有同事问我：复课以后，学校会不会要求我们双休日和暑假补课啊？
我说：这事学校恐怕还做不了主，得由省教育厅作规定吧。
目前，山东、广东、湖南、四川、陕西等省教育厅都有过关于复课后补课的明确表述：高三、初三主要通过调减周末时间、其他年级通过压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少。
虽然明知道说了也不管用，剑客老师仍然不支持中小学在复课后，利用周六周日或压缩暑假时间补课。原因有以下三点：
第一，如果补课，就说明网课没有什么效果。
教育部指出：没有开展新课程线上教学的，应实施“零起点”教学；已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。
所以，上过网课的地方，就不应该再从头开始搞“零起点”教学，而是要承认网课也是教学时数。
有地方非要补课，那这两个多月的网课到底该怎么解释呢？把它算作当地教育部门的试验或对社会大众的一种表态？
很可能到了总结的时候，决定上网课是正确的，决定补课也是正确的，有什么偏差那也是因为学生、老师和家长理解不到位，执行不问题！但其实，学生、老师和家长全都被折腾得够呛！
第二，如果补课，那轰轰烈烈的网课算什么呢？
假设明知道上网课没有什么效果，明知道事后还要补课，那么强推网课到底是出于什么目的呢？假设一开始并不知道网课效果不好，那么为何不在两个多月的时间内进行及时调整呢？而且，现在有多地仍然在继续安排网课的课程，这又从何解释呢？
教育部门的责任是正确地引导，积极地管理，有效地应对，让从教者和受教者在更加舒心的环境下全身心地投入教育活动之中，而不是制造麻烦！
如果前后矛盾，那就会把老师、学生和家长的脑子给搞混，从而不知所措！
第三，现在的许多课，确实也没有非补不可的必要。
纯粹是为了考试的课，少上几天，甚至半个学期，都真的无所谓。
而平时也有太多的注水课！如果抓点紧，提高课堂效率，少讲点儿空话，少搞一些重复刷题，少开展一些所谓的教改实验，扎扎实实地教学，这一学期落下的课很快就能在课堂上补齐补足，根本不用再在休息日和暑假来补。
即使要补，也没有必要各年级都来补课，高三初三的学生有大考的迫切需要，时间紧、任务重，补一补倒也未尝不可，其他的年级学段还是算了吧，有什么好补的呢？
说真的，我们的德育、体育、美育和劳动教育还真的需要好好补一补！这个特别的假期里，完全可以暂时让智育（考试教育）缓上一缓，把其他的教育赶上一赶！
剑客老师觉得：我们现在的教育领域弥漫着一股浮躁之风，急于表态，急于行动，缺少一种大事面前有静气的从容！总是仓促应战，疲于奔命。实际上，一线防疫单位的动是担当和作为，教育领域的静同样也是担当和作为！
郑重声明，本人不是教育培训机构的从业者，反对学校复课后补课不是因为影响校外培训机构的生意。
对于有些地方要求复课后学校利用假期补齐教学时数，你持什么看法？欢迎留言。
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