“也许的曾经‘好运气’让我漂在空中,后来的‘坏运气’也让我飞流直下,然而现在的我就是稳稳地在平地耕耘的我。”付云皓本人在知乎上对《人物》“奥数天才坠落以后”的回应远远体现出他的豁达。作为曾经连续两届全球奥数冠军,付云皓从十五年前的奥数天才到后来的北大肄业生,这样的经历很难不引起热议:沿着奥数之路往下走,我们能看见什么?
曾经的奥数比赛成了一项“负担”
不可否认,奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用,可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼,对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通过思维的影响还能在其他学科上有所进步。然而,前些年的“奥数热”让奥数比赛变了味,不论是否有学习奥数的兴趣,不论是否有在奥数问题研究上做出造诣的天赋,家长们一窝蜂地让孩子参加奥数培训班,将奥数比赛获奖视作升学工具,以至于教育部门有意淡化奥数比赛在基础教育的影响,取消奥数比赛保送资格……但奥数作为曾经热门的神话,付云皓作为奥数神话里的传奇人物,提到这位两届际数学奥林匹克竞赛得主,人们自然会觉得不可思议:付云皓现在的生活,似乎不是国际奥数比赛得主也能复制。
坠落的天才?不可轻易下结论
《奥数天才坠落之后》发出,许多人发出“伤仲永”的感慨,对付云皓的现状感到十分惋惜。而当付云皓站出来向大众解释后,网民们的态度又发生了转变,开始痛斥原文的价值观扭曲。
实际上,付云皓在国际奥数比赛上取得的成绩常人几乎不可能复制,这样一位在当时冉冉升起的“天才”无法顺利按照大学培养方案完成学业,自然会引发许多人的感慨。“坠落”看上去成了事实,但我们也该承认,所谓的“坠落”仅仅是付云皓二十来岁碰上的挫折,只是因为他过去的成绩太过耀眼,以至于外人看来这样的挫折几乎是人生的毁灭性打击。可也不至于就此垂头丧气,不再向前走,甚至因此怀疑奥数比赛,怀疑这个世界是否合理存在。所幸,付云皓能走出这段低谷期,并且凭借自己的努力,仍然在稳步上升。现在的他为国家培养基础教育人才贡献自己的学识,这种能让无数学生、无数家庭都受益的行为,又怎能因此认为他对社会的付出逊色于投身高等数学研究呢?
叫停奥数班,除去奥数保送资格后的奥数路该怎么走?
学术?奥数?断裂的前路?
付云皓在《自白书》里写道:“我认为学术,就是学术本身。
历数付云皓现今经历,我们便会发现,在培养基础教育人才方面,他没有丝毫懈怠,甚至还能对参与奥数比赛的后辈们予以一定的指导。或许,付云皓的学生们在日后的从教生涯中,也会将这一执着的精神传递下去,这也是对学术的另一种方式的贡献。
当然,付云皓自身经历中,也存在着我们值得注意的教训:
1 游戏
游戏原本存在的意义应当仅是生活的娱乐方式,但随着科技的进步,游戏的内容越来越丰富,也越来越容易让人沉迷。游戏这把武器,在众生面前展示了平等的诱惑——不管成绩好坏,也不论个人能力高低,它都张开血盆大口表示欢迎。
2 挂科
“上了大学你就自由了。”这是许多人对中学生的一种欺骗——它仿佛在告诉人们,只要到了大学,成绩是多少都无关紧要。在此,我们必须明白大学成绩的几个重要门槛:
其一,挂科的边缘。如果一门课已经到了挂科的界线,意味着这门课已经对你亮起了红灯。这时候应当做的是反思自己,找到提升成绩的突破点,而不是拿“大学是自由的”作为借口敷衍自己,甚至导致没拿到学分而无法正常毕业的结局。
其二,若是有心在自己的专业上深造,希望能拿到推免免试入学研究生资格或是参与更深奥的学术研究,那么
奥数在今天的生活还有什么指导价值?
奥数冠军们并非都去做学术了
参与国际奥数比赛的选手们,有的和付云皓一样,成为了高校老师,有的进入到高科技行业,也有的数学人才进入金融圈,还有一些开始了自己创业——和所有专业学科相近,没能沿着原先“设定好的学术之路”继续往下走的人比比皆是。
优秀的数学家们也并非全都是拿奥数比赛出身的——华罗庚、陈省身……回到古代将圆周率确定后小数点第七位的祖冲之,奥数比赛在他那个年代更是不存在的事物。可以这么说,
对待奥数的科学态度
正如本文开头所言:奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用,可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼,对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通过思维的影响还能在其他学科上有所进步。
但是,对奥数的学习并非每个人的必须品,如果自身对数学有浓厚兴趣,愿意在更深的问题上进行探索,学习奥数无疑对于发散思维是非常好的。但如果一个人本身在基础数学学习上就有难度,学习奥数只能打击自己在数学学习上的信心,甚至因此对数学产生极度厌恶、厌烦的情绪,往往得不偿失。况且奥数比赛在升学上带来的利益微乎其微,本身就紧凑的中学学习很难再抽时间去攻克奥数的难题——因此,现在的奥数是留给有准备的人,在自身兴趣驱使下学习,在还有余力的前提下继续攻克难题,对个人的发展也好,对奥数的竞争生态也好,都是极其有益的。
最后还是回到付云皓自身来,他能够运用自己的才华,以一种自己可以接受的方式为这个国家、社会做出积极的,微妙的影响,这样的勇气和信念,值得每一个人学习。