平泉一中优秀教师---李来生，中学高级教师、承德市师德标兵和教学名师。1973年出生于杨树岭镇大庙村，1994年毕业于保定师专地理教育专业。同年，分配到杨树岭职中，后在黄土梁子高中任教。2001年调入平泉一中，多年从事班主任工作，管理能力强，工作勤勉，业绩卓著。2014年被聘为承德市兼职教研员，2015年被评为承德市学科带头人，2016年被评为我市高中地理学科骨干教师，2018年被评为我市“道德模范·最美职工”。
以身许教修今生
小时候，父母给他起名叫“来生”，意即苦今生修来生，希望她做一个好人。按照佛教因缘果报的理论，如果在今生做一个好人，那么在来生就能获得幸福；相反，如果在今生作恶，来生就会下地狱。当然，幼小的她是不明白这层意思的。长大后，她成了一名教师，深知如果有来生，来生的幸福也是今生创造的。况且来生如何，谁能知道？修炼好今生，才是最重要的。基于这样的想法，她以教室为殿堂，以教材为经书，以学生为信徒，以身许教，苦苦修炼，终于在鼎盛之年华丽转身，由一个普通的教师成长为得道名师，实现了最初朴素的心愿。
修德，做学生心灵的指路明灯
李来生老师，70年代初出生于杨树岭镇大庙村，勤劳朴实的父母和淳朴厚道的民风在她的心底打下了深深的印痕，也孕育了她坚毅、勤勉、善良的性格。1994年大学毕业后，分配到杨树岭职中，后在黄土梁子高中任教，2001年调入平泉一中。在20多年的教学生涯中，她恪守职业道德，传承家庭美德，修炼个人品德，以“学高为师，身正是范”的准绳来衡量自己，积极进取，奋发向上，赢得了学生的爱戴、家长的信任和领导的好评。
她以大局为重，从布不计较个人得失。2004年，她担任高二地理课，高一因紧缺地理教师无法开课，在领导左右为难的窘迫中，李老师毅然答应跨年级教课，超负荷工作，解决了学校的难题。她服从领导，体贴同事，任劳任怨。2016年，高二地理教师因病请假，出现空缺。“救场如救火。”在没有任何代课报酬的情况下，李老师毅然接过班级，以急人之难的精神和高度负责的严谨投入工作之中，让学生顺利升入高三。
李老师时刻把教学放在心上，把责任担在肩上，尽心尽责，全身心投入到班级管理和教学中，让所教班级形成同心协力、奋发向上的新气象。她在生活上关心学生，在学习上勉励学生，在方法上指导学生，在经济上帮扶学生，在人格养成和理想塑造上做学生心灵的指路明灯，为学生的健康成长指明方向。她擅长用集体的智慧和力量去战胜困难，以此提升班级的凝聚力和战斗力，让每一名学生人尽其才，才尽其用。她要求学生树立人格理想和奋斗目标，鼓励他们在勤奋进取中坚定理想信念，朝着实现人生幸福的美好目标稳步前进。
一花独放不是春，百花齐放春满园。李老师一直坚持“多学习，多接受，多思考，多总结”的原则，不断提升自己，完善自己，形成了自己独特的教学风格和管理艺术。他在教育教学和班级管理中，毫无保留地把自己的理念、思路和做法分享给同事，与同事团结协作，齐心协力，把年级工作推向了新台阶，出现了“春来百花齐放，秋收硕果累累”的喜人景象。她的奉献精神和务实作风，带动了学科工作和年级工作的整体发展。2014年，李老师被评为平泉市师德标兵。
勤业，为学生的终生发展助力
吃苦耐劳、迎难而上、挑战自我、无私奉献，是每一个成功者的必由之路。李老师始终坚信：只有把本职工作做好，才会构筑起自己的精神堡垒；只有在工作中出类拔萃，才会成为幸福快乐的人。
参加工作后，她始终坚持在教学一线，每一次学校安排工作，她都全力以赴做到最好，把所做的一切都当作学习、成长的历练过程。从只能教会考的教师成长为胜任高考的骨干教师，从年轻班主任成长为家长和学校信任的优秀班主任，她都是一如既往、脚踏实地地迎接一个又一个挑战。2006年，学校为了提高课堂效率，改为40分钟一节课，上午和下午各5节。可她一周就有5个第五节，下课后仍有一些同学追着提问。尽管12点20分放学，当她看到学生那渴望和期待的眼神，根本不忍心拒绝。于是，延迟回家就成了家常便饭。虽然一身疲惫，内心却十分踏实。
精诚所至，金石为开。2006年，她所教班级文综成绩在承德市首屈一指，一本、二本上线人数最多，姜佳颖同学荣膺承德市文科状元，被北京大学录取。
