看了《银河补习班》的点映，发现这是一部优缺点非常明显的一部电影，你喜欢的地方正是电影有问题的地方。
首先，邓超是个很好的演员，他塑造的这个父亲的形象可能是我们所有人心中梦寐以求的父亲样子，他是电影泪点的源泉。
影片用了一种不太高级的表现方式探讨中国式教育，它传递的教育理念不是利用情节推动传递给观众，而是用最直接的台词来告诉观众，少了根基的理论很难让人信服。
好在他能在短时间内给你迅速洗脑，被这位父亲的教育理念打动，但教育的方式有很多种，对目前中国的体制来说，开放式教育并不一定完全可取，孔子说因材施教，影片似乎单一的告诉我们应该去推行所谓的“放养式”教学，否定传统教育理念，看起来是在推行“教改”，实际上毫无理论站脚。
电影的故事案例只是个例，并不值得效仿，成为航天员的儿子也只是十三亿分之一，恰恰是很好的爸爸和很好的儿子，这样足够幸运的几率太不现实。
现实世界里，平凡的我们不可能都成为万里挑一的优秀人才，但我们都可以通过努力成为最好的自己。
《银河补习班》并不难看，该片制作是处在中等线左右的，该有的泪点和笑点都把控得很精确，邓超的演技确实是加分项，也是唯一可看的地方。
可是你会发现一个有趣的现象，电影的某一刻或是某个点突然就打动了你，那一瞬间你特别感动，但是这种感动没办法延续，最可怕的是走出了影院甚至快忘记了整个剧情，节奏一直在一个平面浮动，高潮和低谷的记忆点太过模糊。
编剧不断用鸡血和煽情的手段告诉你这是个非常感人的故事，到头来我只感受到了没有才华堆叠的伪文艺低级趣味。
不过这样的设定一定会赢得一部分观众的喜欢，政治倾向明确，主题价值观端正，正能量爆棚，对国家政策的精准投递必定会在上映期间获得更多的排片，就像之前的《战狼》，是的该片依然有吴京......
有关教育题材的电影不在少数，其中最经典的就是《放牛班的春天》，同样是不放弃调皮的小孩儿，《放牛班》传递的教育理念并不是告诉你教育应该是怎样，而是告诉你该用什么样的方式去教育，这和《银河补习班》存在天壤之别，前者注重方法，后者也只是喊喊口号。
在看清了这些本质问题过后，其实《银河补习班》也就并没有那么深刻了，大多是些浮于表面的台词加强行灌输的毒鸡汤。任素汐在里面有一句台词精确的点评了邓超的角色：你是洗脑组织吗？
最后，好哭的电影不代表就是好电影。邓超做演员真的挺好的，为什么非要做导演呢，另外白宇的演技和台词实在也太烂了。