女神我來了333333
一個是從興趣入手，一個是從需求入手。
一.可以選擇自己感興趣的書入手。比如故事，小說等很容易投入的書籍，有一個小技巧，可以先選擇一些薄的書開始，這樣讀完一本書會很有成就感，想馬上開始第二本書。之後自己的閱讀習慣養成了，就可以慢慢涉獵的廣泛一些，書籍的選擇也可以多樣一些。
二.從需求入手。因為人只要有需求才會有動力去翻學相關書籍，查閱裡面的內容。想想，你想了解哪方面的知識呢？理財？情感？心裡學？還是口才人際關係？那就從自己最需要的那一類書籍開始吧。首先做個攻略，聽聽別人的推薦，然後趕緊著手買來一兩本，讀起來。
當你真正從書中獲得知識，體會到書給自己帶來的樂趣時，就會愛上讀書了，其實不用想的太多，讀起來行動起來就對了。
小精英課堂
很多人會遇到一個問題，知道讀書的好處，但是又不能堅持讀書，愛上讀書，怎麼辦呢？
1，首先讀自己感興趣的內容。
我們都知道，無論做什麼事，興趣很重要，讀書也是。
讀書先從自己感興趣的方面入手，比如自己喜歡小說，可以先讀小說，喜歡散文，可以先讀一些散文名篇。
再就是把自己感興趣的事從其他途徑轉移到讀書上。
比如喜歡看歷史劇，可以讀一讀歷史書籍；喜歡養花，可以讀這方面的書。
當你對讀書逐漸產生興趣時，再廣泛閱讀。
2，和喜歡讀書的朋友多接觸。
環境對人的影響很大。
有人從小喜歡讀書，是因為父母喜歡讀書；有人喜歡畫畫，是因為身邊有喜歡畫畫的朋友。
多跟喜歡讀書的朋友接觸，交流。他們會帶你走進書籍，感受讀書的魅力。
3，製造讀書的氛圍。
開始可以多去圖書館讀書，那裡讀書的氛圍會影響你。
其次如果時間不允許，在家裡佈置一個適合讀書的環境。
比如有一個專門的書房，裡面不要放其他的東西，只放書和書桌。
只要進去這個環境，就不被其他事幹擾，全身心投入到讀書中。
4，讓讀書成為一種習慣。
堅持每天讀書，讓讀書成為一種習慣。
每天安排特定的時間讀書，讓讀書像吃飯，睡覺一樣成為一種習慣。
慢慢你就會愛上讀書。
5，讓書籍幫你解決問題。
遇到什麼不能解決的問題，以前你可能會查手機，問朋友，現在可以通過書找到答案。
為什麼喜歡上讀書，因為讀書對我們有用，可以幫我們解決很多問題。
因為有用，所以喜歡。
果木說
把我的一篇讀書筆記分享給你，給教師的閱讀建議也是給每個人的閱讀建議。
讓閱讀如呼吸一樣自然
——讀《給教師的閱讀建議》
很難想象，假如沒有閱讀，我的生活將會多麼苦澀，多麼不值得過，我該如何填補那些細碎的時光，我又拿什麼擦亮那些暗淡的日子，又如何能夠感受那些心靈深處連自己也不易覺察的悸動。
——閆學
閆學老師把閱讀看得如同呼吸一樣自然，如同吃飯一樣必不可少。五穀雜糧、菜蔬水果滋養的是身體；文學經典、理論專著滋養的是靈魂。教師首先應該是一個讀書人。
一、教師為什麼要閱讀？
沒有書籍滋養的靈魂如同營養不良的身體一樣乾癟枯澀。生命因為閱讀變得不確定，不再是一潭死水；生命因為閱讀而被無限地豐富了，拉長了。
1、閱讀是一種幸福的元素。
閱讀幫助我們在精神上實現突圍，獲得幸福，俄國作家邦達列夫說：“一個人打開一本書，就是在仔細觀察第二生活，就像在鏡子深處尋找著自己的主角，尋找著自己思想的答案，不由自主地把別人的命運、別人的勇敢精神與自己個人的性格特點相比較，感到遺憾、懷疑、懊惱，他會笑會哭，會同情和參與。”在閱讀的時刻，我們開始了自己的第二生活，我們在精神上從現實的繁雜瑣細與庸庸碌碌中抽身出來，反觀生命與生活，情感更加細膩，心靈更加豐潤，我們會對這個世界，對生，甚至對死都充滿了感恩與愛。這樣的教師在教育教學中，會不知不覺地傳遞生活的美好，傳達善良的心意，培育敞亮的心胸，而這些是為人的最好的底色。
