A福壽堂_大夫預約專員_高月13
小兒多動症多發於學齡期兒童，男孩多見，通過注意力項、多動項兩方面進行判別，注意力項、多動項分別滿足四項，或注意力項、多動項其中之一滿足八項則診斷成立。注意力項包括易受到外界的影響而激動；無人監督時很難自己主動完成任務；難以持久的集中注意力；聽不進去別人說什麼；經常丟三落四；課堂上注意力分散，無法集中精力聽講；無法進行一項活動。多動項包括上課期間經常離開座位；行事衝動；不按照秩序進行集體活動；問題未說完之前開始搶答；難以安靜的玩耍；經常做出過分舉動，如爬高、亂跑；喜歡進行危險活動；坐立不安、動手動腳；常干擾別人；說話過多。
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多動症很可能於孩子頑皮混淆在一起。有很多家長都弄不明白自己的孩子是不是有多動症？下邊兒根據我的經驗，我就給大家講一講孩子多動症怎麼判斷？有哪些方法可以緩解孩子多動症？
孩子多動症怎麼判斷
1、頑皮的孩子在嚴肅或者陌生的環境中有自我控制能力，能夠遵守紀律，不再胡亂吵鬧。而多動症的孩子就沒有自我控制能力，經常在一些陌生或者嚴肅的場合做出越軌的事情來。
2、孩子都喜歡玩耍，好奇心強，頭腦靈活，反應快，做事很快速，這樣的孩子，大家都會表揚他聰明。而具有多動症傾向的孩子動作反應遲鈍，不夠靈活，幹什麼都扭扭捏捏。
3、貪玩的孩子做事經常會有一定的目的性。並且會有計劃的安排。而多動症的孩子，他們的行動經常是衝動性的，沒有條理。
4、好動貪玩的孩子也有興趣愛好，遇到自己喜歡做的事情的時候，注意力就非常的激動。但是具有多動症的孩子幾乎沒有興趣愛好，無論對待任何事情幾乎都不能集中注意力。
5、活動過度也是多動症的一種表現。主要表現為有明顯的活動增多，過分的不安靜。
6、多動症的孩子根本聽不進去家長所說的話。他們會依然做自己的事情。
7、如果孩子在看動畫片兒、玩遊戲時候都無法集中精力，那麼應該考慮孩子是不是有多動症這方面的情況。
8、多動症的孩子提出的要求。必須立即滿足他，不滿足他就會產生情緒反應。
如何緩解孩子多動症
1、給孩子講他喜歡聽的故事。2、給孩子營造一個和諧安靜的家庭環境。
3、和孩子一起做一些需要耐心來完成的遊戲。
4、規範孩子的日常生活規律。
5、少看一些動畫片兒,培養孩子的興趣愛好。
在日常生活中，我們應該多注意和觀察自己的孩子。當發現自己的孩子出現多動症的時候，可以試試上面我講的那些方法。 孩子多動症不是一下就能改變的,是需要一個漫長的過程。多動症的孩子很難教育,需要家長有足夠的耐心來幫助孩子改善多動症。平時的時候要與孩子多溝通交流,切記打罵和嘮叨孩子。
煜媽媽
如何辨別兒童是否有多動症，主要表現有以下幾個方面：
（1） 活動過多
這類孩子不論在任何場合一般都處於不停的活動狀態中，如上課不斷地做小動作，敲桌子，搖椅子，舔鉛筆，切橡皮，撕紙頭，拉同學的頭髮、衣服等。平時走路時急促，愛奔跑，輪流活動時迫不及待，經常無目的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻。由於自控能力差，這類孩子常說一些使人惱怒的話，好插嘴和干擾大人的活動，常引起大人的厭煩。
（2） 衝動任性
這類孩子情緒極為不穩，自控能力差，衝動任性，不服管束，常惹事生非。高興時忘乎所以，又笑又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；當不順心時，容易激怒，常常發脾氣。這種喜怒無常、衝動任性，常使同學和夥伴害怕他，討厭他，對他敬而遠之，致使他們不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常發生自傷與傷人的行為。（3）注意力集中困難
