在娱乐圈，马伊琍对孩子教育的用心是出了名的。她不愿意错过孩子成长的最佳时机，所以向来都是尽可能多参与到孩子的学习成长过程中。
曾经，马伊琍的一条关于女儿爱马的微博上了热搜：
马伊琍的大女儿爱马7岁的时候，就一个人带着国外生存能力几乎为零的外婆阿姨妹妹们从巴黎转机飞上海，整个过程爱马能自己统筹安排，主动询问，思考并解决问题。
当然这里还有一个重要的能力就是她的英语应该是很不错的，但我们今天不说语言，只说孩子在这个过程中运用到的分析、整合、比较的能力，这三个能力是思维能力的很重要的三个方面。
那么我们在生活中如何培养孩子的这些能力呢？
4、5岁开始，就可以这样带孩子逛超市，孩子的这些能力蹭蹭往上提升。
01 逛超市前，选场地
在逛超市前，一家人先探讨一个问题：我们去逛哪个超市？
比如，我们家附近有三个超市，超市的概况：
A超市：离家近，步行5分钟，属于中等型，能满足基本生活品需求。
B超市：车程5分钟，停车每小时收费5元，中等型，有一个儿童游乐广场，具备一些游乐设施。
C超市：车程10分钟，停车3小时内免费，大型超市，在商场里，有吃有玩，还可以逛街买衣服。
一家人在讨论去哪个超市的时候，说出自己想去哪个超市，并讲明理由。
在这个过程中，一定要言论自由，大家彼此不要去左右其他人的想法，特别是大人不能干预孩子的决定。最后少数服从多数。
在讨论的过程中，孩子不但能体会到民主和被尊重，而且他在比较、思考的过程中很好地发展了分析和比较的能力，对他以后自己独立做决定培养良好的思维能力。
记得：要把这样的流程作为日常逛超市的常态，你会发现，你家孩子越来越有自己的想法，语言表达能力也能有很大提升。
02 出发前，让孩子列清单
很多家长自己在逛超市前，都有列清单或做备忘的习惯，这样的好处是不会多余消费，也不会忘记买重要的物品。
那以后“列清单”这件事就可以交给孩子做了。你只要去辅助孩子就可以。
1）鼓励孩子去了解每个家人的需求。
特别是强调要让孩子先去了解家里老人和比他小的孩子的需求，这样做的另一个好处是让孩子学会去关注和关心没有自己强大的人的需求，对以后孩子的“孝心”是一种潜移默化的影响。
2）如果孩子还不会写字，提示孩子可以用画图或其他方式代替。
其实，很多孩子都是很有想法的，当他们获得让他们自己列清单的权力的时候，他们潜在的很多能力就能被激发，他们会靠记忆或者自己能看懂的符号来记录。
有时候你只要默默看着就行，不要过多干预，不要强行介入！
3）把自己当反面教材
在孩子询问爸爸妈妈的需求时，爸爸妈妈可以故意当反面教材。
比如，妈妈说：我想买一箱雪糕。
然后看孩子的反应，如果孩子会提出：妈妈，雪糕太冰了，现在天气还很冷，吃那么多会肚子痛的。
那么恭喜你，目的达到了，孩子会思考每样物品的劣势了，而且还懂得关心别人了。
但如果孩子没有提出意见，那么爸爸可以上场了：你上次吃了冰淇淋后，肚子就痛了，还吃那么多雪糕，对身体不好。
然后爸爸再对着孩子说：宝贝，你说对吧？
这是在提示孩子思考这些问题，潜移默化中，孩子以后也能多考虑这些问题了。
4）尊重孩子的需求，必要时提意见。
在孩子列清单的过程，也要让孩子把他自己的需求写上去，但你可以去了解一下，他的需求是否合理，必要是可以给些意见，当然只是“必要时”，而不是经常去强势干预，不然孩子的积极性会被磨灭。
03 逛完超市后，让孩子安排后面的行程
如果你们是在周末逛超市的，逛完超市后，会还有一些时间，这个时候就可以让孩子来统筹安排下面的行程。
当然，大家可以提出自己的想法。
比如：妈妈想去买衣服，爸爸想去拍照，妹妹想去游乐场玩……
然后让孩子做出一个安排，这个安排的合理高效与否无所谓，重要的是孩子在安排的过程中的思考和整合，他在这个过程中，思考和整合的能力会不同程度地提升。
如果孩子能经常得到这样的锻炼机会，那么他以后的独立思考和安排的能力会很强，不会是一个没有主见的人。
每个周末逛一次超市吧，你的孩子会在这个过程中，学到课堂上、培训班里学不到的能力。
蒙特梭利说，教育体系是以感官为基础，以思考为过程，以自由为目的的。
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