開頭，就是指文章開始的那個自然段，或指文章開篇的那一兩句話。由於開頭是給人第一印象的地方，如果不精心設計，就會影響全文效果，所以文章開頭是十分重要的。有人說，“好的開頭是文章成功的一半”，這話並不是誇張。開頭寫得好，就能先聲奪人，引人入勝。
同學們在寫作文時，常常為不知怎樣開頭、不知怎樣寫好開頭而犯愁。其實，文無定法，開頭就更無定法了，五花八門，各式各樣，樂於怎樣寫就怎樣寫，覺得怎麼寫好就怎麼寫。這一點，同學們務必要清楚，千萬不要為刻意追求某種寫法而大傷腦筋。
開頭無定法，但也絕不是說就沒有“法”。各種各樣的開頭，可以大致地概括為兩大類：一是“開門見山”的方法，二是“形象化”的方法。
第一，“開門見山”的方法。此中的“山”，絕不是單指文章的中心思想，還指文章的題目，文章所要記敘的對象和主要內容（人、事、景、物等）。這種方法就是文章一下筆，就直截了當地點明題目或文章所要記敘的對象、主要內容、中心，讓別人讀了開頭，就能知道文章要寫什麼，要表達什麼。這是記敘文中最重要、最經常運用的一種開頭方法，也是最容易學習的一種方法。同學們要對這種方法給予足夠的重視。
如何“開門見山”呢？
（1）採取敘述的方式。
①文章一開篇就介紹人物活動和事情發生的時間、地點。如，《菜市場裡的風波》：
星期日一大早，媽媽就帶著我來到菜市場，準備多買一些蔬菜回去。
②用較少的話概述一下文章的中心內容。如，《我們的新班主任》：
暑假開學後，李老師擔任我們班的班主任。半年來，李老師熱愛學生、廢寢忘食的工作精神，給我們留下了極深刻的印象。
③交代事情的起因。如，《保護環境有我們一份》：
村前的公路旁有一座“垃圾山”，每到夏天，臭味瀰漫。這個星期六，我們第一少先小隊的隊員們自發組織起來，準備剷除它。
④採取倒敘方式挑明事件的結果。如，《我的同桌》：
期末考試的成績出來了。望著語、數雙雙跨入“優秀”等級的試卷，我再也抑制不住激動的心情，拉著同桌小方的手，不知說啥好。
⑤從某一個側面進行敘述，設置懸念，欲揚先抑，或欲抑先揚。如，《媽媽心中的天平》：
每當我獨自一人時，就會想起媽媽，想起媽媽心中的那架天平。
⑥先寫其他人物或事物，再引出要寫的主要人物或事物。如，《我的二嬸兒》：
媽媽非常孝敬癱瘓的奶奶，這在全村都出了名。但平心而論，比起我的二嬸兒來，媽媽還差得遠呢！
（2）採取描寫的方式。文章一下筆，就直接描寫一下文中主人公的外貌或行為表現。如，《今天可丟醜了》：
今天早晨，我一覺醒來，“呀！七點二十了，還差十分鐘就上早讀了，今天可是我執勤！”我顧不得刷牙、洗臉，提起書包、戴上紅領巾，撒腿就往學校跑。
（3）採取議論的形式。
①一下筆，便就文章要寫的人物或事物直接發表自己的觀點、評價和感情。如，《小草》：
有人喜愛婀娜多姿的垂柳，有人稱頌高大挺拔的白楊，而我卻羨慕那自強不息的小草。
②選用與中心內容有密切聯繫的名言、歌謠、成語等，直接點明題意，透露自己的寫作動機。如，《人間真情》：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”是啊，人間需要真情，人間也處處充滿真情。
（4）採取抒情的形式。文章一開頭，對所要記敘的人事景物就抒發一下愛、憎、好、惡的情感，點明題旨，引起讀者感情上的共鳴。如，《李老師的品格》：
李老師是我現在的班主任。我喜愛李老師秀美的身材，我羨慕李老師滿腹的文化，我更敬佩李老師那無私奉獻的品格！
（5）採取設問的形式。文章一開頭，就把要寫的主要內容或中心思想，用問題的形式提出來。如，《可喜的變化》：
我已經有好幾年沒回家鄉啦。家鄉至今會發生怎樣的變化呢？火車在疾馳，我真恨不得馬上踏上家鄉的土地。
運用“開門見山”的方法開頭，需要注意的是：“開門見山”是見“遠山”，見“山”的輪廓；至於“山”中的景物，要到“山”裡才能看清。不是見“近山”；如果是座“近山”，擋在門口，門一開，“山”就碰鼻子，也沒趣味。
第二，“形象化”的方法。這種方法常採取描寫的方式：開頭不先交代文章要記敘的人物、事件、中心，卻先描寫一下人物活動或事情發生的自然環境和社會環境，或先描寫一下與人物、事件有緊密聯繫的景物，展示一幅美麗的畫面，進而起到渲染氣氛、引出事件或人物的作用。這種方法，總的追求就是不先將要寫的對象、中心等和盤托出，而是含而不露，引讀者循文入境，漸入佳境。如，《童年趣事》：
四面溫柔的小丘環抱，中間是千畝沃土良田，一條清亮的小河從南山腳下流過，默默匯入京東潮白河中。這便是養育我的家鄉。
這裡，順便提一下對寫作開頭的要求。無論以怎樣的形式“開門見山”，也不管採取其他什麼方法，都應該努力做到以下幾點：
①要簡潔、明瞭，要儘快進入主要內容的記敘。
②要以奇句奪目，要像放炮，驟然而響，使人耳目一震；要以佳句生輝，要像鳳凰的頭一樣秀美，使人一見而驚，不肯放棄。
③要成為全篇文章有機的組成部分，能自然引入正文，更好地為表達中心服務。