2、教育閱讀可以完善知識結構。
教師的閱讀應以完善自身的知識結構為目標，指向的是提升自身的生命質量。一名真正優秀的教師應該具備三個板塊的知識：精深的專業知識、深厚的理論基礎、開闊的人文視野。教師必須具有開闊的、豐富的、彼此融通的知識背景，他的教育教學才能達到應有的高度。
3、閱讀提供反思和提煉的能量。
焦慮，迷惘，無所適從，無意義感……每個人在生活與工作的過程中都會或多或少的遇到這些負面情緒的困擾。對教師而言，就是所謂的教師職業倦怠。實質上，職業倦怠是內在能量不足的表現，這能量包括職業理想與信念，包括專業知識與技能，包括人文素養和底蘊，廣泛深入地閱讀，在閱讀中不斷反思和提煉，查漏補缺，提升境界，一切的困擾自會轉化為新的能量。
二、應該讀什麼樣的書？
胡適寫信勉勵吳健雄：“我要對你說的是希望你能利用你的海外住留期間，多留意此邦文物，多讀文史的書，多讀其他科學，使胸襟闊大，使見解高明。我不是要引誘你‘改行’回到文史路上來，我是要你做一個淵博的人。……凡第一流的科學家都是極淵薄的人，取精而用弘，由博而反約，故能有大成功。”胡適主張做學問不能只專注於某一方面，學理科的人不妨讀讀文史哲，學文科的人不妨讀讀自然科學，學識淵博，才能胸襟闊大，見解高明。
1、讀經典。
卡爾維諾在《為什麼讀經典》一書中給經典作品下了十四個定義。一部經典作品是一本每次重讀都像初讀那樣帶來發現的書。一部經典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫的書。一部經典作品是一本永不會耗盡它要向讀者說的一切東西的書……閱讀經典，讓我們站在了高處，不斷地確立自己的位置，從更加豐富的層面瞭解了自己的人生。作為教師，閱讀水準應在普通讀者至上，該從一開始便站在高處，大量閱讀經典作品，學會跳出教育看教育。
2、讀二流的好書。
臺灣學者唐諾說：“我以為臺灣應該到了大量閱讀‘二流好書’的時候了，因為只讀最頂尖的寥寥好書是標準的業餘性閱讀的象徵，是幼年期閱讀社會的象徵；開始往更廣大的下一層書籍去，才是專業型閱讀的建構，個人的實踐是如此，社會整體的實踐亦復如此。”
在閱讀了那些經典好書之後，我們還應該有意識地拓展自己的閱讀視野，再讀一些其中的“二流好書”，尤其是對同一作者，把該作者不同時期、不同主題的書儘可能地全部閱讀一遍，可以比較全面充分地把握其思想觀點的發展脈絡，並在這個過程中培養更加卓越的思維與判斷能力，提高自己的閱讀品位。
3、讀完善自我知識結構的書。
真正優秀的教師必須具備三個板塊的知識結構：精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論。缺乏任何一個板塊的知識，都將限制一個教師在教育教學上所能達到的深度與廣度。廣博而有計劃地閱讀是一種長遠的眼光，是建立在普遍聯繫與宏觀綜合的視野之上的自我錘鍊。不少優秀教師的成長軌跡，可以得出一個結論：是否具有完善的知識結構將最終決定我們在教育這條路上能夠走多遠。
三、怎樣高效地閱讀？
其實，讀書不需要一張桌子，也不需要有大把的完整的時間，處處都是讀書的地點，時時都是讀書的時間，當你把翻開一本書讀一頁看成是與打開手機刷微信一樣的自然時，你就有了讀書的精力和時間，而一旦這種狀態持續下去，幾年後你會發現，在工作中你不再捉襟見肘，也不再那麼忙了。當然，讀書好比探險，需花費功夫去探求，才能有所獲。
