习字杂感
耀州中学高一六班 宋华阳
应师之邀，记近日习字偶发之感，以供诸君谈笑。—题记
常有师长，友人于闲谈之时评议起我之书写如何，须多加努力，我总是赧然一笑以应之，并不往心中放去。久之，心外便多了一层障壁，而他人于我书写之评议亦与那障壁融于一起，时间久了，难免有些心塞。或许那心塞也曾化为力量催我自觉练字，可终究是敌不过那层障壁，终于是半途而废了。
初中时偶得一“名师”，于课余之时要求我练字，可仅此而已，我所书之字帖无论优劣，却也过百余之数，却未见成效，最终只获淡淡一句嘲讽。我不知道农人们是否在播种之后便坐等收获，但我知道，我对练字的功效就此产生怀疑。
此后，便抱着破罐子破摔的态度升入高中，亦再也未曾想过习字之相关事宜。自然，由于书写的特殊又一次被老师所提及，亦再次被要求练习字帖。我本以为又要做耗时费力，毫无功效之劳动了，我的内心流露出一丝苦楚。
在权衡利弊之下，我本是不打算写的。不过在一与我“共患难”的友人练习十余日后，我逐渐了解到，原来老师并非纸上谈兵，而是会帮助纠正字形的。心头的苦楚也被一阵清风拂去。
我抱着尝试的态度写下了第一张字帖，翌日，我便见识到何为师者授业的负责。工整的字圈画出来，问题字形指出缺陷，并于旁处写个例字。并由此一字触类旁通，为我讲解类似结构的字之写法......心中似多了丝丝幸运。
月余习字过程之中，老师绝非仅是教授字的写法，亦在培养我鉴赏美的能力。老师常道，练字也似做数学题一般，寻得最优解，则觅得字最美的形态。世间万物，最妙之境就在恰到好处。譬如花之清香，恰到好处就如朱自清先生所言“栀子花的香，浓而不烈，清而不淡，也是我乐意的”。譬如美人之容颜，恰到好处就如宋玉所书“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。”
我逐渐悟了，夫大家之绝笔，若非妙手偶得，则是先于颅中构思得出的最优之策。为人处世亦是如此，于多方面之间找寻平衡点，思索其结构，后则洞明世事。我以为，这也是老师培养我欣赏美能力的缘由吧。
常言道，严师出高徒。我却不这样认为，师不严，徒未必不高，反之亦然。于习字过程之中，每日进办公室，那一弯微笑映入眼帘，拓在了我脑海深处，枷在学生心灵上那沉重的枷锁灰飞烟灭，师生之间的隔阂亦模糊起来。我常以为亦师亦友应成为学校的常态，正所谓“大音希声，大象无形”，为师者授业于轻松之中，为生者习道于欢愉之内，所乐而不为呢？
挥笔至此，已至深夜，难掩惺忪之睡眼，于此，也应道声感谢，感谢老师辛勤付出，春风化雨，润物无声。亦感谢自己能够快乐的坚持。
每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
宋华阳，2004年6月出生，耀州人。就读于耀州中学。