這類孩子的注意力很難集中，或者注意力集中短暫，不符合實際年齡的特點，上課時常常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實則"走神"、"溜號"，聽而不聞。做作業時邊做邊玩，隨便塗改，馬馬虎虎，潦潦草草，錯誤不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。
（4） 學習困難
這類孩子由於注意力不集中，上課不注意聽講，對老師佈置的作業未聽清楚，以致做作業時候常常發生遺漏、倒置和理解錯誤等情況。部分患兒可能有不同種類的認識功能障礙，如語言功能障礙、空間功能障礙、思維功能障礙等等，如有的孩子分不清6和9或a和d,基於有的孩子倒讀文字、反寫字。
（5） 行為異常 這類孩子多伴有各種各樣的行為異常問題，如說謊、逃學、偷竊、離家出走等等。在與同伴的交往中，不講禮貌，干擾別人，欺負弱小，不願受別人的制約或排斥小夥伴，因此在同齡兒童中是不受歡迎的人。 （6） 神經系統輕微異常
部分孩子神經系統無明顯異常，但是有可能存在以下問題：運動功能異常，如動作笨拙，精細運動困難，閉眼時站立不穩，不能走直線，用手指自己的鼻子困難等等；發音存在缺陷，如口吃，吐字不清等；皮膚兩點辨別能力差，如當患兒閉上眼睛，分辨自己的皮膚上受到一點刺激還是兩點刺激的能力較差；大約有半數的多動症兒童腦電圖存在異常；眼球震顫或斜視。
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孩子多動症怎麼判斷？
多動症是一種病症，又稱為注意力缺陷障礙，是一種以注意力缺陷和活動過度為特徵的行動障礙，一般出現在學齡前，而且男孩多於女孩。
活潑好動是孩子的天性，但是活潑好動和多動症是有區別的。如果孩子不聽家長，不聽老師的勸阻，不分時間，不分地點，就亂動亂跑，就有可能是患上了兒童多動症。
多動症的兒童的特點：
1，沒有目的，沒有計劃，做事常常有始無終。
2注意力不集中，容易受外界干擾，注意力分散，總是不停的從一個活動走向另一個活動。在任何場景下都不能較長時間集中注意力。
比如看動畫片時候，也不能專心看，而正常的活潑好動的兒童，僅僅是活動量大的孩子，在做自己喜歡的事情的時候，能全神貫注的。
3情緒不穩定，衝動任性，易激動，易衝動，這些是多動症兒童的典型特徵。
家長如果不能正確判斷可以帶孩子去檢查，做個正確的診斷，沒有就好，如果孩子患上多動症，就有積極配合及時治療，幫助孩子改善這種症狀。給孩子更多的關心，教育和培養，醫生會給孩子給到藥物治療，另外還有一些干預的心理治療方法，需要家長在家協助孩子完成。父母的愛，對孩子的治療起關鍵作用哦
豆小米媽媽說
很榮幸回答您的問題，關於孩子多動症怎麼判斷？以下是一些建議希望對您有所幫助：
孩子患多動症的原因：
1.遺傳因素：兒童多動症有家族傾向。即寶寶的父母或親屬在兒童時期也曾有多動症病史。美國科羅拉多州大學的吉爾斯醫生曾對孿生子進行過深入調查，結果發現單卵孿生子的同病率為79%，而雙卵孿生子的同病率只有32%。這從另一個側面說明遺傳因素與兒童多動症有密切關係。
2.孕期和圍產期因素：母親在懷孕時出現毒血癥或者分娩時間過長可能導致胎兒長大後注意力不易集中等毛病。
3.生化因素：這與中樞神經系統中多種化學物質的代謝異常有關。有專家研究發現，多動症兒童中樞神經介質兒茶酚胺水平比正常值低，這可能是導致多動症的一個因素。
4.家庭和社會因素：父母關係不和、幼年喪母、學校課業負擔過重、父母和老師的教育方法簡單粗暴等都可能促成具有遺傳因素的兒童發病或加重病情。
5.腦損傷腦外傷或高燒、昏迷可能導致兒童多動症的發生。科學家曾做過實驗，破壞猴子大腦背側額葉，猴子會出現多動和注意力分散的現象。
孩子多動症檢查方法：
1.指鼻測試
讓兒童分別用左手和右手食指，指自己的鼻尖。雙眼閉合打開各指5次，觀察兒童在此過程中的協調性和速度。