1、閱讀要有坡度。
所謂有坡度的閱讀，是指書目的選擇必須對自己有挑戰性。真正有價值的閱讀應該猶如爬坡，不費相當大的力氣就不能到達頂峰，甚至費了相當大的力氣，也不一定能到達頂峰，這樣的閱讀就是有坡度的閱讀，也只有有坡度的閱讀，才能真正對教師的專業成長有用。無限風光在險峰，這是爬坡的意義，也是閱讀的價值。
2、“葉脈”式閱讀。
胡適先生說：“有許多書，我們讀起來是不懂的，一定要讀了許多別種書，才能讀懂這本書。所以，要讀懂這本書，便要讀旁的許多書了。先讀的許多書，好像是種工具。不讀書便不能讀書，要能讀書才能多讀書。”
臺灣學者唐諾曾說：“下本書在哪裡？下本書就藏在此時此刻你正閱讀的這本書裡。”這種從一條線索出發，不斷拓展開去的閱讀方式，恰似一片葉子的脈絡，植物生長所需的養分，經由那些脈絡被源源不斷地輸送進來，最終長成一片碧綠的葉子葉子，閆學老師把這稱為“葉脈”式閱讀。
3、剋期閱讀。
所謂“剋期”指的是一本書拿到手裡，要給自己設定一個期限，到了這個期限就一定要讀完。這是促進自身閱讀的有效之法，給自己設定一個比較合理的時限，要求自己在這個時限內讀完，還可以為自己設定一個獎懲機制，比如假期剋期讀完一本書，就小小地獎勵一下自己，比如看場喜歡的電影，反之，就不允許自己得到這些享受。惰性人人有，人的一生似乎都在與惰性做鬥爭，人生如此，閱讀也如此。
4、好書重讀。
一部經典作品，永不會耗盡它要向讀者說的一切東西。卡爾維諾在評論蒙塔萊的詩時寫到道：“還有就是繼續讀‘進’他的詩集，這無疑將確保他的長存：因為不管細讀和重讀多少次，他的詩都能一打開就吸引讀者，卻永不會被耗盡。”對於經典的好書和它的作者，我們表示敬意的最好方式就是不斷地細讀與重讀，在溫故知新的過程中讓自己也走向深刻。
5、讀，思，寫相結合。
不懷疑而讀書無異於把自己的大腦當成別人的精神跑馬場，當成別人思想的容器，往往讀書再多，也很難架構起屬於自己的思想體系。所以，在讀書中思考，在思考中不放過任何疑問的火花，並珍惜這一星火花，讓它閃爍在以後的閱讀之路上，是讀書治學的寶貴經驗。學而不思則罔，所以，
一定要大膽懷疑，小心求證。
思考與閱讀是教育寫作的必要儲備，沒有這兩種必要儲備，教育寫作就無從談起。當閱讀和寫作結合起來，那些在閱讀時引發的思考，會更加深入，更加全面更加透徹，甚至會引發一些閱讀時不曾有過的思考，閱讀就因此獲得了另外的獎賞和收穫。
選擇過一種閱讀的生活，閆學老師做到了，閱讀的人生可能依然避免不了缺憾，但會一直趨向圓滿。閆學老師說她不是來談閱讀的，我想她是來談成長、生命、人生的，於她而言，書籍是空氣，閱讀就像呼吸一樣自然。讓我們好好吃飯，照顧好自己的皮囊；認真讀書，照顧好自己的靈魂。
注：《給教師的閱讀建議》 閆學 華東師範大學出版社 2016.12
采薇507
愛上讀書需要增強讀書的主動性，主動性和自覺性是最重要的，就像學習一樣，沒有誰逼你，是你自己愛好學習，是你自己覺得學習是一種需求，這時學習和讀書也就是自然而然的事了。
俗話說，“興趣是最好的老師”，只要你對這件事有興趣，你可能不吃飯和不睡覺也會自覺的去把精力應用到這件事上。如果你愛讀書就去讀就行了，就像愛一個人是沒有哪個可以拆散你們的，有了愛才會有一切。讀書的方法很多的，主要有像速讀法、精讀法和強化記憶法等等。沒有最好的讀書方法，只要適合自己的就好。選擇讀書的方法要因人因書而異，對一般知識性，大致進行了解性的內容可以“泛讀”，也可以說是“速讀”，像我國四大名著、世界十大經典等小說類著作。用諸如jint速讀訓練方式讀書，才能達到事半功倍的效果。人人才可以學會科學的讀書方法，從而用閱讀提升自我，最後成為一個擁有智慧的人。對於需要強化記憶和深入研究的，諸如國學名篇等，就需要“精讀”“品讀”，不僅閱其文，更要知其義，還要對其中的用典出處、故事淵源和相關知識瞭然於胸，形成知識鏈。
