寶媽育娃
教師對專業能力的提升,一直以來都受到重視,具體要求是,要給學生一碗水,老師就得有一桶水。面對小學生的教學,老師必須是中專生的實力。對初中生的教學,老師必須具備大專的水平。
在教學實踐中,除了這些硬性要求外,假期都要對在職教師進行必要的培訓學習,提高自己的業務能力,施教水平。
教師之間,也要有規劃性的互動,聽課學習討論,總結提高業務能力,搞好家訪,聽取學生家長的建議和要求,聽取學生的聽課意見,改進講課方法。努力做到老師的講課簡單明瞭,學生聽得懂,能接受。
陳土詩
教師的專業發展關乎著教育的質量、學生的未來。如何提升自己的專業水平,我相信是每一名教師都在思考和探索的問題。
我認為,可以從以下幾個方面著手:
加強自身學習
向書本學習。刻苦鑽研本專業書籍,學為我用。對教學中遇到的問題可以搞科研,或拿出來和本單位同科目教師共同探究。把思想活躍起來,形成科研習慣和科研氛圍,用團體的合力破解教學難題。向同行學習,甚至可以從學生身上吸取營養、發現靈感學習先進學校教育教學方法,放眼全國、世界
走出去。跳出自己的“小圈子”,擴大學習範圍,走向全國,甚至有條件的,可以放眼世界。哪的教學水平高,就上哪裡去;哪的教學效率高,就上哪裡去;哪的素質教育實施得好,就上哪裡去。教師教育有法,學生學習得法,教師和學生輕鬆自如,遊刃有餘,學生的學習效果超一流,這些就是我們要學習的。“老師累得要命,學生累得要死”這種教育是我們最痛恨的,是我們最應該摒棄的。因為這種教育絕對不是素質教育,而是與素質教育背道而馳的。它不利於學生積極性、創造性的發揮,相反,使不少學生產生了厭學、倦學情緒。我們要用先進的理念來武裝頭腦,激發學生的學習潛力、學習興趣,發揮學生學習的自覺性、積極性、創造性,為締造國家需要的“高”、“精”、“尖”人才而貢獻自己的一份力量。請進來。把優秀的教師請進來,把先進的教學理念、教學方法請進來,把脈我們的課堂,把脈我們的學生,把脈我們的教學方法。通過我們這個教學平臺,通過我們這個教學載體,共商教育大計,共同探討教育大法,共商強國教育、教育強國。總之一個目標,把教育質量搞上去,總之,教師要提升自身專業的發展,就要跳出“小圈子”,實現大融合。這樣才能實現大進步。
綠水藍天白雲
一個教師不能只專注於自己所教的專注或是科目!
專業於科目是你必然的努力方向,沒有紮實,深厚的知識,你也不是一個稱職的,合格的教師。可是作為資格教師也不能只停留在自己的一隅之地勤勞耕墾。
因為,老師我們的責任是為社會培養人才,而這種人才僅僅是學業,還有更重要的思想品德!還包含更廣闊的多方面知識!有思想品德,學識廣博,學業優秀的人才,才是這個社會最迫切,最需要的人才!
所以,我從我自身的教學說起,我教學生電機控制,我會在教學生課本知識的基本上,結合我自己以前工作過的實踐經驗,理論與實踐相結合給同學們講解。而上課時也不時地聯繫課程的內容教越整一些塑造個人品德,修養方面的知識,我喜歡對學生說,老師教你們不僅是教專業課,還要教你們為人,教你們處事,教他們如何去做一個優秀的人。
當然,你有足夠豐厚的學識對於學生來說,那時莫大的益處,把一個課堂講得神采飛揚,妙趣橫生那是才能,而博學多識,才氣橫溢的老師更能讓你的學生終生受益!