情，給孩子創造一個好的壞境和空間。
孩子的成長，離不開父母精心的呵護，家庭的薰陶，“一分耕耘一分收穫”在孩子的成長每個環節，都需要父母的精心經營，讓我們的“寶貝”德，智，體全面發展。
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