無為無不為之潛龍勿用
首先你要有閱讀的能力，二從你喜歡看的書開始，三閱讀類別擴展，比如你開始喜歡看歷史小說，看多了試著看歷史書，看史記，看資治通鑑，看二十四史，，，然後擴展到自然科學的科普讀物，科幻小說。四要有鑽研的態度，當你讀同類書籍多了要學會辨別真偽，做研究，學寫作，表達觀點。這樣你慢慢的就能夠成為專家。不過我自己做不到。
吃糯米餅
以前我也是個不喜歡讀書的人， 以至於在學生時期一直都學習成績不好。後來參加工作了，感覺自己懂得真的太少了，很多時候和別人聊天都有點搭不上話。後來自己就天天看新聞，有時間就去書店看自己感興趣的書。 1、想要改變自己不喜歡看書的壞毛病，就要改變自己的思想。讓自己意識到看書其實有很多樂趣，再從自己感興趣的方面開始閱讀書籍，或者找一些有內涵的文學著作看看，讓自己從中得到共鳴。 2、改變自己的習慣，讓自己的習慣中增加看書這一事件。可以自己買書在家看，也可以每天或者每週固定的時間去書店或讀書館看書。當這個習慣堅持了21天，一般自己就會喜歡上閱讀了。 3、興趣是學習中最好的老師。當你這一個事物非常感興趣的時候，你就會不自覺的時時刻刻想著它，想著研究它瞭解它。所以培養自己的興趣，讓自己有閱讀的興趣和學習的興趣。還有就是如果一本書沒有看完，就不要輕易放下，就算這次沒時間了那麼下次一定要看完它。因為一本書只有看完了才知道這本書的價值，到底有沒有意思。 5 4、可以找有共同興趣愛好的朋友一起去看書，這樣可以增加雙方的感情還可以促進兩人一起學習進步。這樣如果你不想去看書的時候對方想去看書就會叫你也去，反過來也一樣，讓自己少些藉口和理由不去看書。
涵媽簡筆畫
“靜不下心”“看不下去”我認為是和理解讀書這件事兒本身有直接關係。
一、讀書的意義是什麼？
人是社會性的動物，活在這個社會上，特別是想要活的更好，就必須與社會進行信息交流。讀書是系統化的獲取信息的最快途徑。網絡可能是最快的方式，面對面可能是效果最好的方式。一本好書可能是一個人幾年、十年甚至是一輩子的思考結晶，也可能是一個超級好腦洞或創意。就像在學校上課一樣，我們獲取的不僅僅是課本知識本身，更重要的是學習能力和學習習慣；讀書也是一樣，我們獲取的不僅僅是書中的知識本身，還在讀書，說明你還沒有停止與社會交流；還在讀書，說明你的大腦還在學習更新；還在讀書，說明你還沒有屈服。
中年媽媽的生活
閱讀對每個人來說都是一件好事，閱讀可以積累知識，開拓眼界。多讀一些蘊含人生哲理、文化底蘊的書籍：讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理學使人莊重；邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學,皆成性格。
蔡氏第二課堂
現在有很多閱讀軟件，可以根據自己的喜好找到喜歡的類型。
閱讀軟件裡面有“語音播放”的插件，使用起來很方便。
沉不下心看書，就聽書，有興趣時就去研究文字段落，看看聽到的和看到的意思一樣麼？
“有比較才有療效”！
祝你閱讀愉快！
我是 不請自來的貓！
不請自來的貓
這個就是個人愛好了，你願意讀，就會書不離手。你不願意，別人給你你也不會看一眼的。