身为备课组长，要统筹整个学科教学工作的有序高效运行。每周组织地理组教师到备课大厅集体备课，李老师都认真记录老师提出的问题和建议，然后精心选题编辑出高质量的导学案。他制作的导学案，让新老教师茅塞顿开，豁然有悟，让老教师受到启迪，暗自佩服。她带领的地理组在承德市联考和高考评比中一直成绩领先。2014年高三地理组被评为承德市高中先进备课组，李老师功莫大焉！
李老师严谨治学，精益求精，待人诚恳友善，乐于助人。对新教师她关爱有加，极尽提携。通过观摩听课、评课、磨课、讲解难点、指导教法等让年轻教师迅速成长。在学校开展的“青蓝工程”以老带新帮扶活动中，她的徒弟们在各级评优课比赛中均当仁不让，崭露头角。唐艳华在省级评优课比赛中获得三等奖，文启章、吴亚男等在市级评优课比赛中获得一等奖。
2018年暑假前，学校开展特色教学“一科一案”活动。第一步就是编辑校本教材，李老师又挑起了重担，负责地理校本教材的主编工作。时间紧，任务重，李老师抓紧所有时间进行学案编辑，连短暂的暑假都在昼夜奋战。2018年秋季开学，所有学生都用上了校本教材。她强烈的事业心和高度的责任感，受到同事和领导的好评。2018年，她不负众望，被评为平泉市“道德模范·最美职工”。
爱心，于细微处见情怀
爱是教育工作的灵魂，没有爱就没有教育。作为班主任，李老师把心中的爱都倾注在了工作和学生身上，彰显出一名教师的的仁心大爱。
班主任工作量大，担负责任大，为了更好地管理班集体，早自习她比学生早到10分钟，下午第一节课提前15分钟到教室，站到教室门口微笑迎接班级每一名学生。班集体刚刚组建时，总有一两个学生不到铃响绝不进班，可当他们看到老师在门口静候时就不好意思了，都自觉地追随班主任的脚步，提前进班候课。耳濡目染，言传身教，她负责的班级学习氛围最浓、班级纪律最好、学习成绩在年级领先。
班级工作琐屑繁冗，细微之处不得随便。李老师把母亲的慈爱、父亲的严厉拿捏得恰到好处，有时春风化雨，润物无声；有时醍醐灌顶，振聋发聩；有时丽日暖阳，光风霁月。对不同的学生，采取不同的攻心策略。
2014届一位同学，机智聪明，但因其父疏于管教，初中时就偷摸抽烟。家里给他买了手机，他管不住自己，半夜在被窝里玩游戏，常常在课堂上坐着就睡着了。李老师多次与家长联系反应其上课状态，但他像着了魔一样，丝毫不予理会。人总有软肋，李老师观察发现，他年少轻狂，但虚荣心很强。有一次他犯错误，李老师把他的母亲请到学校。老师刚喊下课，穿着寒酸的母亲领着皮肤黝黑的小弟突然出现在师生面前。母亲的到来，让他公子哥的形象瞬间被撕得粉碎。从此，他良心发现，迷途知返，走上了学习的正轨，最终考上了理想的大学。
2017届学生一位同学，偏激执拗。刚入学时，学校要求学生剪成标准头型，他长发过耳，不但不剪，还以退学相要挟。于是，李老师将班级分成8个学习生活小组，组员互相监督学习、纪律、卫生等情况，期末进行评比。他的小组有几个厉害的小女生，集体荣誉感超强，不允许组员因发型丢分。周日放假回来，同学们都看到他剪成了平头。他的肠胃不好，疼起来脸蜡黄渗汗珠。李老师就到处打听治胃病拿手的医生，推荐给他的父母。自己也读了一些医学养生的文章，把一些调理肠胃的食谱介绍给他。双管齐下，他的症状终于有了好转，可他那放任不羁的心又复苏了，早自习坐在教室里无所顾忌地说话，李老师深知跟他谈话轻描淡写丝毫不起作用。为了避免正面冲突，李老师把他叫出教室，直入主题：“看你眉飞色舞的样子，一定很高兴，高兴的人都是有底气的，有底气的孩子一定很优秀，说说你有哪些优点吧？”他很自得地把自己的优点一一列出。李老师并没有批评他的得意，而是按条分析：“首先成绩还可以，究竟生么样的成绩算还可以呢？班级30名、年级前80名？能走一个什么样的院校呢？河北师范大学，河北农业大学，河北大学？还不一定能选到理想的专业，你觉得这是你追求的目标吗？”他摇了摇头。“第二，你觉得自己知识面很宽广，你读了哪些有益的书呢，可以说说读书体会吗？”这个问题问得他同学很囧。他的阅读习惯很好，但是读书很泛泛，收益不大。李老师便给他推荐了一些阅读书目，如《谁动了我的奶酪》《平凡的世界》《肖申克的救赎》《唤醒心中的巨人》等。“第三，你说你有正义感，将来要当大法官，为百姓伸张正义。”李老师列举了任峙岳同学的各种表现，比如说上课与同桌窃窃私语，回答问题时阴阳怪气，扭捏作态，完全与正义凛然的大法官形象相左。要想实现心中目标，必须从课堂做起，从小事做起，一步一步脚踏实地走近理想。“第四，你说你擅长乐器，你擅长什么乐器，如今过几级了？”他说擅长吉它，吉它没有级可过。李老师最后告诉他：“这次谈话，只是晒一晒你的人生规划，经得住推敲才能成为你人生奋斗的航标。”经过这次长谈，他重新认识自己，改掉了身上的毛病，高考时以600分的成绩被西北政法大学录取。
