在我們的認知中,孩子總是搞破壞的一方,這就考驗家長的忍耐力和教育方式。然而當角色對調,家長若是無意破壞了孩子的物品,其實應對處理更需要智慧。
小學生“寒假作業”被親媽炒成菜,孩子泣不成聲,網友:好吃嗎?
曾看到這麼一件事,小學生“寒假作業”被親媽炒成菜。能超炒成菜的寒假作業,就是種蒜苗,孩子要每天觀察它的成長過程,並做好記錄。從視頻上看,孩子種的蒜苗擺滿了窗臺,且長勢喜人。在特殊時期,家裡菜式少,媽媽就徵用了兒子的“寒假作業”,做了一道蒜苗炒肉。
孩子每天觀察記錄自己的蒜苗,自然再熟悉不過,一看到餐桌上的菜就知了一切。始終不願意動筷,孩子傷心大哭,泣不成聲的呢喃:“這一點都不好玩!”他還以為媽媽是跟他開玩笑,但事實上媽媽真不知道那是兒子的寒假作業,只好真誠地跟孩子道歉。
網友們笑作一團,但對此褒貶不一。孩子媽媽也拍攝了後續視頻,安慰兒子離開學還有一段時間,一家人在等第二茬蒜苗長好。不出所料,窗臺上的蒜苗又開始旺盛起來,媽媽又摘了一小段來做蒜苗炒雞。
面對寒假作業第二次被媽媽炒成菜,孩子此次表現截然不同,慢慢演變為“真香系列”。鏡頭裡,孩子坐在餐桌前正埋頭吃“蒜苗炒雞”,媽媽表情得意的詢問:“好吃嗎?”孩子一邊扒飯,頭都不抬的回答:“好吃!”
網友對此的評論也頗為搞笑:
網友一:笑到鼻涕冒泡,哈哈哈哈哈嗝。
網友二:好吃嗎?這蒜苗真的長得不錯。
網友三:小朋友你能不能有點原則,萬萬沒想到變成“真香”!
分析
孩子得知寒假作業被媽媽搞砸後的表現,其實可以看出他對學習非常上心。而家長不知道這是孩子寒假作業,側面表現出對孩子的學習沒有那麼關心,後續的處理雖然歡樂滿滿,但是玩笑的態度,還是有些欠妥。
家長如何對待孩子的家庭作業?
01給予重視
家長要明確孩子作業的內容,就是為了避免犯上文所述媽媽的錯誤。媽媽對待孩子作業的態度,其實一定程度影響孩子的學習態度,所以應該做好帶頭作用。
02給予幫助
孩子的家庭作業,其中就包括動手實踐。家長可以在旁協助,鼓勵孩子去盡力完成。相信有了家長的幫助,孩子寫作業時會更有動力,親子關係也能獲得一定的提升。
03給予監督
有些孩子面對家庭作業,態度比較拖拉。所以,家長要督促孩子完成作業,讓他改掉壞習慣,當然也向老師表明自己對孩子學習上心的態度。
結語
孩子的作業越來越多花樣,當然也是為了拓展他的能力。所以,家長至少要做到不添亂。
今日互動話題:你如何看待上文媽媽的處理方式?歡迎在評論區留言交流!