《问卷调查》的第二个问题是：在你心目中希望有一个什么样的老师？学员们对这个问题的回答显然趋同性很高。
1、善良
几乎百分之六十以上的“学员”都用到了这个词。可能有人会说，如果他们“善良”就不会干坏事进“号子”，他们不配要求别人“善良”，我到不这么认为。尽管他们在常人眼里是些无恶不作的“坏孩子”，他们可能没有善待别人，但是她们仍然希望他人、社会善待他们。在不少人眼里他们就是些十恶不赦的坏人，在我看来，他们也是可怜的人。在未成年人涉及的许多案件中，尤其是因“故意伤害罪”被处罚的，许多都是由原先的被害者变成了加害者（譬如被敲诈、被欺凌无法忍受等；采取极端的措施：背后捅刀、叫人报复等）。我的分析是：“加害者下了地狱，受害者进了监狱”。
2、爱心
这也是提到的非常集中的一个词。可能有人更要质疑“学员们”了。其实我的理解跟第一条里的差不多。教育是个最最需要爱心的行业，你不能关爱、爱护他们，你没有一颗爱心，你都不爱自己的职业、学校、学生，让学生们怎么学会爱？亲其师才信其道吧，他都喜欢你，怎么喜欢你的课？
还有的学员说，你们教导我们“一日为师终身为父”，老师、师父就是父亲，我们把你当父亲，你能不能把我们当你的“半个儿子”？
这是一个犯了法的孩子真情实感。他原来在外面的时候，尽管已经辍学，但他还是经常去学校看望他上小学时的老师。
3、平等
现在的孩子民主意识、权利意识都很强，尤其是那些学习不好的学生，他们不希望老师只喜欢学习好的，讨厌这些学习不好的“嫌贫爱富”，不要歧视他们，尊重他们，公平对待每一个学生。老师如果不能尊重、公平对待每一个学生，这对他们的尊心将会伤害很大。
4、理解
这个用词对这些孩子来讲有他们不同的理解和用意。譬如有的学员讲：“我就不爱学习，就爱玩，读书都是骗父母的，你不逼我行不行？”这样的学生老师咋理解？看看这个“学员”的期望：“有一个让我吵作业的老师，上课不回答问题的老师”。有点奇葩吧？（原谅他们的错别字）但是，有这样想法的学生少吗？
这个“理解”靠谱点。如果都靠谱，就不会是“学员”了。
他们的“理解”还有“换位思考”的意思。当老师难，当学生也不易啊。
5、幽默
学生们一般都不大喜欢死板无趣的课吧。照本宣科、一脸的“阶级斗争”，学会们能不烦吗？
6、博学
这个对老师要求要点高吧？多才多艺的老师学生自然喜欢。他们认为老师应该能读懂学生的心理（心理学）。
7、责任
不管是对教学还是对学生，他们还是希望老师有责任心。尽管他们原来都是些不爱学习，调皮捣蛋的学生，但他们还是希望老师有责任心，不仅关注他们的学习成绩，还要关注他们的行为习惯。
8、师德
使用这个词的频率非常高，这些缺德行的孩子，竟然老追究老师的德行。请原谅他们有的用词不当。立德树人，但是呢？其实他们也不容易，他们能理解你的苦心。
9、宽严相济
看看这个孩子，“在我犯错的时候不要过激的辱骂我，通过谈话来解决”。有个家长给老师说：“下次能不能不要打娃的头”。其实他们知道你为她们好，认为你可以发脾气，甚至容忍你动手，但不要过激，不要过分。
10、不离不弃
学校是最能包容学生的地方，老师应该对每一个学生都应该不离不弃，不要动不动处分、示众、“劝退”。老师就是“拯救孩子灵魂的工程师”，他们不懂事、他们调皮捣蛋、违纪违法，在青春期很正常，不是什么大不了的事，这个时候出现行为偏差，最应该出现的就是老师，如果我们老师都不拯救他，开除了之，将他们推向社会，他们那么小能干嘛？自然流浪社会、偷鸡摸狗、打架斗殴，最后就只能到我们这里。
师者，所以传道授业解惑也。出自韩愈的《师说》.古之学者必有师.师者,所以传道授业解惑也. 老师,是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人. 所以：表凭借,用来；传道：传授知识；授业：教授学业；解惑：解答疑惑.
子曰:"温故而知新，可以为师矣。"孔子说:"温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。"
温故而知新"有四解。一为"温故才知新",温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟;二为"温故及知新":一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。三为，温故，知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。第四，也是我认为正确的解释，是指通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。这才是一个真正的大师应该具有的能力。
在“三独教育”的今天（“三独”是指：一对独生子女的父母，生了一个独生子女的学生，交给独生子女的老师管理），要想当一名称职的老师的确不易，有个校长说，过去“一根指头可以管学生，现在五根指头还管不好”。教育成了今天大家最为关心的问题，它已不只是教育主管部门、学校、老师、家长、学生这几家的事，只有全社会的共同努力形成合力，才能解决困扰教育的问题。
教育兴则国兴、教育强则国强。教育强则少年强、少年强则国强。