4月27日，四五六年級的同學正式返回校園開啟新學期的“第一節課”，兩個多月的居家學習，讓孩子們早已滿懷期待能早日回到美麗的校園。在線上學習的這段時間裡，我所帶的班一直採用的是小組合作學習模式，從開始實行到現在，這種模式對於班裡學生來說興趣濃且很有幫助。如今學生已經返校，線上和線下學習如何銜接就顯得尤為重要。為此，我制定了相應的計劃，等到復課，我會繼續保留小組合作學習的模式，從課本知識到綜合性學習，從疑難問題到思維碰撞，學生無疑是有極大收穫的，這種學習方式也可以幫助學生從線上學習平穩過渡到線下學習。為了使學生更快地進入到學習狀態，我會要求各小組每天梳理一天所學的知識點，及時記錄易錯點以及不理解的地方，老師根據組長的記錄及時答疑解惑；為激勵學生的積極性，各小組每週總結開展綜合性學習的情況，組長主持，對每位成員的參與度、完成任務的質量及成員對合作學習的貢獻進行自評和互評，總結優點和不足，提出改進措施。我將根據一週各小組學習情況進行總結和表彰，授予“最團結學習小組” “最創新學習小組”“高效率學習小組”“最認真學習小組”等稱號。
作為一名班主任，在本學期的“開學第一課”上，我以疫情為基點，通過特殊的升旗儀式，由此引出自律、胸懷、學習、愛國情懷等傳遞給班上的學生，培養學生的優良品質。
所謂自律，指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。這次疫情，全國人民自我隔離14天，這是我國疫情取得成功的最重要一環，這一環靠的就是我們每個人的自律，因為自律，我們取得了成功。自律，是一個人最好的修行。也唯有自律，可以幫助學生在以後的學習和生活中，逐漸走向成功。
胸懷，指一個人的胸襟，氣度。一個人的胸懷決定你的世界有多大，真正胸懷大的人，往往眼界與格局也大。古有廉頗和藺相如的故事，兩個人都是國家的功臣，但是後來藺相如因為要回了和氏璧，官位居於廉頗之上，這讓廉頗很不高興，後來經常遭到廉頗的挑釁，但是藺相如從來不跟廉頗計較，反而退讓一邊。藺相如不與廉頗計較，乃是考慮趙國因素，一旦他和廉頗起內訌，往往趙國就會面臨危險，容易被他人利用。現如今在全球疫情肆虐的緊急情況下，我們國家排除萬難，援助諸多國家和國際組織。疫情不分國界，疫情不分種族，只有團結一心，才能共同度過人類的這場災難。這無不彰顯了我們的大國風範，大國胸懷！所以一個胸懷大的人，並不是處處要表現出自己厲害，比起個人的恩怨來，他們知道國家更重要，這是他們最為厲害與智慧之處。在與人相處時，難免會有誤會、摩擦、口角，諸多的煩惱和困惑，當你感覺命運對你不公的時候，當你感到不盡如人意的時候，你就要不斷地放寬自己的胸懷，擴大人生的限度，找到自己人生座標，你就會更加了解什麼對於你來說是最重要的，什麼不重要，從而做出最智慧的選擇與判斷。
學習，是我們畢生不懈的追求。這次疫情，讓我們認識到現在的中國，是多麼強大。超級計算機、天眼、5G技術……經濟、科技等方面突飛猛進的發展讓中國在外國人眼裡的形象也開始有所改變，還收穫了“基建狂魔”“科技大國”等一系列標籤。在這次“戰疫”中，僅用十天建成的兩大醫院——火神山醫院、雷神山醫院，已成為“中國速度”的代表，更是“中國實力”的象徵。唯有學習能讓我們立於不敗之地，唯有學習能讓我們成為巨人。
最後談到愛國，這從來就不只是一個詞語。我們的中國共產黨，我們的中國解放軍，總是在人民最危難的時候挺身而出，不計得失，不計生死。沒有誰是不珍惜自己生命的，這背後，是無數顆熱愛祖國的心燃起的永不熄滅的火焰。而這把火，需要我們一代又一代的人用信念去鑄就。
通過這樣一節具有特殊意義的“開學第一課”，使我班裡的學生明白了“自律、胸懷、學習、愛國”是青少年在成長時期非常重要的修養，不論是線上學習，還是線下學習，我們所經歷的都是一場修心之旅。