判別：若動作笨拙、出錯多、尤其是閉眼時，那麼兒童可能患小兒多動症。
2.翻手測試
讓兒童坐於桌前，兩手平放在桌面上。先將手掌朝下，拇指沿桌邊下垂，其餘手指併攏，隨後儘量快速地翻動手掌手背。
判別：翻手時若不讓擺動肘部，兒童出現動作笨拙，亂翻一氣，兩手小指靠不攏，則可能為小兒多動症。
3.點指測試
讓兒童一手握緊拳頭，另一隻手用拇指依次觸碰其它手指的指端。然後換手，繼續重複一系列動作。也可以選擇正反兩個方向的接觸手指，按食指、中指、無名指、小指的順序來接觸
慕小喬
你好！很高興為你解答
多動症是兒童時期一種常見的心理障礙。臨床表現為注意力不集中，注意力時間短暫，容易衝動。最典型的症狀就是注意力很難堅持下去，比如患者在聽課，寫作業或者其他活動時注意力很難持久，容易外界刺激分心，粗心大意，並且經常顯得不安寧，小動作多，不能靜坐，難以管理，容易衝動等
這個病在六歲之前起病，症狀持續存在超過六個月，而孩子的種種表現在學校，幼兒園，家庭或者醫院裡中表現突出。
建議攝入適量蛋白質、鈣，避免糖以及鉛過多攝入。
希望可以幫助到你
永真和母嬰保健
假如孩子出現了注意缺陷的症狀，如在學習工作或者其他活動中常常不注意細節，還容易出現粗心所導致的錯誤。在學習、遊戲活動時常常難以保持注意力，有多動、衝動的症狀，常常手腳動個不停或者在座位上扭來扭去。在教室或者其他要求坐好的場合，常常擅自離開座位。一般在7歲或7歲前出現症狀，至少持續6個月，某些症狀造成的危害至少在兩種場合（例如學校和家裡）都會出現。排除精神發育遲緩、廣泛性發育障礙、兒童的精神分裂、躁狂發作和雙相障礙、焦慮障礙等，符合上面的標準就可以診斷為多動症。
Evie家三個娃的成長路
您好，判斷多動症這一點還是比較容易的，我從事幼兒教育已經很多年了，也見過一些多動症的孩子，這些孩子初見可能只是以為他玩心大，注意力不集中，但稍微觀察一下就發現和玩心大的孩子明顯有著不同。\r
判斷是否多動症最明顯的就是“多動”，孩子會顯露出明顯的注意力無法集中、無法長坐的狀況，像我以前教孩子們畫畫，大多數孩子都能安心聽講，認真畫，但有個多動症的孩子他做了不到15分鐘就明顯無法集中注意力，老是走神看著窗外或其他孩子。您可以試著讓您孩子閱讀，為了排除他不愛閱讀的因素，您可以給他看他喜歡的漫畫書和小說，一般只要超過三十分鐘他注意力依然集中，依然能夠大致看下去，沒有煩躁等情況，就不是多動症。\r
另一個就是多動症的孩子教其他孩子更活躍，喜歡竄上跳下、招惹他人，很少有安靜的時候，與此相伴隨的還有易怒、暴躁、十分衝動等表現。\r
如果您發現孩子有這些表現，最好及時就醫。
母嬰新視界
家長可以通過觀察孩子的行為表現初步判斷孩子是否為多動症。
兒童多動症屬於一種兒童行為常見的異常疾病,又叫做缺陷多動症,或腦功能輕微失調綜合徵。這
類患兒的智力是正常的或者是基本正常,但學習、行為及情緒等方面存在著缺陷,人際關係比較差
多動症的孩子會出現明顯的注意力不集中和注意持續時間短暫,活動過多和衝動,導致學習效率低
下和人際交往困難。
注意力障礙是本病的最主要表現,在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久,容易因外界刺激而分心,或常常不斷從一種活動轉向另一種活動。活動過多和衝動表現為經常顯得很不安寧,小動作多,在座位上扭來扭去。以上多項症狀同時出現,並持續超過6個月,家長應引起重視,及時就醫。
沃的課堂
多動症主要表現為注意缺陷多動障礙，臨床檢查無特異性，主要靠臨床觀察，小兒多動症表現為多動、衝動，到新環境後難以安靜，上課時注意力不集中、東張西望、擅自離開座位，不按正常順序進行排隊等。活動期間過度興奮，難以停止玩耍，與其他正常小兒相比跑動次數更多，不按照規則行事，常有攻擊性行為，動作比正常小兒更多、更快。