《尼山行》
老街坊
（7）
孔子何以被称为“万世师表”呢？
以我之陋见，起码有这么几点：
其一，他好学、善学，是自学成才的典范。“学而时习之，不亦乐乎？”勤奋不倦学习，是贯穿孔子一生的主题。
其二，他建构了完整的“德道”思想体系。主张“仁、礼”之德性与德行，形成以“性善论”为基础，以“立人论”为旨归，以人道与天道、地道相会通，人道中庸又适时之变为方法论的完足思想体系。
其三，他修书著述，有可传承的思想和文化载体。集古贤思想之大成，修著《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。经弟子们整理其语录、思想的《论语》，成为儒家经典。
其四，他在国家、社会、个人各层面提出了一系列政治主张。在治国方略上，主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道；在经济思想上，提出重义轻利、“见利思义”的义利观和“富民”思想；在教育思想上，首次提出“有教无类”，认为世界上一切人，无论贵贱富贫，都享有受教育的权利，在教书育人过程中，应诲人不倦，循循善诱，因材施教；在美学思想上，倡导“美”与"善”的统一，也是形式与内容的统一；在文学艺术思想上，提倡“诗教”，把文学艺术当作改变社会和政治的手段，陶冶情操的重要方式，使文学艺术与政治道德结合起来。不愧为“天下文官祖，历代帝王师”。
其五，他的“仁义礼智信”思想深入人心。特别是其核心思想“仁、礼”。仁说，体现了人道精神；礼说，体现了礼制精神，就是今天现代意义上的秩序和制度。人道主义是人类永恒的课题。今天的世界，若有“生化战”之类，是反人道、反人类的，必遭天遣！
其六，他提出“大同社会”理想，形成了独具东方色彩的“普世价值观”。这与马克思描绘的共产主义社会有相同的愿景。孔子提出的“小康”，也成为我们今天初级阶段的奋斗目标。在大同世界里，天下人相互敬爱，爱天下所有的人，构建起人类命运共同体。
其七，他倾毕业精力教书育人。仕途上的不得意，使孔子将很大一部分精力用在教育上。孔子曾任鲁国司寇，后携弟子同游列国13年，入东周向老子请教，最终返回鲁国，专心执教，曾有弟子三千，其中“七十二贤士”。七十二人中很多成为春秋战国时期各国高官栋梁，又为儒家学派延续了辉煌。
总之，孔子的思想之所以隽永，在于他深刻地揭示和回答了人类社会生存与发展的规律。在修身、齐家、治国、平天下等各方面，给上至帝国将相，下至平民百姓，以引领和启迪。当然，孔子学说也有其明显的历史局限性，理当“取其精华，剔其糟粕”。
2020.2.28 于济南