学生学习压力大，任务重，有些同学体质弱，经常会患病。2017届一些同学体质差，低血糖，三人几次晕倒，李老师就一直守护在他们身旁，直至其恢复如常。有两次学生深夜昏迷，李老师从家中匆匆赶到学校，与值班领导一起将学生送往医院，通宵守护，直到家长赶到医院，李老师才拖着疲惫的身体回家。
班级管理要立足整体，李老师的原则是一个都不能掉队。2014届的一位同学，阅读量比较大，文史知识面广，但是基础差，每天进班只要老师不到，他就像老干部一样在班里溜达、说话，尤其是一手烂字让人觉得面目可憎。李老师就让他每天用15分钟写一篇字迹工整的日记，按时检查。他开始写日记无话可写，李老师就鼓励他摘录一些名言警句，并写出心得体会，慢慢地就能写一天的学习生活和心灵感受，再后来就能写见闻评述了。他在写日记的过程中，反思自我，认识到自己的不足，渐渐地改掉了不良习惯，学习成绩也渐渐提升上来，最终考入石家庄铁道大学。
“每一滴露珠在太阳的照耀下都会有无穷无尽的色彩。”把爱的阳光播撒进每一个孩子的心灵，教育的原野就会百花争艳，桃李芬芳。这是李老师的职业理想，更是她义不容辞的责任，也是他孜孜以求的人生幸福与快乐。
挑战，向着更高更远的目标奋进
李老师善思考，勤钻研，多实践，不断提高自己的理论水平和实践能力，以期更好地为学生成长服务。
在教学中，她针对学生的具体情况实行分层教学。2017届毕业生地理成绩参差不齐，她针对大多数人制定了中等难度学案，给基础差的学生吃快餐，补基础，以基本题带知识点，查漏补缺夯实基础；给优秀生吃大餐，针对学生区域地理底子薄的状况，将近五年世界地理、中国地理经典高考题，根据不同年份、不同章节进行整理，有计划地分发给他们，让他们像吃山珍海味一样咂透题中味道，并及时进行跟踪辅导。
实践证明：这种做法是卓有成效的。2017年高考，李老师所教班级文综成绩处于全市领先地位，优秀生都考上了文科顶尖大学。李雪莹被清华大学录取，沈艺琪被北京师范大学录取，贾萌被中国社科院录取，赵媛被山东大学录取……真可谓满园芬芳，争奇斗妍！
李老师在教学实践中，不断探索，不断总结，积极撰写学术论文，教研水平不断攀升。2011年，在《中学地理教学参考》发表《俄罗斯城市与民俗》一文，荣获第二届中国民族文化创新成果一等奖，并荣获“2011年度民族文化影响力人物”荣誉称号；2013年，《世界特殊气候类型成因分析》在河北省中学地理优秀教育论文评选中荣获一等奖；2014年，《地理教学中恰当利用微课提高课堂效率》荣获河北省一等奖；2015年，《地理教学中综合实践活动的重要性分析》荣获河北省一等奖。
与此同时，她还主持或参与了省级课题《双自主教学中地理创新能力培养策略研究》、十一五规划课题《利用现代技术提高学生探究能力的研究》、河北省教育科学“十二五”规划课题《基于现代教育技术环境的高效课堂研究》的研发工作，都已顺利结题并获得科研成果奖。
春华秋实，天道酬勤。李老师2014年被聘为承德市兼职教研员；2015年被评为承德市学科带头人和承德市教学名师；2016年被评为平泉市高中地理骨干教师；2017年，为承德市地理教师做一模试卷讲解观摩课，受到专家和同行的好评；2018年微课《母亲》在第三届全国优秀微课大赛中获得二等奖。
“百尺竿头须进步，十方世界是全身。”
如今，身富力强的她,正处在事业的风口浪尖，学生的渴望、家长的期盼、领导的瞩望以及家庭的责任，都是她面临的挑战，但李老师有信心，也有能力把挑战变为成就自我、拥抱幸福的资本。有大爱心者得大快乐，我们相信，李老师在向着更高更远目标前进的征途中，一定能领略到更加瑰丽的风景，一定能获得人生的大快乐。